Section outline

  •      Il faut compléter les contenus de l'unité précédente avec l'étude de l'utilisation des formes des pronoms démonstratifs pour pouvoir bien assimiler les différences entre l'emploi de "C'est + adjectif ou adverbe" / "Il est + adjectif ou adverbe", étant donné que nous avons abordé quelques structures impersonnelles , telles que:

    • Il est important de, d' + infinitif
    • Il est possible/ impossible de, d' + infinitif
    • Il est intéressant de, d' + infinitif
    • Il est préférable de, d' + infinitif
    • Il est facile / difficile de, d' + infinitif
    • Il est utile / inutile de, d' + infinitif

    1.  Nous allons commencer pour bien faire la différence entre les formes "C'est / Il est" et leur emploi, en consultant ce tableau qui explique très clairement comment les utiliser en français, en tenant compte la tendance de la langue orale à utiliser la forme "c' est"  dans le registre familier, de même que "ça", à la place de "cela"

    Voici donc le premier tableau avec les différences entre les deux formes "C'est / il est "

    2.  Les pronoms démonstratifs

    Voici une explication en vidéo très claire, avec des exemples

    EOI Grammaire inversée

    Et voici le tableau résumant les formes

    Les pronoms démonstratifs combinés avec la préposition DE

     Les pronoms démonstratifs combinés avec les pronoms relatifs

    Les pronoms démonstratifs neutres

    3. Des exercices et des activités en ligne

    Contenus de lexique et culturels pour observer l'emploi de ces pronoms neutres, surtout 

         Voici un texte et un tableau contenant le lexique qui concerne les changements sociaux qui se sont produits dans le cas de l'évolution de "la famille"  en France au cours des dernières années. ( Vous pouvez aussi consulter les documents en PDF ci-dessous)

         Ces textes vont vous permettre d'avoir une opinion sur ce sujet tellement passionnant et pouvoir en donner des arguments.

    1. "La famille française en crise?" Lisez attentivement ce texte et observez bien l'emploi des pronoms démonstratifs neutres " ce qui", "cela"  et même le pronom adverbial "en":

    • Après la lecture,  faites l'activité proposée à continuation:

    • Voici un lexique pour savoir argumenter sur les différents modèles de famille actuels:

    Regardez la présentation des différents types de famille en France sur cette vidéo

    • Nous allons faire une écoute dans laquelle Cristophe et Claire donnent leurs arguments "Pour ou contre le mariage". 

    • Complétez le tableau avec les arguments pour et contre de chacun d' eux. Aidez-vous de ces quelques phrases proposées dans l'activité du manuel "Étapes intermédiaire" , Oxford, 2004.

    • Observez les adjectifs et pronoms  indéfinis qui se trouvent dans le texte précédent sur "la crise de la famille" et ceux qui se trouvent aussi dans ce document d'écoute ( vous pourrez les vérifier dans la transcription de l'écoute que nous ferons en classe, en document ci-joint, et aussi  avec la correction de l'écoute)

    Voici le tableau avec les formes correspondantes aux adjectifs et pronoms indéfinis 

    Avec les quantités nulles sur ce BLOG

    Adjectifs indéfinis

    Pronoms indéfinis

    Voici un autre classement qui vous permettra de bien employer ces formes, car si vous utilisez le pronom indéfini et on exprime la quantité, il faut utiliser le pronom adverbial "en"

    Un conte philosophique à lire, avec des indéfinis

     Il était une fois quatre individus qu'on appelait: Tout le monde -   Quelqu'un - Chacun - et Personne. Il y avait un important travail à fairee   et on a demandé à Tout le monde de le faire.

     Tout le monde était persuadé que Quelqu'un le ferait.

     Chacun pouvait l'avoir fait mais ce fut Personne qui le fit.

     Quelqu'un se fâcha car c'était le travail de Tout le monde !

     Tout le monde pensa que Chacun pouvait le faire et Personne ne doutait   que Quelqu'un le ferait.

     En fin de compte, Tout le monde fit des reproches à Chacun parce que   Personne n'avait fait ce que Quelqu'un aurait pu faire.

     Moralité : Sans vouloir le reprocher à Tout le monde, il serait bon que   Chacun Fasse ce qu'il doit, sans nourrir l'espoir que Quelqu'un le fera à   sa  place car l'expérience montre que là où on attend Quelqu'un,   généralement on ne trouve Personne !

     Si ce conte vous a plu, transférez-le à Tout le monde afin que Chacun   puisse l’envoyer à Quelqu’un sans oublier Personne…

     Eh oui ; le « pronom indéfini »         a une âme ! Il est là pour remplacer un   nom, mais reste dans un flou artistique voulu, une imprécision   volontaire,  une incertitude…certaine pour désigner une personne. 

     Des exercices à faire en classe sur le site  LINGOLIA ( Consultez ci-dessous les documents en PDF)

    • Consultez aussi le tableau très complet avec des exemples et des exos à faire  ICI (PDF)

     Et voici des exercices en ligne pour pratiquer:

    1. Complétez avec les adjectifs ou les pronoms indéfinis corrects

    2. Adjectifs et pronoms. Texte court

    3. Remplacez les mots soulignés par les pronoms appropriés

    4. Complétez avec le pronom indéfini qui convient

    5. Complétez avec les pronoms indéfinis

    6. écoute et choisis: quelques/quelqu’un/quelque chose/quelque part

    7. choisis: quelques / quelques-uns / quelqu’un / quelque chose

    8. chaque / chacun / chacune

    9. chaque / tous / aucun / d’autres / certains 1

    10. fiche de grammaire aucun(e) – quelques – chaque (écris les phrases)

    11. pronoms quelqu’un / quelque chose / chacun / aucun…

    12. personne / chaque / rien / aucun / n’importe quoi / certains

    13. un autre, d’autres, certain(e)s, l’une, l’autre, les uns, les autres…

    14. les uns, les autres, quelqu’un, personne, n’importe quoi, d’autres…

    15. accord de tout / même / autre

    2. "L'indépendance des jeunes". Les jobs ou les boulots d'été

    Lisez ce texte qui va vous servir comme modèle des écoutes que tu vas faire en classe, pour comparer les différents types de "boulots" ("trabajillos" ), appelés aussi "les jobs", c'est-à-dire, les travaux réalisés par les jeunes français pour commencer à gagner un peu d'argent.

    Et voici un petit lexique avec les "jobs" d'été préférés des jeunes français:

    • Dites quel est le "job" que vous préférez  ou non et pourquoi. Utilise des expressions du type: " il est fatigant de travailler comme .....", "travailler comme .........., c'est amusant / ennuyant".
    • Utilisez ce document pour vous aider

    Attention!! N'oubliez pas de consulter plus de documents sur l'évolution de la famille en France , dans la partie Ressources("Recursos"), ci- dessous.

    Deux chansons pour apprendre à utiliser les pronoms démonstratifs et le  pronom neutre "ça"

    1.Une chanson de 1985 de  Michel Berger, reprise par  Laam, en  1998  et par Kids United en 2015, pour apprendre les pronoms démonstratifs

    Laam( 1998)

    Kids United ( 2015)

    Et voici les paroles de la chanson de Michel Berger

    Chanter pour ceux qui sont loin de chez eux 

    Michel Berger

     Celui-là passe toute la nuit
     À regarder les étoiles
     En pensant qu'au bout du monde
     Y a quelqu'un qui pense à lui
     Et cette petite fille qui joue
     Qui ne veut plus jamais sourire
     Et qui voit son père partout
     Qui s'est construit un empire
     Où qu'ils aillent
     Ils sont tristes à la fête, où qu'ils aillent
     Ils sont seuls dans leur tête
     Je veux chanter pour ceux
     Qui sont loin de chez eux
     Et qui ont dans leurs yeux
     Quelque chose qui fait mal, qui fait mal
     Je veux chanter pour ceux
     Qu'on oublie peu à peu
     Et qui gardent au fond d'eux
     Quelque chose qui fait mal, qui fait mal

     Qui a volé leur histoire, qui a volé leur mémoire?
     Qui a piétiné leur vie, comme on marche sur un miroir?
     Celui-là voudra des bombes, celui-là comptera les jours
     En alignant des bâtons comme les barreaux d'une prison
     Où qu'ils aillent
     Ils sont tristes à la fête, où qu'ils aillent
     Ils sont seuls dans leur tête

     Je veux chanter pour ceux
     Qui sont loin de chez eux
     Et qui ont dans leurs yeux
     Quelque chose qui fait mal, qui fait mal
     Je veux chanter pour ceux
     Qu'on oublie peu à peu
    Et qui gardent au fond d'eux

     Quelque chose qui fait mal, qui fait mal
     Chanter pour ceux
     Qui sont loin de chez eux
     Et qui ont dans leurs yeux
     Quelque chose qui fait mal, qui fait mal

     Quand je pense à eux
     Ça fait mal, ça fait mal
     Quand je pense à eux
     Ça fait mal, ça fait mal

    https://www.paroles.net/michel-berger/paroles-chanter-pour-ceux-qui-sont-loin-de-chez-eux

    2. "Ça ira",  sympathique chanson de Joyce Jonathan de 2013, où vous allez voir défiler  des  personnes bien différentes, surtout des garçons. C'est un vidéoclip très amusant de  regarder  et il propose toute une série d'adjectifs selon les différentes personnes qui apparaissent dans le vidéoclip.

    Un clip très bien avec les paroles pour la chanter 

    Vous pouvez faire ces exercices pour pratiquer les présents et observer l'emploi des pronoms démonstratifs "celui qui, celui que"   :

    1. Écoutez et remette en ordre les paroles.

    2. Écoutez et choisissez les verbes que manquent au présent.

    3. Écoutez et écrivez les verbes au présent de l' indicatif.

    4. Écoutez et remplissez les trous avec des noms (vocabulaire)

    Et voici le clip avec les paroles en français et en espagnol

    Voici les paroles complètes

     Paroles de la chanson « Ça ira » par Joyce Jonathan

     Dis-moi que si tu es là ce n'est pas juste pour mes jolis yeux

     Dis-moi qu'au-delà de ça y'a d'autres raisons qui te rendent   heureux
     Dis-moi si tu aimes bien nos paresses et nos matins   d'amoureux
     Dis-moi que c'est un début mais que tu vois déjà la suite à deux
     Dis-moi que je suis la seule que tu n'aies jamais autant   désirée
     Je n'ai pas de rendez-vous, plus de rencard que j'ai envie   d'accepter
     Avec toi c'est évident je suis prête à oublier mon passé
     J'ai toujours aimé charmer mais peu importe s''il n'y a qu'à toi   que je plais

     Moi je me dis que c'est toi
     Et je sais que tu y crois
     Tu es celui qui rythme mes bonheurs,
     Qui rythme mes humeurs
     Juste comme ça
     Et je me dis que c'est toi
     Et pour la toute première fois
     Pardonne-moi mes doutes et mes colères
     Le temps fera l'affaire
     Et toi et moi
     Oh ça ira

     J'aime les airs assurés que tu empruntes aux plus beaux   monuments
     Ton regard doux comme un secret     tes caresses aux limites de l'indécent
     Tu comprends tous mes silences chacun de mes petits   moments d'absence     Si je   vais au paradis j'suis pas sûre de voir la différence

     Moi je me dis que c'est toi
     Et je sais que tu y crois
     Tu es celui qui rythme mes bonheurs,
     Qui rythme mes humeurs
     Juste comme ça
     Et je me dis que c'est toi
     Et pour la toute première fois
     Pardonne-moi mes doutes et mes colères
     Le temps fera l'affaire

      Et toi et moi Je me dis prenons des risques et de toute façon c'est trop tard
     Au pire on aura des souvenirs des jolis moments dans les   tiroirs     J'ai peur de ta   gentillesse elle promet tant de bonheur
     Oh tu sais j'ai peur

     Je me dis que c'est toi
     Et je sais que tu y crois
     Tu es celui qui rythme mes bonheurs,
     Qui rythme mes humeurs
     Juste comme ça
     Et je me dis que c'est toi
     Et pour la toute première fois
     Pardonne-moi mes doutes et mes colères
     Le temps fera l'affaire
     Et toi et moi
     Oh ça ira

     Je me dis que c'est toi
     ça ira
     Je sais que tu y crois,
     oh ça ira
     Et toi et moi juste comme ça
     Je me dis que c'est toi
     Je sais que tu y crois,
     Et toi et moi juste comme ça

     

    Consultez les tableaux et exercices en bas, dans la section ressources