A lo largo de este curso y el siguiente estudiarás la evolución temporal de los diferentes géneros literarios, comprobando cómo sus elementos han ido adoptando diferentes formas en función de las características propias de cada período histórico y corriente.

Si crees que necesitas refrescar los conocimientos que sobre este aspecto has ido adquiriendo hasta ahora, te recomiendo las siguientes páginas:

- el blog Juego de palabras, del CPI de Panxón, ofrece una secuencia de actividades y materiales muy ajustada al nivel de 1º de ESO: comienza con una actividad de reflexión, luego una presentación y, finalmente, enlaces a otras páginas con ejercicios.

- entre los contenidos de 1º de ESO, Educarex (página de la Junta de Extremadura) nos ofrece esta aproximación general a los tres grandes géneros.

- para profundizar en cada uno de ellos, deberás pasar al apartado de 2º de ESO, donde encontrarás una descripción más pormenorizada sobre la narrativa y la dramática. La parte dedicada a la lírica, sin embargo, gira únicamente en torno a la métrica, así que os remitiré al Aula Virtual de 1º de ESO para revisar la expresión de sentimientos (los otros elementos más propios de la lírica son la métrica y la retórica, que ya has revisado en el apartado anterior.
Repaso con ritmo

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

No dudaría (cantado por Rosario)
Escucha esta canción, escrita por Antonio Flores pero cantada aquí por Rosario.
COMPRENSIÓN
Mientras escuchas, busca las respuestas a estas preguntas:
1. ¿Quién es el personaje que habla en la canción? ¿Qué acciones ha realizado en el pasado?
2. ¿Cómo se siente con respecto a ese pasado?
3. ¿Qué se compromete a hacer en el futuro?
GRAMÁTICA
4. Ahora vuelve a escuchar la canción y anota, en una columna los sustantivos. Después, busca los verbos o grupos verbales que aparezcan asociado a cada uno de esos sustantivos.
(Observa el juego que se produce al combinar cada sustantivo con diferentes tiempos y modos verbales, y cómo esa combinación enfatiza el contenido.)
LITERATURA
5. Explica por qué el texto anterior es literario:
a. Contenido: ¿qué hay de real y qué hay de ficticio en esta historia?
b. Finalidad: ¿cuál es la finalidad más importante del texto? ¿crees que hay otras finalidades secundarias?
c. Lenguaje: ¿qué aspectos de la forma de usar la lengua resultan literarios? (para responder, ten en cuenta la pregunta 6 de tu libro de texto)
6. ¿Crees que el texto es lírico o narrativo? ¿Por qué?
7. Redacta una narración con contenidos similares a los que se cuentan aquí:
- selecciona los datos más narrativos (acciones) y dales más importancia que a los sentimientos que se expresan.
- inventa un personaje (un soldado, un presidente, un terrorista, un asesino en serie...) y sitúalo en un espacio y un tiempo.
- cuenta la historia a través de un narrador en 1ª persona.



Última modificación: martes, 12 de xuño de 2018, 10:56 AM