REPASOS

EXERCICIOS CON AUTOCORRECCIÓN

REPASOS XERAIS

Cando van xuntas unha vogal aberta e outra pechada, forman hiato e levan til se a forza da voz recae na pechada (í,ú).
Segundo isto, das palabras que seguen, ?en cales hai hiato?, ?cantas sílabas ten cada unha? ?Que cinco teñen que levar til?
AULA, RIO, PAULA, MOITO, TUA, REI, ADEMAIS, BUSCOU, RAI?A, RAUL, LUA, ANDARIAMOS, MERECEU, POUCO, BOINA, LEIS, FOI, ROUBOU, VOU.

Cando van xuntas dúas vogais pechadas, forman hiato e levan til se a forza da voz recae na segunda.
Segundo isto, das palabras que seguen, ?en cales hai hiato?, ?cantas sílabas ten cada unha? ?Que cinco teñen que levar til?
MUI?O, FUXIU, ARRUINAR, CONSTRUIR, VIVIU, VIUVO, RECIBIU, DERRUIR, RUINA.

Cando van xuntas dúas vogais abertas, sempre forman hiato e levan til dependendo das normas.
Segundo isto, das palabras que seguen, ?en cales hai hiato?, ?cantas sílabas ten cada unha? ?Que cinco teñen que levar til? ?Por que teñen que levar til?
AEREO, ALDEA, FEA, ESTEREO, SOA, ARBOREO, NOE, AVOA, MARMOREA, AMONTOO.

As palabras agudas levan til se rematan en VOGAL, N, S, NS, excepto se son monosílabas, se rematan en ditongo decrecente, se rematan en tritongo ou se rematan en ditongo homoxéneo.
Segundo isto, das palabras que seguen , ?cales non teñen que levar til? ?Por que?
MAN, CANCIONS, PAPEIS, COMPAS, BUSCOU, FUXIU, CAMION, SOFA, PARAGUAI, ADEMAIS.

Clasifica en agudas (a), graves (g) e esdrúxulas (e): acola, identico, escano, hendecasilabo, nausea, escrutar, aceno, motin, mobil, xoves, arbore, albanel, camaron, util, nectar, animal, baleirar, cirurxico, Adan, habito, bisavoa, rabaño, valvula, insipido, caixon, antipatico, anel, berce, opera, oleo, mundano, mesa, ultimo, funil, automobil.

Acentúa todas as palabras que o precisen do exercicio anterior.

Acentúa estas oracións.

Compre que compres fora da tua cidade todo o que precisas. E mais grande ca min e por iso ven sempre moito mais rapido. Se lle das a man seguramente non caera na presa. Eles din que non ven nada, estan medio birollos. Chegou con moita presa xa que debia marchar para o cine. Compre que deixes ben cortadas todas as polas da laranxeira. Rompeu un oso do pe e non puido seguir andando. Se vas pola tarde a praia regalareiche un oso panda. Non e moi espabilado pero el sempre foi asi. ?Quen che dixo que fora el? Cando fun a opera vin a todos os interpretes da miña musica preferida. Non debedes andar con eses caixons nas mans que vos poden caer. No Nautico da Coruña hai moitos mexillons mortos a caron das pedras. Non e facil seguir correndo ben cando tes unha perna rota. No tunel deronse de conta que era moi dificil conseguir a alguen que fose con eles a Santiago. 0 mantel que puxeron onte na mesa tiña un debuxo azul. ?Queres que che leve a merenda ou prefires que sexa el quen a recolla?

REPASO DO NOME

ESCRIBE A SOLUCIÓN

• Palabras que designan un ser ou un obxecto: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Ex:
  

• Palabras rematadas en AN que fan o feminino rematado en ANA: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ex:
  

• Palabras que designan unha característica: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Ex:

• Palabras rematadas en ON que fan o feminino en ONA: _ _ _ _ _ _ _ _ _ .Ex:

• O xénero das árbores froiteiras depende, xeralmente, do xénero do seu _ _ _ _ _. Ex:
  

• As palabras rematadas en UME teñen xénero _ _ _ _ _ _ __ _, excepto se son derivados. Ex:
• As palabras rematadas en ISE/IXE teñen xénero _ _ _ _ _ _ _ _. Ex:
• Os nomes das letras teñen xénero _ _ _ _ _ _ _ _ _. Ex:
  

• Palabras rematadas en L que fan o plural engadindo ES: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e _ _ _ _ _ _. Ex:
  

• As palabras que non rematan en L, R, Z, S, X forman o plural engadindo _. Ex:
  

CORRIXE O ERRO DE CADA SECUENCIA E EXPLÍCAO

• A avoa, despois de facer o análise, virá para a casa. Dille, á túa nai, que está sa.

• Henrique non sabe nada da cría deses animales. Dálle a información que precise.

• A hache desa palabra, sobra. Como non o sabes? Non tes dicionario?

• A Olalla acusárona de ladrona! Que barbaridade! Un pouco máis e acaba no cárcere!

• Temos que facer o equipaxe hoxe, que xa se nos bota o tempo encima.

• Gústanme moito os xirasois. A ti non, verdade? A ti gústanche máis os caraveis.

• Ten os ollos azules e o pelo loiro. Non a viches nunca na miña casa?

• No mes de maio houbo un congreso para estudar a orixe das cidades catalanas.

• Puxen a leite ó lume e esqueceume. Derramouse toda por fóra. Que desastre!

• Non sexas folgazá e, despois de preparar o ditado, coloca as fotos neses álbums.

• Miña nai díxome que as legumes son moi sas. Non sexas má e cómeas.

• Os israelíes seguen en guerra cos palestinos. Por que non se amañarán dunha vez?

Indica o xénero dos seguintes substantivos:

periodista, lume, hache, podredume, leite, mel, fume, orixe, análise, aguia, personaxe, traxe, paisaxe, aterraxe, cárcere, uve, calor, couce, mel, zucre.

Forma o feminino dos seguintes nomes:

artesán, catalán, vilagarcián, burricán, chan, cotián, pagán, afgán, mentirán, coimbrán, doente, brután, porcallán, livián, grandón, cirurxián, rufián, mártir, nu, galego-portugués, muradán, castelán, buscón, só, cru, curmán, bailarín, feliz, cristián, lacazán, israelí, duque, intérprete, alcalde, can, avó, elefante testán.

Forma o plural dos seguintes nomes:

hindú, cruel, fiel, só, nu, volátil, móbil, sexy, político-económico, xentil, medioambiental, infeliz, fácil, bucal, dandi, vivaz, cru, estéril, casual, vibrátil, lugués, capaz, gris, brutal, veloz, hostil, fatal, imbécil, fusil, hippy, rubí, tragaluz, tórax, lapis, club, actor, laboral.

Completa as comparacións:

• Deberías beber tanta auga.................puideses.
• 
  
• Deberías beber tanta auga.................min.
• 
  
• Deberías beber tanta auga..................ti queiras.
• 
  
• Deberías beber tanta auga................. Pepe.
• 
  
• Sei máis latín................cres.
• 
  
• Sei máis latín................ti.
• 
  
• Sei máis latín................ti cres.
• 
  
• Sei máis latín.................Pepe.

• Sei máis latín................ o teu mestre.
• 
  
• Gústame máis o latín a min..................a ti.
• 
  
• Gústame máis o latín a min..................ó teu mestre.

Define: substantivo, adxectivo especificativo, lexema, substantivo colectivo, superlativo.

• Os..........................son as únicas palabras que funcionan sempre de determinantes, é dicir, sempre acompañan os substantivos, presentándoos.

• Os artigos poden ser ........................., se presentan algo xa coñecido (Ex:.......................................), ou ......................, se presentan algo descoñecido ata o momento (Ex:.............................................).

• Os artigos indeterminados contraen con ......., ........e .......... (Ex:.......................................); os determinados, con ......., ........., ........., ..........., e........ (Ex:.......................................).

• Os demostrativos (Ex:.......................................) e os posesivos (Ex:.......................................), poden funcionar de ..........................., acompañando o substantivo (Ex:.......................................) ou de........................., substituíndoo, como se fosen pronomes (Ex:.......................................).

• Os demostrativos contraen con ........., .......... e ............. (Ex:.......................................).

• Os posesivos, normalmente van precedidos de ......................... (Ex:.......................................), excepto cos nomes de .............................., que se pode poñer ou non (Ex:.......................................), e nos ................................, cos que nunca se pon (Ex:.......................................)

SUBLIÑA OS ARTIGOS, DEMOSTRATIVOS E POSESIVOS

• Eu, ó neno, non o vin onde ti me dixeches.

• Non che deixei nada aí; busca naqueloutro caixón.

• Meu pai non as deixará ir coa miña irmá.

COMPLETA COAS FORMAS DO ARTIGO DETERMINADO, FACENDO AS CONTRACCIÓS OPORTUNAS

............ nena foi a ......... praia con .......... veciña de .......... cuarto. A .......... chegar alí, deron un paseo por ........... beiramar con ............. chalupa de ............pai. ............ chalupa estaba máis vella que ............. miña avoa!

COMPLETA COAS FORMAS DO DEMOSTRATIVO, FACENDO AS CONTRACCIÓS OPORTUNAS

............ rapaces que están aquí, son fillos de .......... de aí e de ............... outra muller de alá. En...........caso non hai dúbida de ..............: parécense moito.

SINALA OS SIGNIFICADOS ESPECIAIS QUE TEÑEN OS DEMOSTRATIVOS E POSESIVOS PRESENTES NESTES TEXTOS

• Daquela, cando eu era nova, non había tantos automóbiles.

• Daquela, imos ó cine?

• Terá os seus corenta anos. Non che parece?

• Os nenos teñen que traer cadansúa libreta.

• Estabamos ceando e, nisto, o neno púxose a chorar.

• Icía é loira de seu.

• Si, vivimos nun piso de noso.

Folgazana-folgazá
A arte-o arte
Estes-estos
El-él
Papeis-papeles
É máis alto que ela- É máis alto ca ela
Fun ó cine-fun o cine
Sa-sá
Ruína-ruina
Esto-isto
Raíña-raiña
Conducta-conduta
Andei-andiven
Viseira-biseira
Xamáis-xamais
Ladrona-ladroa
Votouno fóra-botouno fóra
Xoán-Xoan
Por que?- Por qué?
Hindúes-hindús
Aquelesoutros-aqueloutros
O costume-a costume
Fíxoo tan ben como ti pensabas-Fíxoo tan ben coma ti pensabas
Porcalloa-porcallona
Miña libreta-a miña libreta
O abeleiro-a abeleira
Xirasois-xirasoles
Ulo neno?- U-lo neno?
Fun coa nena-fun ca nena
Saúde-saude
Leis-leises
Améndoa-amendoa
Ti e mais Paulo- ti e máis Paulo
Dalle iso-dálle iso
Cara ó río-cara o río
Dime o porqué- dime o porque
Xa vos vin-xa vós vin
Bebeches-bebiches
Fácilmente-facilmente
Xa te vin-xa che vin
Pisapapeis-pisapapeles
Fuxíu-fuxiu
Cantábamos-cantabamos
Bebeu-bebiu

REPASOS DE 2º DE ESO

ENLACE a un encrucillado co que poderedes repasar as nocións fundamentais de Lingua e Literatura.

2º DE ESO: REPASO DA 1ª LECCIÓN

1. TRADUCE Ó GALEGO: juez, recorrer, barrer, construcción, latir, flojo, cubo, altavoz, asco, llenar, rana, cometa, crucigrama, rompecabezas, ajedrez, pilla-pilla, pañuelo, castaño, almendro, avellano, naranjo, ciruelo, cerezo,manzano, melocotonero.

2. UNE A PALABRA GALEGA COA CASTELÁ CORRESPONDENTE:
   GAL. á procura, retrinco, carreiro, parabéns, chantar, envorcar, birlos, randeeira, buxaina, pinchacarneiro, tiracroios, escondedoiro, gobelete.
   CAS. Peonza, columpio, bolos, volcar, clavar, en busca, pedazo, sendero, felicitaciones, cubilete, escondite, tirachinas, voltereta.

3. ESCRIBE O ARTIGO CORRESPONDENTE: ponte, cor, fronte, marxe, sinal, sangue, mel, nariz, cárcere, berce, suor, cute, hache, aguia, traxe, acedume, análise, orixe, leite, peaxe, xe, gue, aula, árbore.

4. FORMA O FEMININO: presidente, elefante, compadre, folgazán, san, ladrón, abusón, padrasto, actor, bisavó, cantante, xabaril, tigre, cabalo, nu, rei, heroe, xudeu.

5. ESCRIBE OS TILES PRECISOS: triceps, robots, man, san, raiz, ruina, dificilmente, smoking, pax., beisbol, Alvaro, lua, construir, albums, cancions.

6. CONTA O QUE SAIBAS E ESCRIBE EXEMPLOS DE: A FRASE, A PALABRA, A SINTAXE, O ACENTO, O TRITONGO, O SUBSTANTIVO, O TEXTO LITERARIO, O ARGUMENTO.

2º DE ESO: REPASO DA 2ª LECCIÓN

1. TRADUCE Ó CASTELÁN: esquío, raposo, lontra, píntega, xoaniña, carballo,
   paporroibo, vagalume, andoriña, vacaloura, ollomol, lura, xouba, ananás, amorodo, ameixeira, salgueiro, sobreira.

2. ESCRIBE SETE NOMES DE ANIMAIS E SETE DE ÁRBORES QUE NON APARECERAN NO EXERCICIO ANTERIOR.

3. ESCRIBE OS TILES PRECISOS E EXPLICA A ACENTUACIÓN DAS PALABRAS SUBLIÑADAS: aereos, aldea, cancions, raiña, paraugas, unicamente, ruina, pa.

4. ESCRIBE UNHA ORACIÓN CON CADA UNHA DAS PALABRAS QUE SEGUEN (TEN QUE QUEDAR CLARO O SEU SIGNIFICADO: é, vés, dá, présa, nó, póla, bóla, máis, ó, fóra.

5. FORMA O PLURAL: xornal, álbum, infantil, fax, ril, lapis, exames, hindú, capaz, xabaril, marroquí, pantalón,lei, iceberg, robot, baúl.

6. CORRIXE O ERRO QUE HAI EN CADA ORACIÓN E EXPLICA POR QUE ESTÁ MAL.

• A rapaza está sa, pero é moi folgazá.

• A mín, Helena, non me dixo iso.

• A ladrona marchou presa.

• Non quero ese xersei; quero éste.

• Nesa trama, había moitos complóts.

• Dáme medo o negrume da noite.

• Por qué non me fas caso ningún?

• Imos facer un dictado.

• O orixe deses animais non se coñece.

7. DEFINE E ESCRIBE UN EXEMPLO: TIL DIACRÍTICO, LITERATURA POPULAR, HIATO, ACENTO, SUBSTANTIVO, LINGUA MINORIZADA, DIGLOSIA.

2º DE ESO: REPASO DA 3ª LECCIÓN

1. TRADUCE Ó CASTELÁN: alongado, esvelto, amendoado, louro, miúdo, afundirse, fraco.
   
   

2. ESCRIBE ORACIÓNS CON: Á,CHÁ, MÁ, DÁ, FÓRA, ÓS, NÓ, BÓLA.
   
   
   
   
   
   
   
   

3. ESCRIBE TI TRES ORACIÓNS MÁIS NAS QUE HAXA PALABRAS CON TIL DIACRÍTICO QUE NON APAREZAN NO EXERCICIO ANTERIOR.
   
   
   
   

4. LOCALIZA O ERRO PRESENTE EN CADA ORACIÓN E EXPLÍCAO:

• A casa da miña avoa está en ruinas.

• Ten a costume de durmir a sesta despois do xantar.

• Iso pódelo facer fácilmente se vas con coidado.

• Os israelíes volverán falar cos palestinos.

• Non me gusta ver os animales no zoo.

5. EXPLICA A FORMACIÓN DO FEMININO DAS PALABRAS QUE REMATAN EN “AN” E “ON”. ESCRIBE TRES EXEMPLOS DE CADA.

6. DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: SUXEITO, ORACIÓN IMPERSOAL, CONTO,TIL DIACRÍTICO.

2º DE ESO: REPASO DA 4ª LECCIÓN

REPASOS DE 3º DE ESO

Déixovos o enlace a un encrucillado. O que tedes que facer, é traducir ó galego as palabras que vos van saíndo ó calcar cada número.

3º DE ESO: REPASO DA 1ª LECCIÓN

1. CITA AS CATRO EXCEPCIÓNS NA ACENTUACIÓN DAS PALABRAS AGUDAS. ESCRIBE TRES EXEMPLOS DE CADA EXCEPCIÓN.

2. QUE TEN QUE PASAR PARA QUE DÚAS VOGAIS PECHADAS FORMEN UN HIATO?

3. QUE TEN QUE PASAR PARA QUE UNHA VOGAL ABERTA E OUTRA PECHADA FORMEN UN HIATO?

4. EXPLICA A ACENTUACIÓN DE: bíceps, xamais, coñacs, percibiu, avoa, viúvo, María.

5. ESCRIBE OS TILES PRECISOS: constituir, el, que?, ademais, politico-militar, debilmente, albums, hockey, chofer, terribel, prexuizo, olimpiada, reptil, paxaro, ninguns, fuxiu, atmosfera, sa, Uruguai, si, nu, heroe, beirarrua, papeis.

6. ESCRIBE A SOLUCIÓN A CADA INDICACIÓN:

• Nome que lle dan os romanos ó noroeste peninsular.

• Nome que reciben as linguas procedentes do latín.

• Palabras celtas e preceltas que chegaron ó galego.

• Palabras xermánicas e árabes que chegaron ó galego.

• Palabra que está no idioma dende as orixes e que, ó ser moi empregada, evolucionou moito.

• Palabra que se incorporou ó idioma tardiamente ou que foi pouco empregada, por iso evolucionou pouco.

• Nome que recibe o galego medieval.

7. DEFINE: monema, frase, texto, fonema, literatura popular, lenda, cantiga e romance.

8. ESCRIBE UN SINÓNIMO: mágoa, sosego, desacougo, saudade, ledicia, aflición, lágrima, pranto, cariño.
   
   

9. TRADUCE Ó GALEGO: aburrimiento, sonrisa, envidioso, compasión, carcajadas, risotada.
   
   

10. EXPLICA O SIGNIFICADO DAS SEGUINTES FRASE FEITAS:

• bágoas de crocodilo:

• xear o sangue:

• amor propio:

• con mil amores:

• chorar bágoas de sangue:

• por amor á arte:

3º DE ESO: REPASO DA 2ª LECCIÓN

1. Define: antropónimo, hipocorístico,til diacrítico, lexema, morfema derivativo, palabra, palabra derivada.

2. Traduce ó castelán: Brais, Lois, Antona, Anxos, Tomé, Uxío, Henriqueta, Dores, Icía, Xandra, Denís.

3. Escribe cinco antropónimos galegos que teñan diferente forma en castalán.

4. Escribe cinco hipocorísticos.

5. Indica o significado de: á, chá, dá, é, fóra,máis, nó, ó, póla, vén, présa, vós, cómpre, sé, ´bóla, dó.
   
   

6. Completa:

• Dúas vogais abertas forman hiato _ _ _ _ _ _.

• Dúas vogais pechadas forman hiato e levan til se a forza recae na _ _ _ _ _ _ _.

• Unha pechada e outra aberta, ou viceversa forman hiato e levan til se a forza recae na _ _ _ _ _ _ _ .

• As palabras agudas levan til se rematan en _ _ _ _ _, _, _ ou _. Excepcións:
  - As rematadas en ditongo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
  - As rematadas en ditongo _ _ _ _ _ _ _ _ _.
  - As rematadas en _ _ _ _ _ _ _ _.

7. Escribe os tiles precisos:
   sandwich, beisbol, facilmente, epico-lirico, comunmente, ¿que queres?, quero este, maniaco-depresivo, foi el, para min, torax, biceps, got.(gotico),
   feo, aldea, Noe, avoa, aereo,
   rio, ruido, Maria, construir, Raul, lua, oir, viuvo, raiz,
   fuxiu, viviu, sobreviviu, durmiu,
   ademais, papeis, buscou, farois, marchei, xamais,
   Paraguai, liou, confiei.
   chofer, atmosfera, reptil, gladiolo, misil, neon, andabamos, alveolo, textil, termostato, rubeola, oboe.

8. Completa:

• As linguas romances na fala aparecen no S._ _.

• Os primeiros textos literarios galegos son as _ _ _ _ _ _ _ _, que se recollen nuns libros chamados_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

• As principais cantigas son as de _ _ _ _ _, de _ _ _ _ e de _ _ _ _ _ _ _ _ e _ _ _ _ _ _ _ _ .

• As nosas cantigas inspíranse na lírica cortés _ _ _ _ _ _ _ _ _ e na lírica popular_ _ _ _ _ _ _ _ _ .

• O galego medieval tamén se chama _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ porque tamén foi a lingua de _ _ _ _ _ _ _ _ .

• A cantiga de amigo ten orixe _ _ _ _ _ _ _ .Está emparentada coa _ _ _ _ _ _.

• As cantigas de amigo poden ser _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ ou de _ _ _ _ _ _ _.

• Nas cantigas de amigo adoita haber os seguintes recursos formais: _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e
  _ _ _ _ _ _ _ _ .

9. Escribe estas palabras en galego moderno: olhos, minha, quer'o meu amigo, quero-vos, ajuda, gente, uã,coraçon, velida, parezer, assim, senhor:

3º DE ESO: REPASO DA 3ª LECCIÓN

1. UNE OS VOCÁBULOS GALEGOS COS CASTELÁNS CORRESPONDENTES:
   lóstrego, néboa, folerpa, sarabia, trebón, fogaxe, orballo, nevarada, nubrado.
   nevada, bochorno, llovizna, rayo, niebla, granizo, copo de nieve, trueno, nublado.

2. ¿A QUE CAMPO SEMÁNTICO PERTENCEN AS PALABRAS ANTERIORES?

3. EXPLICA O SIGNIFICADO DESTAS EXPRESIÓNS:
   Nunca choveu que non escampase.
   Chove sobre mollado.
   Facer como quen oe chover:
   Chóvelle na cabeza.
   Nunca chove a gusto de todos.
   Contra vento e marea.
   Arrimarse ó sol que máis quenta.

4. EXPLICA O XÉNERO DAS ÁRBORES FROITEIRAS E ESCRIBE SETE EXEMPLOS DA NORMA.

5. INDICA O XÉNERO: legumes, iota, árbore, berce, traxe, análise, vertixe, sal, leite,
   
   sangue, cárcere, orde, equipaxe, arte, personaxe, síndrome, nariz, marxe, calor.
   
   

6. EXPLICA A FORMACIÓN DO FEMININO DOS SUBSTANTIVOS E ADXECTIVOS REMATADOS EN “AN”E DOS REMATDOS EN "ON".

7. FORMA O FEMININO: xenro, touro, carneiro, cabalo, castrón, rapaz, pescantín,
   
   home, rei, galo, alcalde, artesán, cidadán, lambón, alemán, folgazán,humano, xuíz.
   
   

8. EXPLICA A FORMACIÓN DO PLURAL DOS SUBSTANTIVOS E ADXECTIVOS REMATADOS EN “L”

9. FORMA O PLURAL: ril, iglú, bucal, chuchamel, cortés, fax, rei, inútil, vexetal, amor,
   
   

canción, dúplex, oasis, álbum, mandil, pastel, áxil, parasol, luz, hábil, sutil.

10. PUNTÚA ESTE TEXTO:
    Ao cumprir once anos pedinlle que me levase con el nalgunha viaxe o meu pai sorriu aloumiñoume a cabeza e quedou coa mirada fixa no horizonte como elixindo nun mapa invisible o lugar ao que me levaría supoño que despois de barallar as cartas do destino decidiu que o acompañase ao gran deserto ao Sáhara

Paula Carballeira, Smara

11. ESCRIBE OS TILES PRECISOS:
    sandwich, beisbol, facilmente, epico-lirico, comunmente, ¿que queres?, quero este, maniaco-depresivo, foi el, para min, torax, biceps, got.(gotico),
    feo, aldea, Noe, avoa, aereo,
    rio, ruido, Maria, construir, Raul, lua, oir, viuvo, raiz,
    fuxiu, viviu, sobreviviu, durmiu,
    ademais, papeis, buscou, farois, marchei, xamais,
    Paraguai, liou, confiei.
    chofer, atmosfera, reptil, gladiolo, misil, neon, andabamos, alveolo, textil, termostato, rubeola, oboe.

12. CONTA O QUE SAIBAS DE: O PLURILINGUISMO, OS HIATOS, A COMA.

13. CITA AS CARACTERÍSTICAS DO AMOR DA CANTIGA DE AMOR.

14. CITA AS CARACTERÍSTICAS DA "SEHOR".

15. CITA CINCO TEMAS CONCRETOS DO AMOR CORTÉS.

16. CITA OS DOUS TIPOS DE CANTIGAS DE AMOR QUE HAI SE ATENDEMOS Á FORMA.

17. DEFINE: DOBRE, MORDOBRE, ATA-FIINDA, FIINDA.

3º DE ESO: REPASO DA 4ª LECCIÓN

1. Fíxoo tan ben como pensaba: POR QUE NESTA COMPARACIÓN TEMOS QUE POÑER OBRIGATORIAMENTE “COMO”?
   
   

2. SUBLIÑA OS ADXECTIVOS DO TEXTO:
   “Entrou na sala con paso firme e compostura serena. Era unha moza loura, miúda, elegante, con gusto exquisito. O vestido era gris escuro, sen adornos e usaba un pequeno turbante cunha pluma branca.”
   

3. TRADUCE Ó CASTELÁN: holgazana, espabilada, extrovertida, habilidosa, gandul, inquieto, cabezón, terco, rencorosa.
   
   
   

4. ESCRIBE DEZ ADXECTIVOS MÁIS QUE FAGAN REFERENCIA Ó CARÁCTER DAS PERSOAS E QUE A SÚA FORMA SEXA DIFERENTE Ó CASTELÁN.
   
   

5. León, comellón: COMO FORMAN O FEMININO ESTES ADXECTIVOS? POR QUE?
   

6. Ti es máis alta ca min: POR QUE NESTA COMPARACIÓN TEMOS QUE POÑER OBRIGATORIAMENTE “CA”?
   
   

7. Artesán, ourensán, ancián, cotián, lacazán: COMO FORMAN O FEMININO ESTES ADXECTIVOS? POR QUE?
   
   
   

8. Azul, fácil, español: COMO FORMAN O PLURAL ESTES ADXECTIVOS? POR QUE?
   
   

9. COMPLETA ESTA COMPARACIÓN: Gañou tantos cartos...........ti imaxinabas.

10. Incapaces: DEMOSTRA QUE ESTA PALABRA É UN ADXECTIVO.

11. DEFINE E ESCRIBE UN EXEMPLO: ADXECTIVO ESPECIFICATIVO, SUPERLATIVO ABSOLUTO, DIALECTO, PLURILINGUISMO.

12. CALES SON AS DÚAS ORIXES DA CANTIGA SATÍRICA GALEGO-PORTUGUESA?

13. EN QUE SE DIFERENCIA UNHA CANTIGA DE ESCARNIO DOUTRA DE MALDICIR?

14. POR QUE SE DI QUE AS CANTIGAS SATÍRICAS TEÑEN GRAN VALOR HISTÓRICO E LINGÜÍSTICO?

15. CITA OS TIPOS DE CANTIGAS SATÍRICAS QUE HAI E ESPECIFICA UN TEMA DE CADA TIPO.

16. QUE É UNHA LINGUA OFICIAL? CALES SON AS LINGUAS OFICIAIS DE ESPAÑA?

3º DE ESO: REPASO DA 5ª LECCIÓN

1. Define:

• Xénero menor:

• Menestrel:

• Pastorela:

• Barcarola:

• "Cantigas de Santa María":

• Coita:

• Galego-portugués:

• "A demanda do Santo Graal":

2. Esplica as seguintes frases feitas:

• Non ter arte nin parte:

• Con malas artes:

3. Traduce ó galego: grabado, petroglifo, cincel, artesana, encuadernar,
   
   volumen, estaño, caballete, lienzo, colores,
   
   mueblería, yeso, barniz, relieve, alfarero.
   
   

4. Escribe os signos de puntuación precisos e as maiúsculas:

• o entrevistado declarou o meu libro preferido é o señor dos aneis lino sendo moi novo

• un destes dous días martes ou mércores iremos a sanxenxo

• que tes ultimamente sempre estas anoxado non hai quen te ature

5. Subliña os artigos e demostrativos presentes:

• A miña nai mercou unha.

• Uns nenos foron por aí.

• Iso non che importa a ti.

• A Madrid, non a levo.

6. Escribe as formas contractas de:

• O (art. det.):

• ESES (dem.):

• UNS(art. ind.):

7. Corrixe o erro:

• Esos dos que falas non estaban aí?

• Foi ca mestra. Ían falar daquel asunto que ti xa sabes.

• Non é dese; é dese outro. Dillo á rapaza.

• Contestou con un xenio! Estaba máis doente ca o lobo!

8. Elabora oracións coas seguintes formas especiais de demostrativos: DAQUELA, AQUELAR, NISTO.
   
   

3º DE ESO: REPASO DA 6º LECCIÓN

1. Explica o xénero das árbores froiteiras. Escribe o nome de dez.
   
   
   

2. Traduce ó galego: cereales, pinar, robledal, orégano, clavel, champiñón, brotar,
   
   encina, alcornoque, abedul, sauce, girasol, temprano, pepita.
   
   

3. Define posesivo e escribe tres oracións con tres formas especiais de posesivo diferente:
   
   
   

4. Escribe con letra:

• 1/11:

• 1/3:

• 11ª:

• 40:

• 7º:

• 85:

• 538:

• 17:

• 34º:
  
  

5. Corrixe o erro:

• Miña amiga non é esa; esa é Helena:

• Henrique agora gaña o triple de cartos:

• Cada rapaz comeu cadanseu doce:

• Si, el vive no primer piso:

• Temos casa de nosa; máis bonita ca a vosa:

• Que cara! Iso non é un tercio.

7. Define:

• Galego medio:

• Mecenas:

• Séculos escuros:

• Ilustrado:

• Diglosia:

• Panxoliña:

• "Entremés famoso sobre a pesca no río Miño":

• Pardo de Cela:

• Monolingüismo:

• Macías o Namorado:

3º DE ESO: REPASO DA 7ª LECCIÓN

1. TRADUCE Ó GALEGO: bambalinas, payaso, telón, tragedia, títere, muñeco, fotografiar,

orquesta, concha, el montaje, tramolla, dibujo, figurín, ensayo.

2. DEFINE: campo semántico, pronome átono, el, llelo, nós, vostede, min.

3. SUBLIÑA OS PRONOMES PRESENTES NESTE TEXTO:

Se vostede conta comigo para ir a Madrid a ver o espectáculo, está moi equivocado. Non o farei!

4. SUBSTITÚE O SUBLIÑADO POR UN PRONOME PERSOAL COLOCÁNDOO ADECUADAMENTE:

• Entregarei os cartos (ó banqueiro).

• Non busquei (a ti).

• De Sabela non esperaba iso.

• A Paulo e a ti non vos convidaron.

• Déronnos o libro.

• Fiz non dixo iso.

• Sempre está a pensar en Icía e Antona.

• Pagarei a conta ás miñas irmás.

• Non merquei o vestido (a ti).

• Foi con Lois e comigo.

3. SUBLIÑA A FORMA CORRECTA E EXPLÍCAA:

• Raul, Raúl:

• biceps, bíceps:

• ademais, ademáis:

• fuxíu, fuxiu:

• artesana, artesá:

• ladrona, ladroa:

• xirasoles, xirasois:

• pisapapeis, pisapapeles:

• isto, esto:

• estes, estos:

• vientún, vinte e un:

• tan alto como ti dicías, tan alto coma...

4. DEFINE: GUERRA DA INDEPENDENCIA, REXURDIMENTO, PRECURSORES DO REXURDIMENTO, REXURDIMENTO PLENO, A GAITA GALLEGA, CANTARES GALLEGOS, GALEGUISMO, GRAMÁTICA, TEXTO PROPAGÁNDISTICO, EDUARDO PONDAL.

5. INDICA OS TEMAS E OS RECURSOS LITERARIOS QUE HAI NESTES VERSOS DO POEMA A GALICIA, DE X. M. PINTOS.

• Galicia boi de palla:

• O aguillón que che meten é de aceiro:

• Agarima alleeira eses ingratos:

• Se o sangue teu refugas do teu leito:

3º DE ESO: REPASO DA 8ª LECCIÓN

1. TRADUCE Ó GALEGO: acebo, avellano, mariposa, abogado, boda, barrer, corbata,
   
   maravilla, escoba, rojo, Cristóbal, resbalar, trébol, pabellón,
   
   trovador, buitre, corbata, escarabajo, barniz, garbanzos, automóvil,
   
   

2. ESCRIBE CINCO NORMAS DO EMPREGO DA LETRA “B”. ESCRIBE TRES EXEMPLOS PARA CADA NORMA.

3. CONXUGA O INFINITIVO NA FORMA ADECUADA:

• ¿Vós xa BAILAR………………………?

• Eu non me PARECER……………….. a ti por moito que digas.

• Si, eu xa CEAR ...............................

• Onte vós ANDAR...............................quince quilómetros

• Ti xa COMER...........................todo?

• Non creo que Sabela CONDUCIR ......................................mellor ca ti.

• Se levásemos zapatos cómodos, ANDAR ...............................máis.

• O ano pasado, as terras non PRODUCIR............................nada.

• Uxía, PERDER ............................os cartos e agora non tes para mercar o pan.

• DILUÍR....................isto na auga e , despois, ¿que fago?

• Onte pola tarde VARRER.....................vós, hoxe tócame a min.

• Darío X. Cabana TRADUCIR..........................eses sonetos xa hai tempo.

• Non creo que o DESTITUÍR ...........................do cargo que ocupa.

• Non, eu non te NOMEAR......................porque non sabía que estabas aquí.

• Onte os vosos avós non vos PODER.......................ver.

• Eu xa che PREDICIR.........................que ía saír mal.

• A policía RETER........................ós ladróns ata que chegaron reforzos.

• Non creo que todo iso CABER.....................aí.

• Fiz inda non se AFACER………………….. ós nosos costumes.

• Non lle DAR ...........................iso ó rapaz.

• Non creo que PODER......................ir ó baile.

• Cando IR......................pola túa rúa, vin a túa nai.

• Quero que a miña filla SER....................boa persoa.

• Se HABER............................máis cartos, poderiamos organizar outras actividades.

• Eu non CABER.....................no voso coche, así que vou camiñando.

• Quero que ESTAR....................na casa da túa avoa.

• Quere que ti lle DAR.......................todo o que teñamos.

• Non creo que esa saia lle VALER.......................á túa irmá.

4.TRADUCE:

• Se lo daré a Pablo y a Javier para que hagan los análisis:

• ¿Habeis dejado el automóvil en el arcén?:

• Los orígenes de esos reptiles los estudiamos, pero no los hemos entendido:

• No te di la miel porque la ibas a comer toda:

• De esas leches limpiadoras, vosotros no supisteis nada:

5. DEFINE E ESCRIBE EXEMPLOS: PALABRAS HOMÓFONAS, FAMILIA LÉXICA, VERBO IRREGULAR, ASPECTO VERBAL, DESINENCIA, SEMÁNTICA, NÚCLEO.

6. COMENTA O QUE SAIBAS EN RELACIÓN CON ROSALÍA: ETAPA LITERARIA, PARTES, TEMAS E FALANTES DOS POEMAS DE “CANTARES GALLEGOS”, PARTES E TEMAS DE “FOLLAS NOVAS”, CARACTERÍSTICAS DA SÚA LINGUA , RECURSOS EMPREGADOS NOS SEUS POEMAS, O PESIMISMO DOS SEUS VERSOS, ASPECTOS NOS QUE DESAFIOU A SÚA SOCIEDADE.

3º ESO: REPASO CURSO

1.DEFINICIÓN, ORIXE E TIPOS DA CANTIGA DE AMIGO.
2.ESCRIBE OS TILES PRECISOS: ATMOSFERA, MISIL, NEON, REPTIL, ¿QUE?, SI, RA, SA.
3.SON CORRECTOS ESTES FEMININOS? POR QUE?: ALDEÁ, SA, CHÁ, ANCIÁ, MUSULMÁ.
4.É CORRECTA ESTA ORACIÓN? POR QUE?: “ESTOS NENOS NON SABEN NADA DISO”.
5.ÉPOCA, AUTOR E OBRA Á QUE PERTENCE O NOSO HIMNO.
6.SUBLIÑA AS FORMAS VERBAIS CORRECTAS: SAIBA, DEA, ES, COUBEN, ESTEAMOS, VALLADES, PREDIXEMOS, PUIDEMOS, IAMOS, FOMOS, TIVEN, AFIXEMOS, FORA.
7.SON CORRECTOS ESTES FEMININOS? POR QUE?: LADROA, PATROA, LEOA.
8.ESCRIBE DOUS EXEMPLOS DIFERENTES DUN POSESIVO SEN ARTIGO.
9.ÉPOCA E AUTOR DE “AIRES DA MIÑA TERRA” E “O DIVINO SAINETE”.
10.CITA TRES CASOS NOS QUE O PRONOME ÁTONO VAIA ANTES DO VERBO.
11.É CORRECTO ESTE PLURAL? POR QUE?: LANZAMÍSILES.
12.CITA OS TRES TIPOS DE HIATOS QUE HAI. ESCRIBE UN EXEMPLO DE CADA.
13.ESCRIBE ORACIÓNS CON “CA” E “CÁ”.
14.CITA O NOME DOS TRES AUTORES QUE PROTAGONIZAN O REXURDIMENTO PLENO? CANDO?
15.SUBLIÑA AS FORMAS VERBAIS INCORRECTAS: SAÍCHEDES, BEBECHES, CONDUZCA, CONCLUIA, ANDARÍADES, TRADUXEN, DEBIMOS, CANTÁRAMOS.
16.QUE SABES DE : “A GUERRA DA INDEPENDENCIA”?
17.QUE SABES DE : “A DEMANDA DO SANTO GRAAL” E “AS CANTIGAS DE SANTA MARÍA”?
18.CITA AS DÚAS EXCEPCIÓNS NA ACENTUACIÓN DAS PALABRAS AGUDAS. ESCRIBE UN EXEMPLO DE CADA.
19.CONXUGA O PRETÉRITO PERFECTO DO VERBO “ANDAR”.
20.DEFINICIÓN E ORIXE DA CANTIGA DE AMOR.
21.ÉPOCA E AUTOR DE “FOLLAS NOVAS”.
22.SON CORRECTAS ESTAS PALABRAS? POR QUE?: DITADO, TRADUCIÓN, VITORIA, CONDUTOR.
23.TRADUCE: DÁDNOSLO A NOSOTROS; NO SE LO DEIS A ELLAS.
24.DEFINE : CANTIGA DE ESCARNIO, SÉCULOS ESCUROS, PRECURSORES DO REXURDIMENTO,
GALEGUISMO, PARALELISMO, LITERATURA POPULAR, ILUSTRADO.

3º DE ESO: REPASO XERAL
1. ¿COMO FORMAN O PLURAL HINDÚ, AVÓ, LEI, ISRAELÍ? ¿POR QUE?
2. ESCRIBE QUINCE SUBSTANTIVOS QUE EN CASTELÁN TEÑAN XÉNERO DIFERENTE.
3. CITA AS TRES EXCEPCIÓNS QUE HAI NA ACENTUACIÓN DAS PALABRAS AGUDAS. ESCRIBE TRES EXEMPLOS PARA CADA UNHA.
4. ¿QUE É O SUBSTRATO DO GALEGO? ¿E O SUPERESTRATO?
5. ¿CAL É A UNIDADE MÍNIMA DA LINGUA?
6. ESCRIBE ORACIÓNS NAS QUE APAREZAN POR QUE, POR QUÉ, PORQUE E PORQUÉ.
7. ESCRIBE DEZ PALABRAS QUE EN CASTELÁN VARÍEN ORTOGRAFICAMENTE CON RESPECTO ÁS LETRAS “B”, “V“ E “H”.
8. ¿QUE É O MONOLINGÜISMO? ¿NALGUNHA ÉPOCA GALIZA FOI MONOLINGÜE?
9. ¿COMO FORMAN O PLURAL MAL, SOL, MEL? ¿POR QUE?
10. ¿COMO SE CHAMAN AS PRIMEIRAS MANIFESTACIÓNS LITERARIAS DO GALEGO? ¿EN QUE SÉCULO APARECEN?
11. INDICA CALES DESTAS PALABRAS LEVAN TIL: FEO, AVOA, AEREO, MAGOA. ¿POR QUE LEVAN TIL?
12. CITA SEIS PREFIXOS QUE COMECEN POLA LETRA “H”.
13. ¿EN QUE ÉPOCA APARECE A DIGLOSIA EN GALIZA? ¿POR QUE?
14. ¿É CORRECTA ESTA COMPARACIÓN: FÍXOO TAN BEN COMO TI DICÍAS? ¿POR QUE?
15. ESCRIBE UNHA ORACIÓN CON “CARA A” E OUTRA CON “CARA Á.
16. TRADUCE Ó GALEGO: ADJETIVO, TILDE, FEMENINO, COMILLAS, SUBRAYAR, ANÁLISIS.
17. ¿DE QUE MANEIRA INFLÚE A APARICIÓN DO GALEGUISMO NO REXURDIMENTO?
18. CORRIXE AS FORMAS VERBAIS IN CORRECTAS: SAÍCHEDES, ANDIVESTES, BEBIMOS, CONDUZCA, ESTÉ, VALLA, ES, DAS, CONCLUIO, REÍN, COMBATIREMOS, CONDUXEN.
19. ESCRIBE O FEMININO, O NEUTRO E O PLURAL DE “ESE” E AS SÚAS CONTRACIÓNS.
20. ESCRIBE DEZ PALABRAS QUE LEVEN TIL DIACRÍTICO E INDICA O SEU SIGNIFICADO.
21. ESCRIBE UNHA ORACIÓN CON CADA UN DESTES PRONOMES ÁTONOS: “TE” E “CHE”.
22. ¿COMO FORMAN O FEMININO TESTÁN, PASPALLÁN E LACAZÁN? ¿POR QUE?
23. CITA CATRO TÍTULOS DE LIBROS PUBLICADOS NO REXURDIMENTO.
24. ESCRIBE UNHA ORACIÓN NA QUE HAXA QUE POÑER “LLO” E OUTRA NA QUE HAXA QUE POÑER “LLELO”.
25. ¿SON CORRECTOS ESTES FEMININOS: LADRONA, COMELLONA, CABEZONA? ¿POR QUE?
26. CITA OS TIPOS DE DITONGOS QUE HAI E ESCRIBE TRES EXEMPLOS DE CADA.
27. ¿COMO FORMAN O PLURAL XIRASOL, PISAPAPEL? ¿POR QUE?
28. ESCRIBE CINCO PALABRAS QUE TEÑAN TRITONGO.
29. ¿POR QUE LEVAN TIL ESTAS PALABRAS: ANDALUCÍA, CRÚA, RAÚL, MUÍÑO, CONSTRUÍR?
30. ¿CAL É A NORMA DO XÉNERO DAS ÁRBORES FROITEIRAS?
31. ESCRIBE CON LETRA: 1º, 7º, 8/8, 1549, 16.
32. ESCRIBE CINCO NORMAS ORTOGÁFICAS DAS PALABRAS QUE SE ESCRIBEN CON “B”.
33. ESCRIBE UN EXEMPLO DE CAMPO SEMÁNTICO E OUTRO DE FAMILIA LÉXICA.
34. ¿COMO FORMAN O FEMININO AS SEGUINTES PALABRAS: ALEMÁN, CATALÁN? ¿POR QUE?