Entrega de tarefas

Te voy a dar una imagen que tiene una definicion bastante baja. quiero que aumentes su deficnicion. ademas, debes sacar todas las letras y las lineas que van hacia esas letras (Figura 1). Me devuelve la imagen 1.

la imagen es buena, ahora acotala. Vas a darle a la pieza mas grande que encuentres un tamaño de 100 mm y en base a eso establece las demas cotas escalandola adecuadamente (Me devuelve la imagen 2)

para elaborar esa pieza necesito varias partes. descompon todas las partes necesarias para realizar esa pieza y muestramelas en otra imagen, respetando las mismas dimensiones que me has dado y reflejandolas sobre cada una de las subpiezas (Me devuelve la imagen 3)

Gracias a una guía educativa sobre alimentación y vida activa para adolescentes del gobierno francés he creado una sesión de trabajo en el aula de francés de 2ºESO.

Con NotebookLM he creado un vídeo que resumen el documento de 14 hojas con un lenguaje sencillo y adaptado al nivel.

Con Gemini he creado una actividad de comprensión oral sobre el vídeo.

De nuevo con NotebookLM he creado un cuestionario de comprensión escrita sobre la guía completa para que el alumnado recorra la guía en busca de las respuestas sin necesidad de leerla toda.

Con Lyrics into Song he creado una canción sobre los diferentes lugares de la ciudad. Después con ChatGPT he creado una imagen que representa la letra de la canción. De esta forma el alumnado tendrá 2 soportes para entender la canción, el audio y la imagen con texto.  Como la imagen generada es secuencial, además puedo recortar las imágenes y que el alumnado las ponga en el orden en que salen en la canción.

PROMPT LYRICS INTO SONG: 

crée une chanson sur les differents endroits de la ville. utilise les verbes à l'impératif "continuer, monter, tourner, traverser..."

Podéis escuchar la canción en este enlace:  https://lyricsintosong.com/play/275e5528-d092-49be-9627-66eaa1dba3a0 

PROMPT CHATGPT: 

crea una imagen estilo pixar que describa la letra de esta canción: Sors de la maison Prends le trottoir Regarde le feu Au bout du boulevard Va vers la place Passe devant la gare Lis les panneaux Sur l’avenue du soir [Pre-Chorus] Si tu perds la route Garde le cap Suis les passants Et tiens le pas [Chorus] Continue, continue Monte dans le bus Tourne à gauche, à droite Avance jusqu’au square Traverser, traverser Au passage piéton Continue, continue Tu connais la chanson [Verse 2] Sous le pont, va droit Jusqu’au marché Près des vitrines Tu peux te repérer Entre en centre-ville Près de la mairie Cherche la station Puis la pharmacie [Pre-Chorus] Si tu vois la fontaine Tu n’es pas loin Suis la rue calme Tu y vas bien [Chorus] Continue, continue Monte dans le bus Tourne à gauche, à droite Avance jusqu’au square Traverser, traverser Au passage piéton Continue, continue Tu connais la chanson [Bridge] Au café, au parc À la bibliothèque De quartier en quartier Tu prends la bonne direction Des feux, des arrêts Des cartes sur le chemin Et quand la ville change Tu gardes le même refrain [Final Chorus] Continue, continue Monte dans le bus Tourne à gauche, à droite Avance jusqu’au square Traverser, traverser Au passage piéton Continue, continue Tu connais la chanson

Con NotebookLM he creado un mapa mental sobre la distribución del francés en el mundo indicando aquellos países donde se habla esta lengua y su estatus (lengua oficial, cooficial,...) 

Para ello he utilizado diferentes documentos sobre francofonía.

PROMPT: Realiza un esquema, en español de España,  del reparto mundial de regiones francófonas y la situación del francés en cada una de ellas. 

Le pedí el siguiente prompt a ChatGPT, adjuntando los boletines que estuvimos trabajando en aula: 

"Analiza estos boletines, y que estos documentos sean la base para preparar un examen de matemáticas para una adaptación curricular, teniendo en cuenta emplear vocabulario sencillo, y utilizando números para realizar cálculos rápidos y fáciles. Quiero que realices 10 preguntas y que contengan: - completar tabla de valores - Interpretación de una gráfica de temperatura o de recorridos con contextos cotidianos. - Calcular la función y realizar tabla de valores y poner los puntos en la gráfica - Colocar los punto (x,y) en un plano de coordenadas - Identificar los puntos en un plano de coordenadas. Emplea tanto phyton si lo crees conveniente para la generación de las gráficas." 

Luego le puse: "Y también añade un ejercicio de identificación de la variable dependiente e independiente"

Y por último le indiqué: "Añade o rehaz: - un ejercicio de identificación de la variable dependiente e independiente - Gráfica para interpretar recorrido y tiempo en una situación real, con preguntas para interpretar la gráfica Revisa, los ejercicios 3,4 y 5 no tienen la gráfica o plano para colocar las coordenadas Todas las tablar tienen que verse bien visualmente. Recuerda que estamos con lenguaje matematico, implementa Mathjax y phyton siempre"