REPASOS DE 2º DE ESO

ENLACE a un encrucillado co que poderedes repasar as nocións fundamentais de Lingua e Literatura.

2º DE ESO: REPASO DA 1ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó GALEGO: juez, recorrer, barrer, construcción, latir, flojo, cubo, altavoz, asco, llenar, rana, cometa, crucigrama, rompecabezas, ajedrez, pilla-pilla, pañuelo, castaño, almendro, avellano, naranjo, ciruelo, cerezo,manzano, melocotonero.

  2. UNE A PALABRA GALEGA COA CASTELÁ CORRESPONDENTE:
    GAL. á procura, retrinco, carreiro, parabéns, chantar, envorcar, birlos, randeeira, buxaina, pinchacarneiro, tiracroios, escondedoiro, gobelete.
    CAS. Peonza, columpio, bolos, volcar, clavar, en busca, pedazo, sendero, felicitaciones, cubilete, escondite, tirachinas, voltereta.

  3. ESCRIBE O ARTIGO CORRESPONDENTE: ponte, cor, fronte, marxe, sinal, sangue, mel, nariz, cárcere, berce, suor, cute, hache, aguia, traxe, acedume, análise, orixe, leite, peaxe, xe, gue, aula, árbore.

  4. FORMA O FEMININO: presidente, elefante, compadre, folgazán, san, ladrón, abusón, padrasto, actor, bisavó, cantante, xabaril, tigre, cabalo, nu, rei, heroe, xudeu.

  5. ESCRIBE OS TILES PRECISOS: triceps, robots, man, san, raiz, ruina, dificilmente, smoking, pax., beisbol, Alvaro, lua, construir, albums, cancions.

  6. CONTA O QUE SAIBAS E ESCRIBE EXEMPLOS DE: A FRASE, A PALABRA, A SINTAXE, O ACENTO, O TRITONGO, O SUBSTANTIVO, O TEXTO LITERARIO, O ARGUMENTO.

2º DE ESO: REPASO DA 2ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: esquío, raposo, lontra, píntega, xoaniña, carballo,
    paporroibo, vagalume, andoriña, vacaloura, ollomol, lura, xouba, ananás, amorodo, ameixeira, salgueiro, sobreira.

  2. ESCRIBE SETE NOMES DE ANIMAIS E SETE DE ÁRBORES QUE NON APARECERAN NO EXERCICIO ANTERIOR.

  3. ESCRIBE OS TILES PRECISOS E EXPLICA A ACENTUACIÓN DAS PALABRAS SUBLIÑADAS: aereos, aldea, cancions, raiña, paraugas, unicamente, ruina, pa.

  4. ESCRIBE UNHA ORACIÓN CON CADA UNHA DAS PALABRAS QUE SEGUEN (TEN QUE QUEDAR CLARO O SEU SIGNIFICADO: é, vés, dá, présa, nó, póla, bóla, máis, ó, fóra.

  5. FORMA O PLURAL: xornal, álbum, infantil, fax, ril, lapis, exames, hindú, capaz, xabaril, marroquí, pantalón,lei, iceberg, robot, baúl.

  6. CORRIXE O ERRO QUE HAI EN CADA ORACIÓN E EXPLICA POR QUE ESTÁ MAL.

  • A rapaza está sa, pero é moi folgazá.

  • A mín, Helena, non me dixo iso.

  • A ladrona marchou presa.

  • Non quero ese xersei; quero éste.

  • Nesa trama, había moitos complóts.

  • Dáme medo o negrume da noite.

  • Por qué non me fas caso ningún?

  • Imos facer un dictado.

  • O orixe deses animais non se coñece.

  1. DEFINE E ESCRIBE UN EXEMPLO: TIL DIACRÍTICO, LITERATURA POPULAR, HIATO, ACENTO, SUBSTANTIVO, LINGUA MINORIZADA, DIGLOSIA.

2º DE ESO: REPASO DA 3ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: alongado, esvelto, amendoado, louro, miúdo, afundirse, fraco.

  2. ESCRIBE ORACIÓNS CON: Á,CHÁ, MÁ, DÁ, FÓRA, ÓS, NÓ, BÓLA.







  3. ESCRIBE TI TRES ORACIÓNS MÁIS NAS QUE HAXA PALABRAS CON TIL DIACRÍTICO QUE NON APAREZAN NO EXERCICIO ANTERIOR.



  4. LOCALIZA O ERRO PRESENTE EN CADA ORACIÓN E EXPLÍCAO:

  • A casa da miña avoa está en ruinas.

  • Ten a costume de durmir a sesta despois do xantar.

  • Iso pódelo facer fácilmente se vas con coidado.

  • Os israelíes volverán falar cos palestinos.

  • Non me gusta ver os animales no zoo.

  1. EXPLICA A FORMACIÓN DO FEMININO DAS PALABRAS QUE REMATAN EN “AN” E “ON”. ESCRIBE TRES EXEMPLOS DE CADA.

  2. DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: SUXEITO, ORACIÓN IMPERSOAL, CONTO,TIL DIACRÍTICO.

2º DE ESO: REPASO DA 4ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: REGALICIA, FOGUETE, ORQUESTRA, ALTOFALANTE,

    LAMBETADAS, FLOCOS DE MILLO, PEBIDAS.

  2. EXPLICA AS SEGUINTES FRASES FEITAS:

  • Festa rachada:

  • Non estar para festas:

  1. ESCRIBE ORACIÓNS COAS SEGUINTES FORMAS ESPECIAIS:

  • CADANSEU:

  • DE NOSO:

  1. DETECTA O ERRO E EXPLÍCAO:

  • Esos nenos non son os meus fillos.

  • Meu caderno é ese azul.

  • Eu neso non participo. Ti fai o que queiras.

  • Estes farois están en esta outra caixa.

  • Dillo á tua amiga.

  • Eu de ese home non me fío. Non me parece bo.

  1. SUBLIÑA OS SUXEITOS:

  • Hoxe vai facer sol.

  • A nós non non contaron nada.

  • Seredes vós os campións da carreira.

  • Agora hai moitos nenos.

  • Tedes que gardar o segredo!

  1. DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: PREXUÍZO LINGÜÍSTICO, LINGUA MINORIZADA, DIGLOSIA, ORACIÓN IMPERSOAL, POSESIVO, DEMOSTRATIVO.

2º DE ESO: REPASO 5ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: cismar, asexar, tremer, latexar, arrepoñerse, acougar, achantar,

    arriscar, agocho, abraio, mágoa, laio, tatexo, renxido, arrepío.

  2. INDICA O SIGNIFICADO DESTAS FRASES FEITAS:

  • Prender na fala:

  • Aguantar o que boten:

  • Ensinar os dentes:

  • Andar coa mosca detrás da orella:

  1. ESCRIBE CON LETRA OS SEGUINTES NUMERAIS:

  • 17:

  • 524:

  • 7º:

  • 1/8:

  • 12ª:

  • x3:

  • 1º:

  • 2046:

  1. PUNTÚA ADECUADAMENTE E, SE CÓMPRE, PON MAIÚSCULA :
    Álvaro Magallaes naceu en Porto Portugal no ano 1951 é un coñecido autor de literatura infantil e xuvenil este relato O grilo aparece na súa obra O home que non quería soñar como me gustaría que o leses

  2. CORRIXE O ERRO DE CADA ORACIÓN E EXPLÍCAO:

  • Quén anda aí?

  • Esa ladrona acabará no cárcere. Non cres?

  • Os papeles están enriba deses armarios.

  • Meu pai vén pola rua.

  • O viaxe farémolo no verán.

  • Xoán berrou: non saias da casa!

  1. DEFINE E ESCRIBE UN EXEMPLO DE CADA: FAMILIA LÉXICA, INDEFINIDO, SIGNO DE PUNTUACIÓN, PREDICADO NOMINAL.

2º DE ESO: REPASO DA 6ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: testemuña, cela, calote, asasinar, liorta, xustiza, sabuxo, espreita,

    pescudar, pegada, alcaiote, suborno, sentenza, testemuño, falcatruada, sospeita.

  2. SUBSTITÚE O SUBLIÑADO POLO PRONOME PERSOAL CORRESPONDENTE:

  • Xa lle contei o que pasaba a teus pais.

  • Eu non espero máis por ti.

  • Prestaron o coche a nós.

  • Non, non lembrei a data do exame a ti.

  • Darei o que teño a meu irmán.

  1. CORRIXE O ERRO DE CADA ORACIÓN E EXPLÍCAO:

  • Terá que pasar vinte e un días na cárcere.

  • Foi un buscabullas, pero agora quere construir unha nova vida.

  • Él non virá antes ca ti. Por que te preocupas?

  • A ladrona terá o xuízo no mes de marzo.

  • No accidente de automóbil houbo tres víctimas.

  • Fareiche unha sinal e ti virás na miña axuda.

  1. MARCA O SUXEITO E, SE HAI ATRIBUTO, TAMÉN.

  • A min, ese can paréceme un rato.

  • Lucía está anoxada con Rafa.

  • Hoxe non vai frío.

  1. PUNTÚA ADECUADAMENTE:

  • Que horror ollade que desgraza tan grande dixo o malfeitor

  • O señor Afonso sempre di Ide a modo e vinde logo

  • O pai se había fútbol e case sempre o había marchaba para o dormitorio

6. LE ATENTAMENTE O TEXTO QUE SEGUE E, DESPOIS, FAI UN ESQUEMA.
Os prexuízos son xuízos de valor precipitados e emitidos sen base argumentada ou razoable. Os denominados lingüísticos son os que emiten xuízos negativos ou positivos sobre unha lingua ou sobre os seus falantes e provocan un rexeitamento ou aceptación dunha lingua na sociedade. Os prexuízos, en definitiva, son xuízos atrevidos ou precipitados emitidos sen base suficiente por persoas que se deixan levar por tendencias non sustentadas na razón.

Son case tan vellos como as propias linguas, pois xa os podemos albiscar na antigüidade grecolatina e na Idade Media, onde se confrontaba o latín, lingua culta, cos romances ou linguas vulgares e, a fins do período, se falaba de linguas boas ou malas segundo tivesen ou non gramáticas.

Os prexuízos son aprendidos polo individuo no seu proceso de socialización, sobre todo na infancia e adolescencia. Os principais axentes de transmisión son pais, profesores, grupo de iguais e medios de comunicación.

Ao galego aplicáronselle prexuízos lingüísticos de carácter xeral (“é unha lingua con poucos falantes”, “é unha lingua primitiva”, “é un dialecto”...) e outros específicos que callaron máis na sociedade, algúns xa vellos (asóciase co rural, a pobreza, a ignorancia e o atraso; menor utilidade por número de falantes e para acceder ao mercado laboral...) e outros máis recentes (a suposta imposición do galego na actualidade; o galego normativo como lingua artificial, o galego como marca ideolóxica ou profesional...).

sociolingüísticafloriani

7. DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: PRONOME PERSOAL ÁTONO, NOVELA, LLELO, ATRIBUTO, GUIÓN.

2º DE ESO: REPASO DA 7ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: caneo, cambra, pértega, martelo, despexo, afección, bancada,

    canastra, vestiario, taboleiro, cabezada, maniotas, adestrador, cambadela, guiador.

  2. CITA CATRO CASOS, CO SEU CORRESPONDENTE EXEMPLO, NO QUE O PRONOME ÁTONO VAIA ANTES DO VERBO

  3. SUBLIÑA OS PREDICADOS E INDICA O TIPO DE CADA UN DELES.

  • Aí non hai ninguén.

  • Somos os culpables.

  • A María, eu non llo dixen.

  • Choverá mañá.

  • O can parece inofensivo.

  1. CITA SETE PREFIXOS QUE LEVEN OBRIGATORIAMENTE A LETRA H. ESCRIBE UNHA PALABRA CON CADA UN DESES PREFIXOS.

  2. ESCRIBE H ONDE CORRESPONDA: ...armonía, ...elena, ...aber, ...ola, a...í, ...orfo, o...!

  3. CORRIXE O ERRO PRESENTE EN CADA ORACIÓN.

  • Diréillelo ó teu pai porque el non sabe nada.

  • A anciana vai nese automóbil vermello.

  • Non te dixen nada porque non sabía nada.

  • Na voda unha ladrona baleirou os bolsos dos convidados.

  • Me queres dicir que che pasa?

  • Os papeles do xuízo gardounos o meu avogado.

  • Esa paisaxe parece que sufriu un ataque aereo.

  1. DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: PREDICADO VERBAL, NARRACIÓN, PERSONAXE, PRONOME PERSOAL.

2º DE ESO: REPASO DA 8ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: desenvolver, desenrolar, interromper, enganarse, decatarse, rexer,

    dubidar, esqueces, basearse, rexeitar, matinar, lembrar, crenza, xulgado, rebater, enlear.

  2. PON O INFINITIVO NA FORMA CORRESPONDENTE.

  • Hoxe por hoxe, eu non OBEDECER..........................a calquera.

  • Eu non te INCLUÍR...............................neste grupo a non ser que cambies de actitude.

  • Onte ANDAR..............................sete quilómetros.

  • Nós onte BEBER................................. moito!

  • Vós xa VARRER............................... o que vos mandei?

  • Ti xa COMER..............................toda a torta?

  1. CORRIXE O ERRO PRESENTE EN CADA ORACIÓN.

  • Nós non eleximos facer iso.

  • Esos nenos non creron no que lle dixeches.

  • Tedes a mala costume de interrompernos.

  • O orixe do problema do oído descoñecémolo.

  • Miña amiga intervén máis ca ti.

  • Quedou aí fora. Non quixo entrar connosco.

  • Non olvidades nada? Eu creo que si.

  • Non che vin; por eso non che falei.

  1. ESCRIBE CINCO NORMAS DO EMPREGO DA LETRA B.

  2. CONTA TODO O QUE SAIBAS DOS TOPÓNIMOS GALEGOS. ESCRIBE, POLO MENOS CINCO EXEMPLOS E ESCRIBE O SEU SIGNIFICADO.

  3. ESCRIBE UN ESQUEMA DO TEMPO E DO ESPAZO NUNHA NOVELA.

  4. EXPLICA ESTE REFRÁN: Quen ben te quere, farache chorar.

2º DE ESO: REPASO DA 9ª LECCIÓN

  1. TRADUCE Ó CASTELÁN: año, lura, oliva, pexegueiro, feixón, ameixa, friame,

    ollomol, cerdeira,cenoria, amorodo, chícharo, tenreira, biscoito,

  2. ESCRIBE O VERBO NA FORMA ADECUADA.

  • Onte os vosos avós non vos PODER.......................ver.

  • Eu xa che PREDICIR.........................que ía saír mal.

  • A policía RETER........................ós ladróns ata que chegaron reforzos.

  • Onte ela non QUERER......................dicir iso.

  • Non creo que todo iso CABER.....................aí.

  • Eu non SABER.....................onte iso, nin o sei hoxe tampouco.

  • Cando IR......................pola túa rúa, vin a túa nai.

  • Non creo que todo iso CABER.....................aí.

  • Pediunos que ESTAR.......................calados.

  • Inda non se AFACER………………….. ós nosos costumes.

  • Non lle DAR ...........................iso ó rapaz.

  • Non creo que PODER......................ir ó baile.

  • Quero que a miña filla SER....................boa persoa.

3.DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: VERBO IRREGULAR, TEXTO LITERARIO, DESINENCIA.

  1. O NOME DE CINCO RECURSOS ESTILÍSTICOS E ESCRIBE UN EXEMPLO DE CADA UN.

  2. ARGUMENTA ESTA AFIRMACIÓN: A xustiza é igual para todos.