4º ESO

4º de ESO

Tecnoloxía
Obxectivos	Contidos	Criterios de avaliación	Grao mínimo de consecución	Estándares de aprendizaxe	Temporalización	*Procedementos e instrumentos de avaliación ()**	Competencias clave
Bloque 1. Tecnoloxías da información e da comunicación
§ e § h § o	§ B1.1. Elementos e dispositivos de comunicación con fíos e sen eles. § B1.2. Tipoloxía de redes.	§ B1.1. Analizar os elementos e os sistemas que configuran a comunicación con fíos e sen eles.	Describe sinxelamente os elementos e os sistemas fundamentais que se utilizan na comunicación con fíos e sen eles.	§ TEB1.1.1. Describe os elementos e os sistemas fundamentais que se utilizan na comunicación con fíos e sen eles.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT § CD
§ e § h § o			É capaz de describir algunha forma de conexión na comunicación entre dispositivos dixitais	§ TEB1.1.2. Describe as formas de conexión na comunicación entre dispositivos dixitais.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT § CD
§ b § e § f § h § o	§ B1.3. Publicación e intercambio de información en medios dixitais.	§ B1.2. Acceder a servizos de intercambio e publicación de información dixital con criterios de seguridade e uso responsable.	Localiza, información a través de internet empregando servizos de localización.	§ TEB1.2.1. Localiza, intercambia e publica información a través de internet empregando servizos de localización, comunicación intergrupal e xestores de transmisión de son, imaxe e datos.	1ª, 2ª e 3ª Avaliación	Observación na aula R6	§ CD § CAA § CSIEE
§ b § e § f § h § o			Coñece as medidas de seguridade aplicables a busqueda de información	§ TEB1.2.2. Coñece as medidas de seguridade aplicables a cada situación de risco.	1ª, 2ª e 3ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CD § CSC
§ b § e § f	§ B1.4. Conceptos básicos e introdución ás linguaxes de programación.	§ B1.3. Elaborar programas informáticos sinxelos.	Desenvolve con axuda do profesor un programa informático sinxelo para resolver problemas, utilizando unha linguaxe de programación	§ TEB1.3.1. Desenvolve un programa informático sinxelo para resolver problemas, utilizando unha linguaxe de programación.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo R6 e/ou R8	§ CMCCT § CAA § CSIEE § CD
§ b § e § f	§ B1.5. Uso de computadores e outros sistemas de intercambio de información.	§ B1.4. Utilizar equipamentos informáticos.	Utiliza o computador como ferramenta de adquisición e interpretación de datos	§ TEB1.4.1. Utiliza o computador como ferramenta de adquisición e interpretación de datos, e como realimentación doutros procesos cos datos obtidos.	1ª, 2ª e 3ª Avaliación	Observación na aula R6	§ CMCCT § CD § CAA
Bloque 2. Instalacións en vivendas
§ f § g	§ B2.1. Instalacións características: eléctrica, de auga sanitaria e de saneamento. § B2.2. Outras instalacións: calefacción, gas, aire acondicionado e domótica.	§ B2.1. Describir os elementos que compoñen as instalacións dunha vivenda e as normas que regulan o seu deseño e a súa utilización.	Diferencia as instalacións típicas nunha vivenda	§ TEB2.1.1. Diferencia as instalacións típicas nunha vivenda.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT § CAA
§ f § g			Describe algúns dos elementos que compoñen as instalacións dunha vivenda	§ TEB2.1.2. Describe os elementos que compoñen as instalacións dunha vivenda.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT
§ b § e § f § g	§ B2.3. Normativa, simboloxía, análise e montaxe de instalacións básicas. § B2.4. Aforro enerxético nunha vivenda. Arquitectura bioclimática.	§ B2.2. Realizar deseños sinxelos empregando a simboloxía axeitada.	Coñece a simboloxía de instalacións eléctricas, calefacción e subministración de auga.	§ TEB2.2.1. Interpreta e manexa simboloxía de instalacións eléctricas, calefacción, subministración de auga e saneamento, aire acondicionado e gas.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT § CAA
§ b § e § f § g			Interpreta con axuda de software unha instalacións para unha vivenda tipo con criterios de eficiencia enerxética	§ TEB2.2.2. Deseña con axuda de software unha instalacións para unha vivenda tipo con criterios de eficiencia enerxética.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo R6 e/ou R8	§ CMCC § CD § CSC § CSIEE
§ b § g § f § m	§ B2.3. Normativa, simboloxía, análise e montaxe de instalacións básicas. § B2.4. Aforro enerxético nunha vivenda. Arquitectura bioclimática.	§ B2.3. Experimentar coa montaxe de circuítos básicos e valorar as condicións que contribúen ao aforro enerxético.	Realiza montaxes sinxelos e experimenta e o seu funcionamento	§ TEB2.3.1. Realiza montaxes sinxelos e experimenta e analiza o seu funcionamento.	1ª Avaliación	Observación na aula R6	§ CMCCT § CAA § CSIEE
§ a § g § h § m	§ B2.4. Aforro enerxético nunha vivenda. Arquitectura bioclimática.	§ B2.4. Avaliar a contribución da arquitectura da vivenda, das súas instalacións e dos hábitos de consumo ao aforro enerxético.	Propón algunha medida de redución do consumo enerxético dunha vivenda	§ TEB2.4.1. Propón medidas de redución do consumo enerxético dunha vivenda.	1ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CAA § CSC § CSIEE
Bloque 3. Electrónica
§ f § g § h § o	§ B3.1. Electrónica analóxica. § B3.2. Compoñentes básicos. § B3.3. Simboloxía e análise de circuítos elementais.	§ B3.1. Analizar e describir o funcionamento e a aplicación dun circuíto electrónico e os seus compoñentes elementais.	Describe de xeito cualitativo elemental o funcionamento dun circuíto electrónico formado por compoñentes elementais	§ TEB3.1.1. Describe o funcionamento dun circuíto electrónico formado por compoñentes elementais.	2ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT
§ f § g § h § o			Explica as características e as funcións de compoñentes básicos: resistor, e transistor	§ TEB3.1.2. Explica as características e as funcións de compoñentes básicos: resistor, condensador, díodo e transistor.	2ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT
§ e § f	§ B3.3. Simboloxía e análise de circuítos elementais. § B3.4. Uso de simuladores para analizar o comportamento dos circuítos electrónicos.	§ B3.2. Empregar simuladores que faciliten o deseño e permitan a práctica coa simboloxía normalizada.	Emprega simuladores para a análise de circuítos analóxicos básicos, utilizando simboloxía axeitada	§ TEB3.2.1. Emprega simuladores para o deseño e a análise de circuítos analóxicos básicos, utilizando simboloxía axeitada.	2ª Avaliación	Observación na aula. R6	§ CD § CMCCT § CAA § CSIEE
§ b § f § g	§ B3.5. Montaxe de circuítos sinxelos.	§ B3.3. Experimentar coa montaxe de circuítos elementais e aplicalos no proceso tecnolóxico.	Realiza a montaxe de circuítos electrónicos básicos proporcionados polo profesor	§ TEB3.3.1. Realiza a montaxe de circuítos electrónicos básicos deseñados previamente.	2ª Avaliación	Observación na aula R6	§ CMCCT
§ f § g	§ B3.6. Electrónica dixital. § B3.7. Aplicación da álxebra de Boole a problemas tecnolóxicos básicos.	§ B3.4. Realizar operacións lóxicas empregando a álxebra de Boole na resolución de problemas tecnolóxicos sinxelos.	Realiza operacións lóxicas básicas empregando a álxebra de Boole	§ TEB3.4.1. Realiza operacións lóxicas empregando a álxebra de Boole.	2ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT
§ f § g			Relaciona formulacións lóxicas con algún proceso técnico moi sinxelo	§ TEB3.4.2. Relaciona formulacións lóxicas con procesos técnicos.	2ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT § CSIEE § CAA
§ f § g	§ B3.8. Portas lóxicas.	§ B3.5. Resolver mediante portas lóxicas problemas tecnolóxicos sinxelos.	Resolve mediante portas lóxicas (AND, OR, NOT) problemas tecnolóxicos sinxelos.	§ TEB3.5.1. Resolve mediante portas lóxicas problemas tecnolóxicos sinxelos.	2ª Avaliación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT § CSIEE § CAA
Bloque 4. Control e robótica
§ f § g	§ B4.1. Sistemas automáticos; compoñentes característicos de dispositivos de control.	§ B4.1. Analizar sistemas automáticos e describir os seus compoñentes	Describe algúns dos compoñentes dos sistemas automáticos	§ TEB4.1.1. Describe os compoñentes dos sistemas automáticos.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT
§ f § g			Analiza o funcionamento de automatismos en algún dispositivo técnico moi sinxelo, diferenciando entre lazo aberto e pechado	§ TEB4.1.2. Analiza o funcionamento de automatismos en dispositivos técnicos habituais, diferenciando entre lazo aberto e pechado.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballo R6 e/ou R8	§ CMCCT § CAA
§ f § g	§ B4.2. Deseño e construción de robots. § B4.3. Graos de liberdade. § B4.4. Características técnicas.	§ B4.2. Montar automatismos sinxelos.	Monta automatismos sinxelos	§ TEB4.2.1. Representa e monta automatismos sinxelos.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballo R6 e/ou R8	§ CMCCT § CAA
§ e § g	§ B4.5. O computador como elemento de programación e control. § B4.6. Linguaxes básicas de programación. § B4.7. Aplicación de tarxetas controladoras na experimentación con prototipos deseñados.	§ B4.3. Desenvolver un programa para controlar un sistema automático ou un robot e o seu funcionamento de forma autónoma.	Desenvolve con axuda un programa para controlar un sistema automático ou un robot que funcione de forma autónoma en función da realimentación que recibe do contorno.	§ TEB4.3.1. Desenvolve un programa para controlar un sistema automático ou un robot que funcione de forma autónoma en función da realimentación que recibe do contorno.	3ª Avalación	Observación na aula R6	§ CMCCT § CD § CAA § CSIEE
Bloque 5. Neumática e hidráulica
§ f § h § o	§ B5.1. Análise de sistemas hidráulicos e pneumáticos. § B5.2. Compoñentes.	§ B5.1. Coñecer as principais aplicacións das tecnoloxías hidráulica e pneumática.	Describe algunha das principais aplicacións das tecnoloxías hidráulica e pneumática	§ TEB5.1.1. Describe as principais aplicacións das tecnoloxías hidráulica e pneumática.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT
§ f § h § o	§ B5.3. Principios físicos de funcionamento.	§ B5.2. Identificar e describir as características e o funcionamento deste tipo de sistemas.	Identifica e describe algunha das características e o funcionamento deste tipo de sistemas	§ TEB5.2.1. Identifica e describe as características e o funcionamento deste tipo de sistemas.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CCL § CMCCT
§ f	§ B5.4. Simboloxía.	§ B5.3. Coñecer e manexar con soltura a simboloxía necesaria para representar circuítos.	Emprega a simboloxía para representar circuítos	§ TEB5.3.1. Emprega a simboloxía e a nomenclatura para representar circuítos que resolvan un problema tecnolóxico.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballo, probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT § CAA § CSIEE
§ e § g	§ B5.5. Uso de simuladores no deseño de circuítos básicos. § B5.6. Aplicación en sistemas industriais.	§ B5.4. Experimentar con dispositivos pneumáticos ou simuladores informáticos.	Realiza montaxes de circuítos sinxelos pneumáticos ou hidráulicos con compoñentes reais	§ TEB5.4.1. Realiza montaxes de circuítos sinxelos pneumáticos ou hidráulicos con compoñentes reais ou mediante simulación.	3ª Avalación	Observación na aula, caderno de traballos. R6 e/ou R8	§ CMCCT § CD § CAA § CSIEE
Bloque 6. Tecnoloxía e sociedade
§ g § m	§ B6.1. O desenvolvemento tecnolóxico ao longo da historia.	§ B6.1. Coñecer a evolución tecnolóxica ao longo da historia.	Identifica algúns dos cambios tecnolóxicos que se produciron ao longo da historia da humanidade	§ TEB6.1.1. Identifica os cambios tecnolóxicos máis importantes que se produciron ao longo da historia da humanidade.	1ª Avalación	Caderno de traballo, probas escritas. R8 e/ou R9	§ CMCCT § CAA § CCEC § CSC
§ l § n	§ B6.2. Análise da evolución de obxectos técnicos e tecnolóxicos. Importancia da normalización nos produtos industriais.	§ B6.2. Analizar obxectos técnicos e tecnolóxicos mediante a análise de obxectos.	Analiza obxectos técnicos e a súa relación co contorno, interpretando a súa función histórica e a evolución tecnolóxica	§ TEB6.2.1. Analiza obxectos técnicos e a súa relación co contorno, interpretando a súa función histórica e a evolución tecnolóxica.	1ª Avalación	Caderno de traballo, observación na aula e probas escritas. R6, R8 e/ou R9	§ CMCCT § CAA § CSC § CCEC
§ a § f § l § n	§ B6.3. Aproveitamento de materias primas e recursos naturais. § B6.4. Adquisición de hábitos que potencien o desenvolvemento sustentable.	§ B6.3. Valorar a repercusión da tecnoloxía no día a día.	Relaciona inventos e descubertas co contexto en que se desenvolven	§ TEB6.3.1. Elabora xuízos de valor fronte ao desenvolvemento tecnolóxico a partir da análise de obxectos, relacionado inventos e descubertas co contexto en que se desenvolven.	1ª Avalación	Caderno de traballo, observación na aula R6 e/ou R8	§ CCL § CMCCT § CSC § CCEC
§ a § f § l § n		§ B6.3. Valorar a repercusión da tecnoloxía no día a día.	Interpreta as modificacións tecnolóxicas, económicas e sociais en algún período histórico, axudándose de documentación escrita e dixital	§ TEB6.3.2. Interpreta as modificacións tecnolóxicas, económicas e sociais en cada período histórico, axudándose de documentación escrita e dixital.	1ª Avalación	Caderno de traballo, observación na aula. R6 e/ou R8	§ CCL § CMCCT § CD § CAA § CSC § CCEC

Tecnoloxía de 4º de ESO é unha materia de oferta optativa, na que por primeira vez se abordan novos bloques temáticos, polo que non cómpre ter en conta contidos non desenvolvidos no curso anterior, ao non existir continuidade entre elas.

Non obstante, nos primeiros dias farase fincapé sobre conceptos básicos que servirán de repaso para o alumnado, tendo en conta os coñecementos amosados nas probas de avaliación inicial.

* As probas poderán realizarse de xeito presencial e/ou a distancia.

Project-Id-Version: eXeLearning 2.6Report-Msgid-Bugs-To: eXe Translations POT-Creation-Date: 2021-05-04 18:24+0200PO-Revision-Date: 2021-05-06 21:19+0200Last-Translator: Juan Rafael Fernández Language: esLanguage-Team: Spanish Plural-Forms: nplurals=2; plural=(n != 1)MIME-Version: 1.0Content-Type: text/plain; charset=utf-8Content-Transfer-Encoding: 8bitGenerated-By: Babel 2.4.0

« Anterior | Siguiente »