1.4.Decretos de currículo e Ordes de implantación, desenvolvemento e avaliación das distintas ensinanzas

Decreto 330/2009, do 4 de xuño, polo que se establece o currículo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia (DOG 23/06/09).

• A atención á diversidade. Art. 9º.

Orde do 25 de xuño de 2009 pola que se regula a implantación, o desenvolvemento e a avaliación do segundo ciclo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia (DOG 10/07/09).

• Liñas xerais de atención á diversidade na CC. Art. 8º.2 .
• Medidas de atención á diversidade na programación. Art. 9º.3.
• Labor coordinadora do titor cos mestres de apoio e reforzo. Art. 13º.
• Medidas de atención á diversidade. Participación do DO no seu deseño. Inclusión no PEC. Art. 15º.

Orde do 23 de novembro de 2007 pola que se regula a avaliación na educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia. (DOG, 30/11/2007).

• Plan específico de reforzo para o alumnado repetidor. Art. 6º.3.

Decreto 105/2014, do 4 de setembro, polo que se establece o currículo da educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia (DOG 09/09/14)

• Autonomía dos centros na atención á diversidade. Art. 6º. 2
• Participación dos pais no proceso educativo. Art. 6º .4 e 7º.
• Elementos transversais. Art. 11º. 2, 3.
• Condicións de realización da avaliación adaptadas ao aneae. Art. 12º. 3
• Adopción de medidas á vista dos resultados da avaliación. Art. 12º. 4
• Avaliación en 3º de Primaria. Art. 12º.7.

  Detección precoz de dificultades na aprendizaxe (expresión e comprensión oral e escrita, cálculo e resolución de problemas).
  O equipo docente poderá adoptar as medidas máis adecuadas.

• Avaliación final en 6º de Primaria. Art. 12º.8, 9, 10.

  Comprobarase o grao de adquisición da competencia en comunicación lingüística, da competencia matemática e das competencias básicas en ciencia e tecnoloxía. Sen efectos académicos.
  Entrégase un informe co resultado obtido a familias e centros de Primaria e ESO. Poderanse poñer en marcha plans de mellora de centros.

• Plan específico de reforzo ou recuperación e apoio para repetidores. Art. 13º. 1
• Atención á diversidade: inclusión, diagnósticos precoces, prevención de dificultades, atención personalizada, medidas  de reforzo organizativas e curriculares (entre elas: apoio no grupo ordinario, agrupamentos flexibles, AC). Art. 15º.
• ANEAE. Art. 16º.
• Titoría. Art. 17º.
• Tarefas extraescolares. Disposición adicional terceira.