4. El receptor también cuenta: la escucha activa

4.1. Obtenemos y contrastamos información

Este ejercicio vamos a hacerlo primero individualmente y luego en parejas.

1. Ponte de acuerdo con tu compañera o compañero para leer cada uno UNO  de estos dos artículos:

- Dpersonas: La escucha activa como parte medular de la comunicación.

o bien

- Inenka business school: Escucha activa: qué es y cómo ponerla en práctica.

2. Individualmente, cada uno lee su artículo y anota en su libreta:

a. un resumen/ descripción de qué es la escucha activa y por qué es importante (no más de 3-4 líneas).

b. dos listas, que podéis poner en forma de tabla o columnas enfrentadas: una con las actitudes favorables a la escucha activa y otra con las actitudes que muestran una escucha o respuesta inadecuada.

3. Otra vez en parejas, comparad vuestras anotaciones y completadlas con las aportaciones del compañero o compañera.