Si un niño o niña no toca o manipula objetos reales no podrá percibirlos ni conocerlos. Cualquier material puede utilizarse como un recurso en el proceso de enseñanza y aprendizaje si promueve la comunicación, la interacción con los iguales, el pensamiento reflexivo y la manipulación de objetos reales relacionados con la vida cotidiana.
Estas figuras circulares que los niños y niñas traen de sus casas, de objetos cotidianos, también serán empleadas como plantillas para trazar círculos.
