Guía didáctica

• Alumnado de 5º e 6º curso de Ed. Primaria

• Coñecer os orixes da celebración do magosto.
• Identificar os obxectivos principais desta celebración.
• Enumerar aspectos a ter en conta para realizar un magosto.
• Coñecer a importancia dos castiñeiros en Galiza.
• Recoñecer os diferentes tipos de castañas que hai.
• Rocoller material diverso sobre o magosto: refráns, ditos, poemas, frase, receitas...
• Valorar a importancia dos xogos colectivos e cooperativos na celebración do magosto.
• Ser capaz de realizar un traballo de investigación.
• Desenvolver a capacidade creativa para plasmar información nun mural e nunha presentación.
• Usar as Novas Tecnoloxías no aula, manexando algunhas funcións propias do Sistema Operativo (copiar, pegar gardar arquivos, etc.), Internet a nivel de usuario, empregar algún programa de edición de textos, empregar programas de edición de vídeo, programas de edición en liña.
• Ser quen de por en liña os traballos realizados.
• Valorar a importancia de celebrar o magosto como festa popular.

• O magosto.
  • Celebración en Galiza.
  • Orixe desta festa.
• Os castiñeiros.
  • A súa importancia.
  • Castiñeiros milenarios.
• A castaña.
  • Tipos de castañas.
• Refráns, ditos e poemas sobre o magosto.
• Receitas con castañas.
• Xogos para realizar no magosto.
• O mural como elemento informativo.
• As presentacións como recurso educativo.

Nesta webquest trabállanse as seguintes “Competencias clave”:

• Comunicación lingüística (CCL).
• Competencia dixital (CD).
• Aprender a aprender (CAA).
• Competencias sociais e cívicas (CSC).
• Sentido de iniciativa e espírito emprendedor (CSIEE).
• Conciencia e expresións culturais (CCEC).

• Material: Ordenadores con conexión a internet e impresora. Ficha de recollida de datos e material para escribir. Cartolinas e lápis de cores para realizar os traballos plásticos.
• Sofware: Programas de navegación por internet, programas de edición de textos e presentacións (Office, LibreOffice ou Google docs). Aconséllase para traballar con contas de Google. Que o centro cree as contas necesarias (nomedocentro01,nomedocentro02...) e facilite os datos de usuario e contrasinal ao alumnado. 
• Organización do espazo: Traballaremos no aula de informática a pescuda  de información para completar os guións facilitados e a edición das presentacións. Na aula elaboraremos o material para realizar os cartaces e os libros recopilatorios. A presentación dos traballos realizados farémola na biblioteca. O traballo de Conclusión pódese facer na aula ordinaria.
• Organización alumnado: O alumnado traballará individualmente a realización das manualiades segundo a orde indicada no "Proceso" desta webquest. Formaremos catro grupos de traballo para realizar as atrefas asignadas a cada rol no "Proceso" da webquest. En gran grupo realizaremos a exposición das tarefas realizadas e o apartado de "Conclusións". As actividades de lecer pódense facer de forma individual ou nas parellas establecidas. 
• Recursos educativos: Os recursos complementarios aparecen reflictidos no apartado de "Proceso" da webquest..
• Interrelacións: Nesta tarefa están implicadas todas as áreas do currículo, pero fundamentalmente as áreas de lingua, plástica, ciencias sociais, ciencias naturais e educación física.

• Cinco sesións dunha hora no colexio, máis traballo para casa para completar a edición do vídeo da curta se fose preciso.

• O alumnado observará os criterios de avaliación das tarefas antes de comezar a realización das mesmas. Asemade, unha vez rematado o traballo, realizará a autoavaliación e comprobará a puntuación obtida.
• O profesorado realizará a avaliación das tarefas presentadas segundo os criterios reflectidos na "Avaliación" da WQ.