TAREFA: O velo islámico na escola pública.
OBXECTIVOS: Aprender a empregar o vocabulario filosófico da UNIDADE DIDÁCTICA "DEMOCRACIA E CIDADANÍA MULTICULTURAL", e, en particular, da obra de Will Kymlicka, Cidadanía multicultural, para a análise de casos prácticos relacionados coas reivindicacións dos grupos identitarios. En concreto, o caso práctico a estudar pódese resumir na seguinte pregunta: ¿débese permitir ou prohibir o uso do velo islámico (hyjab) na escola pública?
INSTRUCIÓNS: O traballo debe estar encabezado por un título e subtítulo (a modo dos titulares de prensa). O contido debe estar estructurado en tres partes: a primeira parte, recollerá os argumentos a favor do emprego do velo islámico nas institucións académicas; a segunda parte, os argumentos en contra do uso do hiyab nas aulas; e a terceira parte recollerá a vosa postura persoal a favor ou en contra. Para coñecer as posturas favorables ao seu emprego (permisivas) ou contrarias (que defenden a prohibición do velo nas escolas), tedes unha serie de enlaces nos que atoparedes información e opinión. É obrigatorio incluir no traballo as citas pertinentes extraidas dos enlaces indicando as fontes (de onde se extrae a información).
Enviar a tarefa en documento de texto con arquivo pdf.
PRAZO: VENRES, 29 de Maio, 20:00 hs.
PUNTUACIÓN: 1.5 PTOS.
NON SE ADMITEN TRABALLOS PARCIAL OU TOTALMENTE CLONADOS DE INTERNET OU DE COMPAÑEIRAS OU COMPAÑEIROS DE CURSO. O EMPREGO DA IA NON DEBE SUBSTITUIR A CAPACIDADE DE PENSAR AUTÓNOMAMENTE POR PARTE DO ALUMNADO.
ENLACES:
Acusan a un instituto de Logroño de impedir la entrada a alumnas con velo islámico
El aumento de vetos al hiyab en escuelas reaviva el debate sobre la islamofobia en España
El Gobierno catalán recomienda prohibir el burka y permitir el hiyab en las escuelas