Section outline
-
-
ANTOLOXÍA DE TEXTOS LITERARIOS XX E XXI (IMPRIMIR)
-
-
-
-
-
LITERATURA GALEGA S.XX E DA ACTUALIDADE (TEORÍA)
-
HISTORIA DA LITERATURA GALEGA. ETAPA CONTEMPORÁNEA. ASPG-recurso-
-
ENCONTRO POÉTICO CON YOLANDA CASTAÑO, CULTURGAL, SALÓN DO LIBRO
CLUB DE LECTURA:
1.-Cousas, Castelao
2.-O corvo sobre a neve, Adrea Maceiras /Así fala Penélope. (antoloxía poética de Marta Dacosta)
3.- Unha obra de teatro (dramatizacións de aula)
-
Actividade: “Do libro á pantalla: viaxe pola memoria”
🎯 Obxectivos
-
Analizar os elementos narrativos fundamentais: personaxes, tempo, espazo e trama.
-
Comparar a representación destes elementos no libro e na película.
-
Reflexionar sobre a memoria histórica e o papel da arte na súa transmisión.
-
Desenvolver pensamento crítico e capacidade de expresión oral e escrita.
📝 1. Que lembramos? (Actividade inicial – 10 min)
En pequenos grupos, o alumnado escribe nun papel tres palabras que lles veñan á mente ao pensar na película. Logo compártenas en voz alta e anótanse na pizarra para crear un mapa de ideas.
🎭 2. Personaxes en foco (20–25 min)
Tarefa
Cada grupo escolle un personaxe principal ou secundario (por exemplo: Da Barca, Herbal, Marisa Mallo, Benito Mallo, o pintor, o doutor Solís, a madre Izarne, Zalo (o cuñado de Herbal), a irmá de Herbal (Beatriz) ) e completa unha ficha comparativa:
Elemento No libro Na película Como se presenta Trazos psicolóxicos Relacións con outros personaxes Simboloxía asociada Cambios ou diferenzas relevantes Debate breve
-
Que personaxe vos parece máis transformado na adaptación cinematográfica
-
Que decisións do director poden explicar estes cambios
🕰️ 3. Tempo e estrutura narrativa (15 min)
Tarefa guiada
O alumnado identifica:
-
Época histórica na que se sitúa a historia.
-
Uso de flashbacks ou saltos temporais.
-
Como se constrúe a memoria e o recordo tanto no libro como na película.
Pregunta para reflexión
-
Como inflúe a estrutura temporal na maneira de entender a violencia e a represión da época
🌍 4. O espazo como memoria (15 min)
Tarefa
Analizar os espazos principais:
-
A prisión
-
A cidade da Coruña
-
O hospital
-
As paisaxes rurais
-
A casa de Marisa
Para cada espazo, o alumnado debe indicar:
-
Que simboliza
-
Que diferenzas hai entre a descrición literaria e a representación visual
-
Como contribúe ao ton emocional da historia
📖 5. A trama: fíos que se entrelazan (20 min)
Tarefa
En grupos, reconstruír a trama principal e as subtramas, elaborando un esquema visual (liñas do tempo, mapas mentais, diagramas de fluxo…).
Incluír:
-
Conflito central
-
Evolución de Herbal
-
Historia de amor entre Da Barca e Marisa
-
O papel do lapis como símbolo
Comparación
-
Que partes do libro se manteñen intactas
-
Que se simplifica, elimina ou transforma na película
-
Como afectan estes cambios á mensaxe final
🎨 6. O lapis como símbolo (10–15 min)
Tarefa creativa
Cada estudante escribe un pequeno texto (máx. 8 liñas) explicando que representa para el/ela o lapis do carpinteiro e por que cre que Rivas escolleu este obxecto como eixo simbólico.
Opcional: ilustrar o lapis e engadir palabras clave arredor del.
💬 7. Posta en común e diálogo final (10 min)
Preguntas para o debate:
-
Que aporta o cine que non pode aportar o libro
-
E ao revés, que aporta a literatura que o cine non pode reproducir
-
Que emocións vos xerou a historia
-
Pensades que obras así axudan a comprender mellor a nosa historia recente
✨ Peche
Para rematar, cada estudante escolle unha frase do libro ou unha escena da película que considere esencial e explica por que.
-
-
-
TAREFA 3. COMENTARIO DUN TEXTO POÉTICO DO PRIMEIRO TERZO DO XX. AUTORES: NORIEGA VARELA E CABANILLAS.
-
-
A PROSA DO PRIMEIRO TERZO DO XX: AS IRMANDADES, VANGARDAS E GRUPO NÓS (IMPRIMIR)
-
TEMA 6. A prosa entre 1936 e 1976: os renovadores da prosa (FOLE, BLANCO AMOR, CUNQUEIRO e NEIRA VILAS)
-
-
-
2ª TAREFA 2ª AVALIACIÓN
Comentario literario do relato "O murigante" dunhas 200 ou 250 palabras. Débese introducir o contexto histórico da obra, a súa temática, narrador, personaxes, tempo da historia e do relato e espazo.
-
1ª TAREFA. 3ª AVALIACIÓN Comentario d' A ORELLA NO BURACO
-
TEMA 10. A POESÍA DE FINS DO XX E COMEZOS DO XXI. TEMAS E AUTORES DOS 80 E D0S 90. POETAS E TENDENCIAS ACTUAIS MÁIS RELEVANTES.
-
2ª TAREFA. 3ª AVALIACIÓN Comentario dun poema de fins do XX
Comentario literario do poema "Miña nai traballa nunha fábrica de conservas de Luísa Castro.
-
-
TEMA 11. A PROSA DE FINS XX E XXI. TEMAS E AUTORES DOS 80 E DOS 90. PROSISTAS E TENDENCIAS ACTUAIS MÁIS RELEVANTES
-
3ª TAREFA. 3ª AVALIACIÓN. RESUMO: "O LAPIS DO CARPINTEIRO"
Resume en mínimo 200 palabras o argumento d' O lapis do carpinteiro. Cita o nome dos personaxes principais e algún dato dos secundarios. Trata tamén o tempo e o espazo da historia.