Section outline
-
-
ANTOLOXÍA DE TEXTOS LITERARIOS XX E XXI (IMPRIMIR)
-
-
ESCOLMA LITERARIA E FICHAS. LITERATURA GALEGA XX E XXI🖨
-
-
-
LITERATURA GALEGA S.XX E DA ACTUALIDADE (TEORÍA)
-
HISTORIA DA LITERATURA GALEGA. ETAPA CONTEMPORÁNEA. ASPG-recurso-
-
ENCONTRO POÉTICO CON YOLANDA CASTAÑO, CULTURGAL, SALÓN DO LIBRO
CLUB DE LECTURA:
1.-Cousas, Castelao
2.-O corvo sobre a neve, Adrea Maceiras /Así fala Penélope. (antoloxía poética de Marta Dacosta)
3.- Unha obra de teatro (dramatizacións de aula)
-
O 16 de marzo, luns, pola mañá teremos un encontro no TEATRO PRINCIPAL DE PONTEVEDRA dentro das actividades do SALÓN DO LIBRO con MONTRA. (Clubs de lectura).
-
ACTIVIDADE: “DESMONTANDO A MIRADA PATRIARCAL NA ARTE”
🎯 Obxectivos
- Comprender como a arte construíu estereotipos de xénero ao longo da historia.
- Identificar arquetipos femininos e analizar como se representan.
- Desenvolver pensamento crítico fronte ás imaxes.
- Relacionar obras históricas con discursos actuais sobre igualdade.
1. Que vemos? Que nos contan?
Análise guiada en grupos (20 min)
Divide a clase en 5 grupos, un por cada bloque temático:
Grupo
Tema
Preguntas de análise
1
EVAS vs MARUXAS
Que atributos se asocian a cada modelo?
Que mensaxe moral transmiten?
2
AMA DE CASA vs PROSTITUTA
Como se representa o traballo feminino?
Que roles se reforzan?
3
ALDRAXADAS vs DONAS DE SI
A violencia aparece erotizada?
Como se constrúe a idea de “muller perigosa”?
4
O ESPIDO FEMININO
A figura feminina é activa ou pasiva?
Que diferenza hai entre Venus e Olimpia?
5
INFANCIAS ROUBADAS
Como se sexualiza a infancia?
Que perigos implica esta mirada?
Cada grupo escolle unha das imaxes do teu documento (ou outra que ti lles poñas na pantalla) e responde ás preguntas nun pequeno póster ou nunha folla compartida.
2. A lupa crítica: desmontando estereotipos
Posta en común e debate (15 min)
Cada grupo expón en 2–3 minutos:
- Que estereotipo feminino aparece.
- Que elementos visuais o reforzan (postura, mirada, obxectos, contexto…).
- Que consecuencias sociais pode ter esa representación.
Logo, abre un pequeno debate:
- Que modelos femininos seguen vixentes hoxe?
- Que estereotipos recoñecen na publicidade, redes sociais ou videoclips?
- Que diferenza hai entre representar e cosificar?
3. Peche: reflexión individual (5 min)
Nun papel pequeno, cada estudante completa:
- Algo que aprendín hoxe…
- Un estereotipo que agora sei identificar…
- Unha pregunta que me queda…
Podes recollelos para avaliar comprensión e sensibilidade crítica.