2ª ACTIVIDADE. COMENTARIO E TEST DA EXPOSICIÓNS: "DE EVA A MARUXA" 2ª AVALIACIÓN.
ACTIVIDADE: “DESMONTANDO A MIRADA PATRIARCAL NA ARTE”
🎯 Obxectivos
- Comprender como a arte construíu estereotipos de xénero ao longo da historia.
- Identificar arquetipos femininos e analizar como se representan.
- Desenvolver pensamento crítico fronte ás imaxes.
- Relacionar obras históricas con discursos actuais sobre igualdade.
1. Que vemos? Que nos contan?
Análise guiada en grupos (20 min)
Divide a clase en 5 grupos, un por cada bloque temático:
|
Grupo |
Tema |
Preguntas de análise |
|
1 |
EVAS vs MARUXAS |
Que atributos se asocian a cada modelo? Que mensaxe moral transmiten? |
|
2 |
AMA DE CASA vs PROSTITUTA |
Como se representa o traballo feminino? Que roles se reforzan? |
|
3 |
ALDRAXADAS vs DONAS DE SI |
A violencia aparece erotizada? Como se constrúe a idea de “muller perigosa”? |
|
4 |
O ESPIDO FEMININO |
A figura feminina é activa ou pasiva? Que diferenza hai entre Venus e Olimpia? |
|
5 |
INFANCIAS ROUBADAS |
Como se sexualiza a infancia? Que perigos implica esta mirada? |
Cada grupo escolle unha das imaxes do teu documento (ou outra que ti lles poñas na pantalla) e responde ás preguntas nun pequeno póster ou nunha folla compartida.
2. A lupa crítica: desmontando estereotipos
Posta en común e debate (15 min)
Cada grupo expón en 2–3 minutos:
- Que estereotipo feminino aparece.
- Que elementos visuais o reforzan (postura, mirada, obxectos, contexto…).
- Que consecuencias sociais pode ter esa representación.
Logo, abre un pequeno debate:
- Que modelos femininos seguen vixentes hoxe?
- Que estereotipos recoñecen na publicidade, redes sociais ou videoclips?
- Que diferenza hai entre representar e cosificar?
3. Peche: reflexión individual (5 min)
Nun papel pequeno, cada estudante completa:
- Algo que aprendín hoxe…
- Un estereotipo que agora sei identificar…
- Unha pregunta que me queda…
Podes recollelos para avaliar comprensión e sensibilidade crítica.