Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

En el método tradicional de enseñanza, primero se expone la información, y posteriormente se aplica la práctica. En este método hay cuatro fases básicas:

• Primero se presenta el problema.
• Después se identifican las necesidades de aprendizaje para poder solucionarlo.
• A continuación se busca la información necesaria.
• Finalmente volvemos al problema para solucionarlo.

En todo el proceso los alumnos trabajan de manera colaborativa por pequeños equipos, compartiendo experiencias de aprendizaje, practicando y desarrollando habilidades, observando y reflexionando sobre actitudes y valores. El profesor no actúa como autoridad, sólo facilita información y orienta. Es importante señalar que el objetivo no se centra en resolver el problema sino en que este sea utilizado como base para identificar las necesidades de aprendizaje.

EJEMPLO

Un ejemplo de aprendizaje basado en problemas fue cuando propuse a los alumnos que debían realizar un elevator pitch de su proyecto emprendedor para comunicarlo, dejando vía libre a la creatividad de cada grupo. Uno de los equipos lo tomó muy en serio, así primero buscó información sobre lo que es un elevator pitch, y después debatieron sobre lo que cual querían hacer, uno de ellos buscó información y finalmente con la información aportada decidieron hacerlo con un determinado programa de edición de video que no sabían como funcionaba pero descargaron la versión de prueba, determinaron que dos alumnos visionarían tutoriales en internet del programa, y otros harían un guión, la situación de aprendizaje durante una semana fue intensa, pero ellos resolvieron una situación problemática: comunicar su proyecto de una manera visual. Finalmente el resultado, con una aplicación y procedimiento que desconocían una semana antes, fue el siguiente:

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