•  Voici  votre belle carte de Noël, à partager avec tous vos copains et toutes les copines de  votre groupe et avec vos familles (" Aquí  tenéis vuestra bonita felicitación de Navidad, para compartir con todos vuestros compañeros y compañeras de vuestro grupo y con vuestras familias" )

•  Voici la carte de Noël du groupe 1º ESO A . Elle est très  jolie et sympathique ( "Es muy bonita y simpática" )

• Voici aussi la carte de Noël du groupe 1º ESO C . Elle est  aussi très  jolie et sympathique ( "Es  también muy bonita y simpática" )

 Pinchade no documento para ver os contidos e criterios de avaliación da materia de francés neste curso 2021-22.

• Voici un test de niveau pour rappeler et comprendre  le français, le vocabulaire et quelques verbes à conjuguer au présent indicatif.

"Aquí os dejo un test de nivel para recordar y comprender el francés, el vocabulario y algunos verbos para conjugar en presente de indicativo"

Bienvenus et bienvenues à ce cours sur la plateforme AVI du lycée Castelao!

• Aquí os pongo los contenidos correspondientes a 1º de ESO para que podáis revisar y consultar los contenidos en los que tengáis dudas o que hayan quedado poco profundizados, como es el caso de las unidades 5 y 6 o algún otro aspecto de la lengua, como el estudio de la hora, el cuerpo, la familia, la ropa, etc.

Consultar  también  el resumen de contenidos de 1º ESO  en este enlace >>> ICI

( Source: https://view.genial.ly/5ed0eca4785906120efeb99d/dossier-1o-eso-indice-blog )

Révision des contenus de 1º ESO

     Aquí tenéis una serie de ejercicios de vocabulario y de gramática que  os permitirán revisar los contenidos de 1º ESO.

• Voici les solutions des tests de renforcement et de révision de la 1^e  ESO.

• Aquí os dejo una ficha para practicar los verbos "être" ("ser o estar") y "avoir" ("tener") con la edad, la nacionalidad y las profesiones.

     Aquí os dejo una ficha con los verbos "être" ( "ser o estar") y "avoir" ("tener") empleados con el vocabulario de la familia y los adjetivos posesivos.

     Aquí tenéis una presentación "très sympa" de la famille Simpson, con las presentaciones, edad, familia....

• Je vous laisse un tableau avec l'expression des heures, les activités quotidiennes et les moments de la journée pour bien faire les exercices proposés au-dessous ("debajo")

•  Je vous laisse  un tableau avec l'explication de l'expression des heures en français et deux fiches pour pratiquer l'expression des heures et  les activités quotidiennes que vous faites dans les différents moments de la journée.

•  Aquí os dejo una buena guía que me envió ayer Carlos, el comercial de Santillana, con las indicaciones para que os resulte más sencillo registraros en el Aula Virtual de Santillana, para acceder al libro multimedia del alumno, por un lado,  y por el otro, en  la web de Club Parachute 2, para acceder a las escuchas, vídeos y juegos de léxico interactivos del "Cahier d'exercices" ( tenéis vuestra licencia personal en la última página de vuestro "Cahier Club Parachute".

     Este documento os ayudará a  acceder al libro digital CLUB PARACHUTE 2, en el aula virtual de Santillana, con los  pasos que tenéis que seguir  para registraros y  saber  moveros fácilmente por las páginas de las unidades y las diferentes actividades de audio.

     Los pasos a seguir son los siguientes:

1. Acceso a la web >> https://aulavirtual.santillana.es/av3online/login    , en la que os podréis registrar con las licencias y contraseñas entregadas en hojas personalizadas. Podéis utilizar el manual de manera interactiva, como libroMedia, OnLine, eligiendo el sistema operativo Linux, en el caso de los ordenadores de aula o E-Dixgal, pues es el sistema operativo con el que trabaja la Consellería. Es la opción que se aconseja.

2. También podéis descargar la aplicación gratuita Aula Virtual Santillana, desde la web  >> https://digital.santillana.es/descarga-aula-virtual/   , con la misma licencia y contraseña, y así tenéis la opción de guardar la aplicación en vuestro ordenador y trabajar con el libro sin Internet, es decir  OffLine, lo que podría seros cómodo si tenéis mala cobertura wifi en casa, por ejemplo, aunque en el instituto podría tardar más en descargarse.

3. Por último, con la licencia que tenéis en la última página del "Cahier d'exercices"  que utilizaremos este curso, tenéis también acceso a los audios del cuaderno, pudiendo descargarlos  en vuestro ordenador, sin problemas, y también a los vídeos y demás actividades más lúdicas,  de léxico o gramaticales . Este registro se hace  en la web >> www.clubparachute.santillanafrancaisnumerique.com , "Pour l'élève"

Esta guía elaborada por mí el curso 2019-20,  puede ayudaros a conocer bien cómo funciona el libro digital.

Guía de acceso al libro digital  CLUB PARACHUTE 2. Plataforma virtual Santillana ( Libro Parachute 2 )

      Los profesores de francés siempre fuimos muy colaborativos,  y dado  el contexto  educativo que vivimos ahora mismo,  en el que nos podríamos ver obligados  a alternar la enseñanza presencial con la semi-presencial o incluso de nuevo la telemática en cualquier momento, dos profesoras de Francés de Pontedeume, Laura Ferro y Elisa Rivas elaboraron este práctico dossier que nos permiten compartir a los demás profesores.

     En estas pocas páginas os explican cómo presentar  lo mejor posible las  tareas que tendréis que guardar en diferentes archivos, desde WORD, hasta un PDF, explicándoos la diferencias y lo más práctico de cada uno de ellos.

     También os enseñan  algo tan sencillo como nombrar un documento, hacer una fotografía de una actividad con un mínimo de calidad para enviarla a vuestro profesor o profesora y algo muy práctico para presentar trabajos, como es insertar imágenes, fotografías o enlaces.

Courage pour cette année scolaire et ......

Mesdames les profs Laura et Elisa, bravo pour votre travail 

 et merci beaucoup  de le partager avec nous!!

• Vous pouvez consulter dans cette page un tableau  qui contient les contenus des 6 unités du manuel correspondant au niveau de la 2e  ESO.

" Podedes consultar nesta páxina un cadro con todos os contidos das 6 unidades do manual interactivo correspondente ao nivel de 2º ESO."

• En esta página podréis encontrar explicaciones complementarias de los contenidos estudiados en clase, actividades de gramática y de vocabulario para aprender las estructuras del francés y también  algunas canciones. 

  • Os inserto también las páginas 8,  9 y 10 del CAHIER D'EXERCICES, con exercices para practicar los verbos manger y AVOIR y algún vocabulario de la clase. 

•  Vous avez ici une écoute  avec un peu de vocabulaire des loisirs ( del ocio), qui s'expriment avec les verbes "faire2 et " jouer".

Verbes irréguliers dans une chanson ( 2º / 3º ESO )

     Voici une chanson des années 60, "Tous les garçons et les filles"  pour écouter et compléter les verbes irréguliers et quelques mots que tu connais déjà.

"Aquí tenéis una canción de los años 60 "todos los chicos y chicas", para escuchar y completar los verbos irregulares y algunas palabras que ya conoces"

Cliquez sur le titre  ou sur l'hyperlien ci-dessous!!

"! Pinchad en el título o en el enlace de aquí debajo!"

Bonne navigation!!!!

Comment conjuguer un verbe au présent

Je vous présente ici une explication très simple pour savoir conjuguer un verbe au présent et quelles sont les désinences des verbes des trois groupes en français.

"Os presento aquí una explicación muy sencilla para saber conjugar un verbo en presente y cuáles son las desinencias de los verbos de los tres grupos en francés"

Cliquez sur l'archive en bas!

"Pinchad  en el archivo abajo"

Site pour écouter et apprendre  les verbes les plus fréquents

 Voici un bon site pour écouter les verbes  en -ER et les irréguliers les plus fréquents au présent.

"Aquí tenéis una buena web para escuchar los verbos en -ER y los irregulares más frecuentes en presente"

Cliquez sur le titre ou sur le lien en bas 

"Pinchad  en el título o en el enlace abajo"

Les verbes irréguliers de base

Voici un tableau de conjugaison à compléter : des mots-croisés pour les verbes en -ER au présent  et un tableau avec les irréguliers les plus fréquents. Utilise ton livre ou l'hyperlien de cette unité pour consulter la conjugaison.

"Aquí tenéis un cuadro de conjugación para completar: un crucigrama para los verbos en -ER en presente y un cuadro con los irregulares más frecuentes. Utiliza tu libro o el enlaze de esta unidad para consultar la conjugación."

Guide  explicatif de la structure  "faire du/ de la/ de l' / des + activité", "jouer du / de la/ de l' / des + instrument de musique" et "jouer au / à la / à l' / aux + sport de ballon en équipe ou jeux"

"Guía que  explica las tres estructuras para hablar de tus actividades de ocio y deporte"

Consultez les documents en bas

Guide  explicatif de la structure  "faire du/ de la/ de l' / des + activité", "jouer du / de la/ de l' / des + instrument de musique" et "jouer au / à la / à l' / aux + sport de ballon en équipe ou jeux"

"Guía que  explica las tres estructuras para hablar de tus actividades de ocio y deporte"

Consultez les documents en bas

Résumé des structures pour dire quelles activités et quels sports tu fais

Voici une fiche très claire avec l'explication des trois structures avec des exemples

"Aquí tenéis una ficha muy clara con la explicación de las tres estructuras con ejemplos"

La carte mentale de Marion Charreau  qui explique ces structures avec de beaux dessins

Marion Charreau explica en un bonito " mapa mental o conceptual" lleno de colorido las estructuras que debes utilizar para hablar del ocio y  actividades de tiempo libre

Résumé des structures pour parler des passe-temps

Os presento mi esquema resumiendo las estructuras para hablar de las actividades de ocio, en el que tengo en cuenta la forma negativa, ya que en francés decimos:

• "Je fais de la natation mais je ne fais pas DE vélo"
• "Ils jouent de l' harmonica mais leurs copains ne jouent pas D' harmonica"

Mais attention, on dit : "Nous n'aimons pas LE football" et "Ils ne pratiquent pas LE piano".

Tableau de classement du lexique

Este cuadro en el que  clasifico el léxico según la manera de realizar un deporte o una actividad, va a facilitarte que lo aprendas fácilmente.

Exercices sur le lexique et les structures étudiées

Aquí os dejo  tres hojas de ejercicios con el léxico ilustrado para que formes frases y sepas decir cuáles son tus actividades de ocio

Aquí os presento cómo se forman los números en francés.

•    Voici les grands nombres pour bien les apprendre

•  Je vous laisse une présentation pour bien prononcer les grands chiffres. 

C'est à vous de prononcer!. Allez-y! C'est parti!

• Para aprender mejor las cifras más elevadas.

•  Aquí os dejo una ficha para revisar el presente de los verbos del primer grupo, acabados en -ER y empezar a aprender los irregulares de base más frecuentes

• Aquí tenéis  un crucigrama para aprender a conjugar bien el presente de los verbos en -ER

• Aquí tenéis la solución del crucigrama del presente de los verbos en -ER

•  Aquí tenéis las transcripciones y correcciones de las escuchas de los exercices del "Cahier", que os ayudarán a entender mucho mejor la lengua oral,

•   Un buen mapa conceptual para poder fijar los contenidos de cada unidad, en el que se resume  el vocabulario, la gramática y la fonética.

•  Aquí os dejo las soluciones de los ejercicios de revisión de 1º ESO, de vocabulario y de gramática.

  • Attention aux verbes en -ER, aux irréguliers  ÈTRE(" ser / estar") , AVOIR ("tener"), FAIRE ("hacer") et ALLER ("ir")

•  Aquí os dejo la corrección de la ficha con los verbos AVOIR ("tener") y ÊTRE ("ser / estar") y los posesivos singulares con la familia.

•  Aquí tenéis la ficha trabajada en clase, con el presente de los verbos irregulares AVOIR / ÊTRE  y ALLER .

  • Hay que saberlos bien, lo mismo que el verbo FAIRE ("hacer")

•    Os dejo también las soluciones de la ficha de verbos con el crucigrama para revisar el presente de los verbos en -ER y empezar a aprender bien los irregulares más frecuentes.

  • Para esta 1ª evaluación vamos a repasar los verbos en -ER, del primer grupo,  en presente, el verbo ÊTRE y AVOIR ("TENER"), que fue trabajado menos, quizás y saber también los verbos FAIRE ("hacer") y ALLER (" IR"). 

  • Conocer ya el verbo DIRE y empezar aaprender alguno más del cuadro que inserto.

     Esta ficha de ejercicios complementa los más sencillos que tenéis en el cahier d'exercices en las páginas que os inserto en este enlace, con las escuchas , sus transcripciones y ejercicios  correspondientes >> Révision des verbes en -ER , des nombres jusqu'à 1000. Le pronom "ON". Exercices cahier, pages 9 et 10 Páxina

• En ella  tenéis todos los números hasta  1 millón y cómo decirlos, ya que podéis escucharlos tanto en las escuchas del cahier que os inserté, como en los diferentes enlaces que publiqué.

•  Por si algún alumno no tuviese el cahier d'exercices, estas son las páginas con los ejercicios que nos ineteresan para este examen.

•  Voici la page 12 du cahier d'exercices avec les expressions pour communiquer en classe

•  Je vous laisse ici la page 11 de votre cahier pour faire l'exercice d'écoute et les autres exercices

• Voici quelques chansons à écouter et des exercices à partir de leurs paroles ("letras")

"Aquí tenéis algunas canciones para escuchar y ejercicios a partit de sus letras"

Voici une image du site de Carmen Vera

Para elegir la canción que se quiere trabajar,  hay que desplegar el menú como se muestra en la imagen y,  una vez seleccionada, te llevará al ejercicio autocorrectivo. Es muy divertido y es un gran trabajo por parte de Carmen Vera.

Por ejemplo, aquí tenéis  "Je veux", la canción de Zaz, lista para escuchar y trabajar la letra : 

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/zaz_je_veuxd.htm

Et voilà la chanson sur youtube

Et pour la chanter 

https://www.youtube.com/watch?v=RYJXX02KIZ0 

Merci, ma grande!!!

• Voici une chanson de 1962, de Françoise Hardy, très connue de tous les Français et qui est interprétée par la jeune chanteuse  Pomme, en  2019, et qui a beaucoup de rythme et elle est très facile à apprendre.

La voici en vidéoclip avec les sous-titres en français et en espagnol

Tous les garçons et les filles

 ( Interprétée par Chloé  >> https://youtu.be/xFDxgFdFnMU )

•  Vous avez la correction des mots que vous avez complétés dans les blancs de la chanson sur ce site  web du lycée IES Castelao. Cliquez sur l'hyperlien et vous verrez le document de correction.

   Le grand succès de la chanteuse Françoise Hardy de 1962,  "Tous les garçons et le filles de mon âge", est toujours interprétée par d'autres chanteuses actuelles   que  vous allez connaître  sur cette page.

•  Après l'écoute de la chanson "Tous les garçons et les filles ", je vous propose de rappeler  quelques verbes irréguliers de base les plus fréquents que vous pouvez bien écouter dans la chanson.

Voici un résumé avec les désinences du présent indicatif pour les trois groupes de verbes en français.

Pour bien étudier le présent des verbes essentiels du français et après, tu vas faire les exercices proposés.

• Je vous propoe  8 fiches de travail pour bien savoir conjuguer tous les verbes  de base les plus fréquents  au présent de l'indicatif, temps  verbal que je vous conseille de bien apprendre  surtout dans le cas des verbes irréguliers puisque l'impératif se forme à partir de ce temps verbal,  l'imparfait est formé à partir du radical de la 1^e  personne du pluriel et le présent du subjonctif se fait à partir du radical de la 3^e personne du pluriel sauf pour la 1^e  et 2^e  personnes du pluriel qui coïncident avec celles de l'imparfait.
  

• Les 8 fiches concernent: 

  • 4 A /B : verbes de base en -ER, avec des particularités d'orthographe.

  • 8 A / B: verbes en -IR du 2^e  groupe ( modèle FINIR (-ISS-)) et verbes en -IR du 3^e  groupe.

  • 9 A / B: verbes en -VRE, -DRE,-TRE + FAIRE.

  • 14 A / B: verbes en -OIR, -RE

• Voici un tableau  que tu dois compléter avec les personnes du présent de l'indicatif qui manquent. Ce sont les verbes de base les plus fréquents que vous devez bien apprendre pour bien savoir plus tard, former l'imparfait, par exemple.

•  Je vous laisse ici le même document en Libre Office, si vous voulez le télécharger et le travailler en ligne.

• En esta unidad  aprenderemos a describir personas y animales, a interrogar sobre la identidad de alguien y algunos datos de su vida. Estudiaremos también el léxico de las nacionalidades y aprenderemos el nombre de  los países y ciudades más importantes de Europa en francés. También veremos algunas sensaciones físicas y los verbos "pouvoir" ("poder" ) y "vouloir" ("querer" )  para expresar la voluntad y la posibilidad.

           Consultad los recursos que inserté a continuación: son cuadros explicativos , "dicos" ilustrados en color   para aprender el vocabulario y fichas de ejercicios para trabajar en casa o en clase. Los puedes descargar en tu ordenador, guardarlos y trabajar directamente con los ejercicios.

Aquí tenéis un cuadro que explica las 3 estructuras para hacer la interrogación en francés, tanto la total, la interrogación que se responde con Oui / Non como la parcial , que tiene como respuesta una información  temporal, de causa, de cantidad, etc, dependiendo de los adverbios interrogativos que se utilicen al preguntar.

Aquí tenéis un cuadro que explica las 3 estructuras para hacer la interrogación en francés, tanto la total, la interrogación que se responde con Oui / Non como la parcial , que tiene como respuesta una información  temporal, de causa, de cantidad, etc, dependiendo de los adverbios interrogativos que se utilicen al preguntar. En PDF para poder descargar y guardar o imprimir.

Ficha de ejercicios para practicar la interrogación total en word, que se puede hacer en línea, después de haberla guardado . Puedes imprimirla también.

Ficha de ejercicios para practicar la interrogación total en PDF,  para guardar e imprimir también.

Ficha de ejercicios para practicar la interrogación total en  office, que se puede hacer en línea, después de haberla guardado . Puedes imprimirla también.

Ficha de ejercicios para practicar la interrogación parcial en word, que se puede hacer en línea, después de haberla guardado . Puedes imprimirla también.

Ficha de ejercicios para practicar la interrogación parcial en PDF, para guardar e  imprimir.

Ficha de ejercicios para practicar la interrogación parcial en Office, que se puede hacer en línea, después de haberla guardado . Puedes imprimirla también.

Aquí tenéis un cuadro que explica el género de los nombres de continentes y países en francés, así como el uso de las diferentes preposiciones " en" y "au" / "aux", dependiendo del género y número del nombre del país.

Aquí os dejo un cuadro en PDF,  para decargar y  memorizar los adjetivos de nacionalidad, clasificándolos por sufijos.

Aquí os dejo un cuadro para memorizar los adjetivos de nacionalidad, clasificándolos por sufijos.

Aquí os dejo un cuadro y un mapa de Europa para aprender los géneros y nombres de los países en francés, y situarlos bien en el mapa mudo.

Aquí os dejo una ficha de ejercicios para completar  con la preposición "EN" o  "AU" según el género y numero de los países en francés.

Aquí os presento una ficha en la que debéis escribir la preposición correcta y deducir la nacionalidad.

Aquí os presento una ficha, en PDF, que podéis descargar y  en la que debéis escribir la preposición correcta y deducir la nacionalidad.

Aquí os presento una ficha en la que debéis escribir la preposición correcta y deducir la nacionalidad. Está en Office, para descargarla y hacerla.

Ejercicios para aprender el verbo "Aller" , en Office, con el uso de la preposición y el país o ciudad. Para descargar y trabajar.

Ejercicios para aprender el verbo "Aller" , en PDF, con el uso de la preposición y el país o ciudad. Para descargar y trabajar.

Aquí os dejo un diccionario ilustrado con el léxico necesario para describir a una persona.

Os dejo una presentación bien hecha con todo el vocabulario del aspecto físico y verbos necesarios para describir a una persona.

Otra hoja de léxico muy básico para los que tenéis más dificultades con la lengua. 

Aquí os dejo otra presentación, con los verbos "AVOIR" y "ÊTRE" y algunos adjetivos para describir la personalidad de alguien.

En esta ficha podrás consultar el léxico necesario para describir a algún animal salvaje,  de la granja o doméstico. Se presentan 3 ejemplos de descripción de animales de compañía.

En esta ficha podrás consultar el léxico necesario para describir a algún animal salvaje,  de la granja o doméstico. Se presentan 3 ejemplos de descripción de animales de compañía y varios enlaces a los ejercicios propuestos por Carmen Vera.

En esta ficha podrás aprender a diferenciar muy bien el uso de las diferentes expresiones construidas con el verbo "AVOIR", para expresar las sensaciones.

Son las siguientes:

• Avoir mal à + parte del cuerpo: " me duele ......" >> "J'ai mal à la gorge" ("Me duele la garganta")
• Avoir ( très ) froid : "tener ( mucho) frío"
• Avoir ( très ) chaud: " tener ( mucho ) calor"
• Avoir ( très ) faim : " tener ( mucha ) hambre"
• Avoir ( très ) soif: " tener ( mucha ) sed "
• Avoir ( très ) sommeil : " tener ( mucho) sueño"
• Avoir ( très ) peur: " tener ( mucho) miedo"
• Avoir ( très ) envie de: "tener ( muchas) ganas de"

Aquí tenéis la ficha con las expresiones de las sensaciones construidas con el verbo "Avoir", para descargar y guardar.

Aquí os dejo una ficha para descargar y trabajar los verbos modales.

Aquí os dejo una ficha en Office para descargar y trabajar los verbos modales.

Aquí tenéis una ficha en Office para trabajar los verbos "pouvoir" y "vouloir" y la interrogación para expresar el permiso.

Aquí tenéis una ficha en PDF para trabajar los verbos "pouvoir" y "vouloir" y la interrogación para expresar el permiso.

Aquí os dejo unas fotos con tres de nuestros grandes deportistas. Tienes que responder a estas preguntas sobre ellos, sus actividades y personalidad:

1. Comment il/elle s'appelle'
2. Quand est-ce qu'il / elle est  né (e )?
3. Où est-ce qu'il /elle est né (e )?
4. Quel âge il /elle a?
5. Quelle est sa nationalité?
6. Comment il / elle est? Fais une petite description physique et dis trois choses de sa personnalité.
7. Où il /elle habite?
8. (Qu'est-ce qu'il  fait dans la vie? Quelle est sa profession?)
9. Quels sont ses passe- temps préférés ? Qu'est-ce qu'il /elle aime faire?
10. Combien de langues il /elle parle?

Aquí os dejo un documento con las fotos de los personajes de Harry Potter, para que los describáis.

Y aquí os dejo también una última ficha que os permitirá hablar un poco de vuestros padres, respondiendo a las preguntas:

1. Comment il est, ton père?
2. Comment elle est, ta mère?

Utiliza la ficha como guía para presentar una pequeña descripción escrita de ellos.

Aquí tenéis una hoja de vocabulario de la ciudad y de sus edificios.

Aquí tenéis una primera ficha para trabajar el verbo "Aller" en presente + el vocabulario de la ciudad.

Aquí os dejo una hoja de vocabulario ilustrado con las tiendas y los productos que se venden en ellas.

Aquí podéis consultar el uso de los verbos "Aller" y "Venir" con las preposiciones correspondientes según los lugares a donde se va o de donde se viene.

Aquí podéis consultar una presentación con el vocabulario de la ciudad que estudiaste y que te servirá como modelo para  describir tu ciudad.

¡¡¡¡¡Ciudado!!! Forma negativa : " À Vigo il n'y a pas DE  station de ski"

- Dans ma ville/ dans mon village/ à Vigo, il y a un / une/ des + nombre del edificio o lugar.

-Dans  ma ville/ dans mon village/ à Vigo, il  N' y a PAS  DE, D' + nombre del edificio o lugar. 

Aquí os dejo la ficha de ejercicios  con el verbo "Aller" en presente + preposición + lugar + medio de transporte.

Podéis descargarla en PDF en vuestro ordenador  pero tendréis que hacer los ejercicios aparte porque el documento no se puede cambiar. (En Office sale mal el cuadro )

Aquí os dejo la ficha de ejercicios para aprender el verbo "VENIR" + la preposición de y sus contracciones correspondientes, como pasa en galego con el mismo verbo:

• Así, en galego >>>"Veño DO cine"  da en francés >>>"Je viens DU cinéma". "Veño DOS aseos" >>> "Je viens DES  toilettes"

CONTRACCIONES DE LA PREPOSICIÓN DE+ DETERMINANTE

Como es un archivo PDF, vas a tener que rehacerlo en otro documento para enviar

Aquí os dejo la misma ficha del verbo VENIR + preposición + lugar ciudad  en office, así,  si es posible descargarla, podréis hacerla en vuestro ordenador  para enviarla para corrección, que os será más rápido.

Aquí tenéis el vocabulario para preguntar y responder por un itinerario en la ciudad , que tenéis en los contenidos de la unidad y en el libro.

Con este documento, podrás guardarlo en tu ordenador más fácilmente o imprimirlo y pegar en tu cuaderno en el apartado de vocabulario.

Aquí os dejo también una ficha de ejercicios  muy entretenidos, para poder preguntar y responder por un itinerario en la ciudad.

En algunos ejercicios sólo tenéis que reordenar las palabras!!

Du courage!!!! ("Ánimo"!!!) C'est facile!!!!

     Aquí tenéis la ficha correspondiente a los ejercicios con el futuro próximo, que se forma con el presente del verbo ALLER + verbo en infinitivo, como en galego,  y se emplea para expresar una acción futura o una intencionalidad.

     Aquí tenéis una ficha para ir avanzando hacia la unidad 3, donde vamos a estudiar las tiendas y los productos que se venden en ellas. 

Como las tiendas forman parte de la ciudad, por ello aparece ya este vocabulario.

Sólo debéis fijaros  bien en  las dos estructuras que se pueden usar

     En esta página encontraréis diversos aspectos sobre la celebración de Noël en France, así como  una selección de fichas de vocabulario sobre este campo semántico.

     También  podréis escuchar algunos de los villancicos más conocidos en Francia, que allí se llaman "Chants de Noël" y acceder a diversas actividades  a través del enlace del blog de la profesora María José Lozano "Tics en Fle", en el que nos ofrece un magnífico trabajo.

Voici une fiche avec le vocabulaire de Noël des documents présentés dans les contenus.

"Aquí tenéis una ficha con el vocabulario de Navidad de los documentos presentados en los contenidos,"

Voici une deuxième fiche avec le vocabulaire de Noël des documents présentés dans les contenus.

"Aquí tenéis una segunda ficha con el vocabulario de Navidad de los documentos presentados en los contenidos,"