Sostenibilidad aplicada al sistema productivo
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Abertas: venres, 26 de setembro de 2025, 12:00 AMPendente: venres, 17 de outubro de 2025, 12:00 AM
Consulta los siguientes enlaces:
https://www.bioguia.com/innovacion/cual-impacto-ambiental-inteligencia-artificial_114344457.html
https://es.weforum.org/stories/2024/02/9-formas-en-que-la-ia-ayuda-a-combatir-el-cambio-climatico/
Responde:
- ¿Qué efectos positivos puede tener la IA en la lucha contra el cambio climático?
- ¿Qué consecuencias negativas ambientales puede tener?
- En tu opinión, ¿la IA es una amenaza o una oportunidad en el desarrollo sostenible?
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Abertas: xoves, 25 de setembro de 2025, 12:00 AMPendente: venres, 17 de outubro de 2025, 12:00 AM
Indaga en la última convocatoria de la Xunta para Ayudas a la implantación de medidas para el avance en el cumplimiento de criterios Ambientales, Sociales y de Gobernanza (ASG) en las empresas gallegas: https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2025/20250728/AnuncioO92-140725-0001_es.html
- Indica cuál es el importe mínimo y máximo de subvención que pueden obtener las empresas adjudicatarias.
- Indica cuáles son los 18 objetivos a los que deben dirigirse los proyectos para lograr la subvención y las categorías en las que se agrupan.
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Este es el cuaderno de ejercicios a completar para recuperar la UD 1. Recordad que es obligatorio para aquellas personas que sacaran menos de un 3 en el examen. Con esta entrega correcta la UD quedaría evaluadas con un 5. El cuaderno debe estar cubierto al completo para ser evaluado.
Las personas que suspendieran el examen y sacaran más de un 3 pueden hacerlo voluntariamente para subir al 5.
Debéis imprimirlo y rellenarlo atendiendo a lo que pone en los apuntes.
Fecha límite de entrega: viernes 28 de noviembre. -
Abertas: venres, 21 de novembro de 2025, 12:00 AMPendente: venres, 28 de novembro de 2025, 2:00 PM
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Abertas: xoves, 20 de novembro de 2025, 12:00 AMPendente: venres, 12 de decembro de 2025, 12:00 PM
Vamos a investigar en grupos sobre el impacto ambiental que pueden tener distintas actividades asociadas al ciclo y qué medidas se pueden tomar al respecto. La docente os asignará una actividad para trabajar. Debéis investigar sobre:
- Qué retos ambientales y sociales de la actualidad pueden afectarle.
- Qué impacto ambiental y social puede tener nuestra actividad.
- Qué efectos puede tener ese impacto ambiental y social.
- Qué medidas se pueden tomar. ¿Hay asociaciones o grupos que trabajen este punto?
En base a esta información debéis realizar una presentación que expondréis a la clase el viernes 12 de diciembre. La presentación:
- Debe ser en canva o power point.
- Debe entregarse en pdf antes de ese día.
- Debe tratar todos los puntos de la investigación.
- Debe ser visual y atractiva.
- Debe incluir fuentes.
Se valorarán:
- Los contenidos de la presentación.
- La exposición en clase.
- El trabajo colaborativo en el aula.
- Que la información esté respaldada por fuentes fiables.
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Abertas: xoves, 20 de novembro de 2025, 12:00 AMPendente: sábado, 13 de decembro de 2025, 12:00 AM
Lee el siguiente artículo: https://dkv.es/corporativo/blog-360/medioambiente/cambio-climatico/pobreza
Contesta brevemente a las siguientes preguntas:
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Identifica y resume los principales argumentos del artículo sobre por qué los países más pobres sufrirán más el cambio climático.
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El artículo indica que las personas pobres son quienes menos han contribuido al cambio climático. ¿Qué actividades económicas pueden haber contribuido más?
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El artículo menciona los desplazamientos climáticos. ¿Crees que España puede ser país emisor o receptor de migración climática? Justifica tu respuesta con ejemplos reales o posibles escenarios.
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Abertas: xoves, 20 de novembro de 2025, 12:00 AMPendente: sábado, 13 de decembro de 2025, 12:00 AM
Abre la siguiente herramienta que permite ver una proyección que zonas que pueden inundarse como consecuencia del aumento del nivel del mar: https://coastal.climatecentral.org/es/map/15/-8.8129/42.2756/?theme=sea_level_rise&map_type=year&basemap=roadmap&contiguous=true&elevation_model=best_available&forecast_year=2030&pathway=ssp3rcp70&percentile=p50&refresh=true&return_level=return_level_1&rl_model=coast_rp&slr_model=ipcc_2021_med
Sitúate en una zona de costa que te sea familiar; debe ser un lugar concreto (ejemplo: una playa, cierto barrio...). En la zona izquierda puedes encontrar una barra que te indica el año que estás viendo. En un word, incluye tres imágenes (haz pantallazos)
- La zona elegida en 2030.
- La zona elegida en 2050.
- La zona elegida en 2100.
A continuación, responde a las siguientes preguntas:
- ¿Qué áreas se pueden ver afectadas por la subida del nivel del mar?
- ¿Vive alguien en esas zonas? ¿Qué podría pasar?
- ¿Trabaja alguien en esas zonas? ¿Qué sectores se pueden ver afectados?
- ¿Qué otras consecuencias podría haber en la zona?
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