Propuesta didáctica
Este recurso educativo abierto de la materia de Geografía e Historia está pensado para el alumnado de 3º ESO partiendo de la aplicación curricular del área de CCSS de la LOMLOE.
Este proyecto está compuesto por tres secuencias didácticas cuyo eje central es el estudio del subbloque de Historia Moderna concretado en los siguientes saberes básicos como son: La expansión mundial europea y la colonización de América. Por tanto, el siglo XVI como un momento clave entre dos mundos: Europa y América. Teniendo en la construcción del Imperio Hispánico su hecho más relevante junto con el impacto en el continente americano del proceso anterior.
Además, esta secuencia didáctica puede trabajarse en conexión con otras materias como Lengua y Literatura o Filosofía.
El proyecto se inicia con la necesaria ubicación temporal del período. A su vez se plantea una pregunta-reto y de reflexión-motivación: ¿por qué hay en el mundo más de 400 millones de hispano hablantes, siendo el español una de las lenguas más estudiadas en el mundo? A partir de ahí comienza a bucearse en las razones históricas que nos llevan a la construcción del Imperio español en América y su desarrollo en el tiempo, desde al menos cuatro vertientes: conquista, colonización, administración y legado.
A continuación, se plantean una serie de tareas y retos que van jalonando el aprendizaje en este REA: una primera secuencia llamada "Tempus fugit", una segunda "Descubriendo a los Austrias", una tercera "Memorias de un imperio" y por último, una recopilación final de todo lo creado por parte de nuestro alumnado en "Publicamos la crónica de nuestro viaje".
- En "Tempus fugit", como su propio nombre indica el tiempo, los acontecimientos clave, el marco temporal del período como un punto de arranque para que nuestro alumnado sepa situar dichas coordenadas temporales.
- En "Descubriendo a los Austrias", busca añadir un elemento más, ya que bajo el formato pódcast, y casi desde la referencia de una "escaleta" de programación radiofónico todo cabe: pequeña recreación histórica de un hecho clave, investigación histórica sobre temas transversales, como las mujeres en este periodo: reinas, aventureras... Todo ello grabado y recopilado como parte de un proyecto de centro más global como puede ser "La radio de mi centro".
- En "Memorias de un imperio.", se vuelve a la historia inmersiva, en la que los alumnos y alumnas asumen el reto de relatar su vida en una serie de fechas, las cuales les permiten narrar y describir su vida desde la perspectiva del personaje histórico escogido, bien conocido o anónimo, bien hombre o mujer, bien castellano o nativo americano, soldado de los Tercios o marinero inglés al servicio de su Graciosa Majestad la reina Isabel I, recreando así desde hechos clave, a costumbres o creencias.
- Por último, al igual que en cualquier REA, es preciso recopilar y compartir fuera del aula, el trabajo realizado y los aprendizajes adquiridos, que tienen en los productos finales uno de sus referentes.