Entre as propostas deseñadas para Educación Primaria destacan diversos proxectos que empregan a tecnoloxía como ferramenta didáctica para fomentar a lectura, o pensamento crítico e a inclusión. Un deles é LiTeCnOtUrA, desenvolvido en tres centros escolares de Madrid, no que o alumnado explora e valora obras literarias do século XX a través de dispositivos dixitais, favorecendo tanto a análise como a apreciación estética dos textos. Nun enfoque similar, o proxecto Yo también puedo, implementado nun centro de Educación Especial de Cádiz, promove a lectura e a comunicación oral ou alternativa mediante o uso de tabletas e outros dispositivos tecnolóxicos, constituíndo así unha proposta claramente inclusiva.
Paralelamente, desenvolvéronse iniciativas orientadas a afrontar a desinformación desde idades temperás. Un exemplo é Detectives contra a desinformación, levado a cabo nun colexio de Las Palmas, que propón actividades dirixidas a ensinar ao alumnado a identificar e cuestionar contidos dixitais de maneira crítica. Complementariamente, a estratexia Vexo, penso, pregúntome busca estimular a curiosidade, a análise e a reflexión a través da observación guiada de materiais audiovisuais e textos informativos.