Ir ao contido principal
Inicio
Neste momento está usando o acceso para convidados (Acceder)

Curso sobre os contidos edixgal e a maqueta abalar

  1. Taboleiro
  2. Cursos
  3. XERAL
  4. Cedex
  5. Secuencia dun contido dixital
  6. Exemplo de aplicación dunha guía metodolóxica para...

Exemplo de aplicación dunha guía metodolóxica para crear un contido dixital

Requisitos do completado

A través deste exemplo podemos ver a secuencia que debería un contido dixital para lograr que o alumnado aprenda de xeito autónomo.

Prema na ligazón Exemplo de aplicación dunha guía metodolóxica para crear un contido dixital para abrir o recurso.
◄ Páxina oficial de H5P para ver exemplos de cada ferramenta
Contidos do curso de Conecta telefónica sobre a creación de contidos dixitais ►

Bloques

Omitir Navegación

Navegación

  • Taboleiro

    • Inicio do sitio

    • Páxinas do sitio

      • Os meus cursos

      • Etiquetas

    • Os meus cursos

    • Cursos

      • XERAL

        • Proxecto competencial ESO

        • PDixC

        • Cedex

          • Xeral

          • Contidos das xornadas de formación de EDIXGAL do c...

          • Ligazóns de portais con titoriais dos Contidos do ...

          • Contidos deste curso

          • Secuencia dun contido dixital

            • URLExemplo de aplicación dunha guía metodolóxica para crear un contido dixital

            • LibroContidos do curso de Conecta telefónica sobre a cr...

            • URLPáxina de INTEF

            • URLFerramentas para crear contidos

          • Ferramentas de autor

          • Traballamos con Genially

          • Traballando con EXELEARNING

          • DRUPAL

        • ENTRE DONAS

        • 21DEM!

      • ARTEFACTOS PISA

      • BIBLIOTECA

        • Repositorio

          • Conciliación vida-morte

          • Cociñacooltural

      • ARTES PLÁSTICAS - DEBUXO

      • BIOLOXÍA E XEOLOXÍA

        • CGTD

      • EDUCACIÓN FÍSICA

        • EDF - ESO / BACH

        • 1º TSEASD

        • 2º TSEASD

        • EE.DD FÚTBOL E BALONMÁN

          • Bloque complementario CTD

          • Bloque Común CTD

          • CTD. BALONMÁN

          • Bloque Específico CTD FÚTBOL

        • REPOSITORIO

      • ECONOMÍA

        • CGTD

      • FILOSOFÍA

        • Filosofía Bacharalato

        • Filosofía ESO

        • Filosofía II

        • Valores Éticos

        • Repositorio

      • FÍSICA E QUÍMICA

        • FÍSICA E QUÍMICA 1º BACH

        • FÍSICA 2º BACH

        • QUÍMICA 2º BACH

        • 2ªESO

        • 3ºESO

        • 4ºESO

        • PENDENTES

        • FÍSICA E QUÍMICA CGTD

      • FOL

      • FRANCÉS

        • SECCIÓN BILINGÜE

        • CGTD

        • ESO

        • BACH

      • GREGO

      • L. GALEGA E LITERAT

        • CGTD

        • 1º ESO

        • 2º ESO

        • 3º ESO

        • 4º ESO

        • 1º BACH

        • 2º Bach

      • INGLÉS

        • ESO

        • BACH

        • CGTD

      • L. CASTELÁ E LITERAT.

        • 2º BACH

        • 1º BACH

        • 1º ESO

        • 2º ESO

        • 3º ESO

        • 4º ESO

        • CGTD

      • LATÍN

      • MATEMÁTICAS

        • 1º BACH

        • 2º BACH

        • 1º ESO

        • 2º ESO

        • 3º ESO

        • 4º ESO

        • Geogebra

        • REPOSITORIO

      • MÚSICA

      • ORIENTACIÓN

      • RELIXIÓN

      • TECNOLOXÍA

        • CGTD

      • TIC

        • TIC-CGTD

      • XEOGRAFIA E HISTORIA

        • 1º ESO

        • 2ºESO

        • 3º ESO

        • 4º ESO

        • BACHARELATO

          • Historia de España 2º BAC

          • Historia Mundo Contemporáneo 1º BAC

      • XESTIÓN DO CENTRO

        • COMUNICACIONS ALUMNADO

        • CONSELLO ESCOLAR

      • FORMACION - CEFORE

      • ANPA

Supplementary blocks

Omitir Menú principal

Menú principal

  •  



  • “If we were supposed to talk more than we listen we would have two mouths and one ear.”

    – Mark Twain

Neste momento está usando o acceso para convidados (Acceder)
Cedex
Resumo da retención de datos
Políticas
Obter a apli móbil