Proyecto Out of Eden Learn. CPI Ramón Piñeiro
Out of Eden Learn es una comunidad de aprendizaje online diseñada para acompañar el viaje de Paul Salopek, periodista de National Geographic que sigue a pie las rutas de peregrinación de nuestros ancestros. Esta iniciativa de Project Zero, Harvard Graduate School of Education, ofrece a las escuelas la posibilidad de emprender juntos un viaje de aprendizaje. A través de una plataforma digital online escuelas de todo el mundo nos conectamos y exploramos nuestro vecindario, investigamos temas globales contemporáneos y reflexionamos sobre cómo los individuos encajan en un contexto geográfico e histórico. A través de un aprendizaje significativo y profundo, los estudiantes desarrollaron su interés por el mundo y se convirtieron en ciudadanos globales más informados y reflexivos.
Sonia González Varela (Plástica, Valores Éticos, Secundaria) Marcos Ventura (Ingés Primaria), Carmen Somoza (Tutora Primaria), Laura Parro (Orientadora).
Este proyecto surgió a través de una invitación de un miembro del equipo de Project Zero. Una vez presentado el proyecto en nuestra escuela y comprobado el interés de los estudiantes y profesores, decidimos organizar un pequeño grupo de trabajo incluyendo maestros de primaria y secundaria de diferentes áreas y el departamento de orientación. Decidimos participar en la modalidad de lengua inglesa.
1. Introducción y Objetivos
Out of Eden Learn es una comunidad de aprendizaje diseñada para acompañar el viaje de Paul Salopek. Es una iniciativa de Project Zero, Harvard Graduate School of Education.
A través de una plataforma digital, estaremos conectados con escuelas de todo el mundo y exploraremos nuestro vecindario, investigaremos temas globales contemporáneos y reflexionaremos sobre cómo los individuos encajan en un contexto geográfico e histórico. A través de un aprendizaje significativo y profundo, los estudiantes desarrollarán su interés por el mundo y se convertirán en ciudadanos globales más informados y reflexivos.
COMPETENCIA GLOBAL
Las sociedades contemporáneas están marcadas por nuevas tendencias mundiales: cambios económicos, culturales, tecnológicos y ambientales que forman parte de una ola rápida y desigual de globalización. La creciente interdependencia global que caracteriza nuestro tiempo requiere
una generación de individuos que puedan participar en la resolución efectiva de problemas globales y participar simultáneamente en la vida cívica local, nacional y global. En pocas palabras, preparar a nuestros estudiantes para que participen plenamente en las demandas mundiales de hoy y de mañana requiere que fomentemos su competencia global.
Las personas globalmente competentes son conscientes, curiosas e interesadas en aprender sobre el mundo y cómo funciona. Pueden usar las grandes ideas, herramientas, métodos e idiomas que son centrales para cualquier disciplina (matemáticas, literatura, historia, ciencia y las artes) para abordar los problemas apremiantes de nuestro tiempo. Despliegan y desarrollan esta habilidad a medida que investigan estas cuestiones, reconociendo múltiples perspectivas, comunicando sus opiniones de manera efectiva y tomando medidas para mejorar las condiciones.
Este tablero debe serte útil y os invitamos a experimentar con ideas, conceptos desafiantes y a compartir con compañeros. Está destinado a ser usado de la manera que mejor se adapte a tus necesidades, inspire tu curiosidad, y pueda ser aprovechado en el aula.
Contemporary societies are marked by new global trends—economic, cultural, technological, and environmental shifts that are part of a rapid and uneven wave of globalization. The growing global interdependence that characterizes our time calls for
a generation of individuals who can engage in effective global problem solving and participate simultaneously in local, national, and global civic life. Put simply, preparing our students to participate fully in today’s and tomorrow’s world demands that we nurture their global competence.
GLOBAL COMPETENCE
Globally competent individuals are aware, curious, and interested in learning about the world and how it works. They can use the big ideas, tools, methods, and languages that are central to any discipline (mathematics, literature, history, science, and the arts) to engage the pressing issues of our time. They deploy and develop this expertise as they investigate such issues, recognizing multiple perspectives, communicating their views effectively, and taking action to improve conditions.
This board must work for you and we invite you to experiment with ideas, challenge concepts, and share with colleagues. It is meant to be used in the way that best meets your needs, inspires your curiosity, and proves fruitful in the classroom.