4.1. IA Xerativa de Texto

Asistentes conversacionais:

• IA de OpenAI: ChatGPT
• IA de Google: Gemini
• IA de Microsoft: Copilot
• IA de anthropic: Claude
• IA de X: Grok

Práctica do uso dos asistentes conversacionais:

• IA de OpenAI: ChatGPT
  • Subirlle un texto escrito a man e pedirlle
    • que o transcriba
    • que faga unha infografia
    • que o poña todo en galego
    • que o pase a un documento tipo Word formateado e listo para usar
    • que o pase a unha linguaxe mais formal, por exemplo, para poñelo na programación.
  • (Opción Estudiar y Aprender) Pedirlle que nos explique a literatura da posguerra (1936-1975). Contexto historico, para 4º da ESO en Lengua Castellana y Literatura
  • (Opción "Búsqueda en Internet") útil cuando necesitamos datos muy concretos, actuales y específicos. Se parece a una búsqueda en Google pero explicada. Ejemplo: Dame los datos oficiales de víctimas de la Guerra Civil Española según historiadores actuales.
  • (Opción "Investigación en profundidad") 
  • Crear un boletín de problemas de matemáticas para repasar as ecuacións de 2º grao para 2º ESO
  • Crear infografía para explicar un documento .pdf descargado previamente de Internet (por exemplo, en Xeografía e Historia de 3º ESO o sector secundario, a Revolución Francesa ou a Primeira Guerra Mundial)
• IA de Google: Gemini
  • Pedirlle que nos explique en qué consiste o Teorema de Thales, Xeometría de 4º ESO, con exemplos visuais.
  • pedirlle 5 palabras clave relacionadas con "Tipos de textos", serán definicións adaptadas ao alumnado de  1º ESO de Lengua Castellana
  • Analizar imaxes para crear actividades: subímos unha imaxe e que a describa xerando 5 preguntas de comprensión para alumnado de 2º ESO de Historia
• IA de Microsoft: Copilot
  • (descargar un conto/libro de Internet) e pedirlle que nos faga unha ficha de comprensión lectora, ou un boletín con preguntas
  • Pedirlle unha pequena redacción sobre un tema concreto e que nola traduza ao inglés e logo que nola lea. Interactuar coa IA  noutro idioma
• IA de anthropic: Claude (é excelente en razoamento, e revisión de textos longos)
  • Pedirlle a elaboración completa dun proxecto para facer en 3º ESO en Tecnoloxía para desenvolver con Arduino.
  • Necesitamos unha explicación clara e varios exemplos para Estadística e Probabilidade de 4º da ESO  para o tema de "MEdia, mediana, moda e varianza"
  • Subirlle unha normativa e pedirlle información dela, por exemplo un determinado protocolo
• IA de X: Grok (destaca polo acceso a información recente, útil para actividades motivadoras)
  • Pedirlle que nos dé 5 noticias recentes sobre descubrimentos científicos para traballar co alumnado de 1º ESO
  • Pedirlle que nos cree un trivial de Saúde e o benestar para bioloxía de 3º ou 4º da ESO
  • Pedirlle que nos explique un concepto difícil con claridade, por exemplo, que é a aceleración cun exemplo sinxelo, coma se tivera 14 anos, ou, que nos dé 5 oracións para identificar o suxeito e predicado que imos ir practicando nós e logo queremos que nos diga se as fixemos ben ou non e recibir retroalimentación

Plataformas de busca e análise con IA:

• A IA xerativa de texto que é software libre: DeepSeek
• Un buscador que fai uso da IA: Perplexity
• Creación de cadernos con IA de Google: NoteBookLM. Última actualización: 
  • Permite editar todas e cada unha das diapositivas que crea
    • Corrixe erros
    • Rescribe textos
    • Cambia imaxes

Práctica de plataformas de busca e análise con IA:

• A IA xerativa de texto que é software libre: DeepSeek (destaca en razoamento detallado, adecuado para Matemáticas e Ciencias)
  • Pedirlle que nos explique como se resolve un determinado problema. Tamén unha nova versión máis sinxela para alumnado con dificultades de aprendizaxe
  • Pedirlle que explique que é unha fracción empregando 3 enfoques diferentes: un moi visual, outro con exemplos da vida cotiá e outro empregando comparacións e metáforas. Para alumnado de 1º ESO.
• Un buscador que fai uso da IA: Perplexity (ofrece información constrastada con ligazóns, ideal para traballos de investigación)
  • O alumnado de 1º ESO quere facer un proxecto sobre animais en perigo de extinción en España e necesitan incluir as fontes de información
  • Necesitas unha liña do tempo sinxela sobre a Revolución Industrial en 2º ESO indicando 5 acontecementos chave, coas fontes de información consultadas. Logo pedirlle a infografía
  • Buscar un texto sobre un tema calqueira, que supostamente fixo un alumno, e pedirlle que sinale posibles erros e que nos dé suxestións de mellora mantendo o seu estilo (aquí nos devolvería correccións, explicacións e propostas para que o alumnado revie e mellore o seu texto)

Práctica para NotebookLM

(descargamos de Internet un conto ou un tema de teoría calquera). Por exemplo, do libro de Stilton,

• Crear o mapa conceptual, logo descargalo
• Un informe, onde se centro no papel das persoaxes da historia, e a metáfora ou paradoxa da mesma
• Configurar unhas tarxetas didácticas sobre o libro, para alumnado de 6º primaria e que se centren nos adxectivos. Con 10 é suficiente
• Agora un cuestionario con 12 preguntas enfocado na importancia de coidar ás baleas e outros seres do océano, con preguntas sobre valores, ecoloxía e responsabilidade.
• Un resumo de video breve, cun estilo acuarela e onde se fale dos valores presentes no libro: solidariedade, valentía e compromiso
• Unha infografia, en vertical cun nivel de detalle conciso, para traballar as mensaxes principais do libro: coidado do planeta, solidariedade, traballo en equipo e responsabilidade persoal. Descargala.
• Unha presentación con formato "Diapositivas do presentador", xa que imos usalas para explicarlle ao alumnado "as ameazas dos océanos: contaminación, plásticos, ruído mariño ou pesca ilegal". Descargala xa que imos usala na aula para a clase de mañán
• Un podcast, formato debate para interactuar coa IA sobre o tema "Por que é importante protexer ás baleas, que función teñen no ecosistema, que ameazas sofren, que podemos facer nós".
• Faille ti algunha pregunta directamente:  pedirlle unha ficha de traballo con actividades de comprensión e reflexión. Gardar o resultado que nos ofrece coma nota. Esa nota exportala a Google Docs para darlle un pouco de formato, facer algúns cambios e modificacións e usala na clase
• Agora necesitas unha ficha tipo test con 10 preguntas de resposta curta, sen as solucións. Logo as exportas a Google Docs para editar a ficha e poder traballar na aula de 6º primaria.

1. No curso da túa aula virtual debes subir:
   1. O podcast creado
   2. A infografía
   3. Un enlace para que o alumnado poida repasar cos artefactos creados

Plataforma de desenvolvemento e experimentación:

• Google AI Studio:  permite crear, adaptar e transformar cotnidos educativos de forma rápida, organizada e personalizada, a partires de materiais propios, facendo unha aprendizaxe personalizada

Práctica Google AIStudio

O proceso de avaliación con ferramentas IA: profesorado

• Elaboración de rúbricas
• Apoio na creación de boletíns de exercicios
• Apoio na creación de exames
• Redación de informes de avaliación
• Análise de resultados e estatísticas
• Creación de cuestionarios para implementar na Aula Virtual Moodle

Avaliación e retroalimentación dende o punto de vista do alumnado. Usar a IA para autoavaliarse, mellorar e recibir feedback máis útil.

• O alumno sube un traballo  que fixo sobre un tema concreto e pídelle:
  • Dame os puntos débiles e indícame como mellorar
  • Indícame qué partes non están ben explicadas 
• Agora súbelle a rúbrica dese traballo e
  • Pídelle que o  corrixa en base a esa rúbrica
  • Cómo pode mellorar, para obter mellor puntuación segundo a rúbrica
• Súbelle un tema explicado en clase:
  • Que lle faga preguntas tipo test sobre ese tema, para reforzar
  • Pídelle que lle explique un determinado concepto coma se tivera 12 anos
  • Que lle dé un exemplo real sobre un concepto concreto
• Preparación dunha exposición oral
  • Que lle xere posibles preguntas que lle podería facer o profesorado
  • Que lle faga un guión claro e breve do que ten que expoñer
  • Pedirlle unha introdución á súa exposición
  • Que lle analice o discurso que ten preparado
  • Que lle proporcione una metáfora para concluir a exposición

Plataformas para detectar plaxio e contido xerado por IA

• Comprobación de documentos e textos, GPTZero --> Detecta plaxio e contido de IA de ChatGPT, Gemini, Claude, en textos ou documentos. Corrector gramatical. Ofrece unha extensión de Chrome para escribir comentarios, análise con IA e verificación de citas.
• Comprobación de documentos e textos, Isgen.ai--> ofrece detección de plaxio e tamén análise de contido xerado por IA coma ChatGPT, Claude ou Gemini, en textos ou documentos. Soporta máis de 80 idiomas e permite escaneo masivo de documentos. Tamén dispón dun corrector gramatical, asi coma dun xerador de citas para referenciar unha URL, libro.
• Detector de imaxes Isgen.ai--> detecta se unha imaxe foi xerada ou modificada por IA, identificando o modelo empregado coma GPT ou Adobe Firefly
• Detector de imaxes Decopy.ai --> identifica imaxes falsas ou xeradas por IA.