Ya estamos a punto de empezar. Con esta guía podrás ver en un momento todas las tareas que vamos a ir realizando, pero si te pierdes no dudes en preguntar. Venga, que vamos a comenzar nuestro apasionante viaje por el cuerpo humano.
Puedes ver nuestra guía pinchando en el siguiente ENLACE
Como ya venimos trabajando en ocasiones anteriores y como es habitual en nuestra clase, vamos a continuar con el trabajo cooperativo donde tenemos que trabajar como bien hacéis en EQUIPO:
Como ya sabemos, para ser unos auténticos exploradores y exploradoras, debemos tener claro cuáles son las fases de la investigación para poder ser unos expertos y expertas.
Vemos cuales son los pasos a seguir:
En esta tabla, podemos ver la relación de cada actividad/ ejercicio de nuestra gran tarea, relacionada con los criterios de evaluación, junto con el tipo de agrupamiento, las sesiones y las herramientas Tic que utilizaremos para ellos.
Es muy importante que tengáis en cuenta que estas tareas son globalizadas, por lo que se trabajan diferentes áreas curriculares, es decir, diferente materias, pero que se le da más importancia al área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
| TAREA | CRITERIO DE EVALUACIÓN | AGRUPAMIENTO | TIEMPO APORXIMADO | HERRAMIENTAS TIC |
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Tarea 1: Investigación del Cuerpo Humano Instrucciones: Investiga sobre los sistemas del cuerpo humano (respiratorio, circulatorio, digestivo, etc.) y crea un póster informativo que destaque las funciones principales de cada sistema. Incluye ilustraciones y ejemplos para explicar su importancia. |
LCL: 4.1.b. Comprender el sentido global y la información relevante, de textos escritos y multimodales, realizando inferencias a partir de estrategias básicas de antes, durante y después de la lectura. |
grupos cooperativos | 3/4 sesiones | https://www.canva.com/ |
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Tarea 2: Mapa del Cuerpo Humano Instrucciones: Dibuja un mapa del cuerpo humano identificando diferentes órganos y sistemas. Etiqueta cada parte y proporciona una breve explicación de su función. Añade detalles creativos para hacer que tu mapa sea visualmente atractivo. |
PLÁST: 4.3.b. Compartir los proyectos creativos, empleando diferentes estrategias comunicativas y a través de diversos medios, explicando el proceso y el resultado final obtenido, y respetando y valorando las experiencias propias y de los demás. |
Flexible mediante la técnica de trabajo cooperativo cabezas numeradas | 4 sesiones | Blog de dibujo y elaboraciones propias con material reciclado |
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Tarea 3: Entrevista con un Experto en Salud Instrucciones: Entrevista a un profesional de la salud, como un médico o enfermero, para obtener información sobre cómo cuidar y mantener un cuerpo saludable. Luego, presenta tus hallazgos en una breve presentación o informe escrito. |
6.3.b. Adoptar hábitos de uso crítico, seguro, sostenible y saludable de las tecnologías digitales en relación con la búsqueda y la comunicación de la información. |
Individual/ técnica cooperativo grupo de expertos. Se ponen en común todas las preguntas y respuestas y seleccionamos las más certeras y válidas para nuestro trabajo final. | 2 sesiones | google Docs |
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Tarea 4: Investigación de Hábitos Saludables Instrucciones: Investiga sobre hábitos alimenticios saludables y actividades físicas recomendadas para mantener un estilo de vida saludable. Crea un folleto informativo que incluya consejos prácticos y ejemplos de comidas balanceadas. |
MAT: 3.2.b. Dar ejemplos de problemas a partir de situaciones cotidianas que se resuelven matemáticamente, planteando preguntas y exponiendo ideas sobre situaciones matemáticas. CMNYS: 4.2.b. Adoptar hábitos de vida saludables, partiendo del conocimiento y la localización, forma, estructura y funciones de los principales órganos, aparatos y sistemas que intervienen en las funciones vitales, estableciendo relación entre ellos. |
Individual/grupos cooperativos | 2 sesiones |
https://nominis.es/blog/10-paginas-web-ninos-aprendan-cuerpo-humano-salud/#1 |
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Tarea 5: Experimento de Sistema Sensorial Instrucciones: Realiza un experimento sencillo para explorar uno de los sistemas sensoriales (vista, oído, tacto, gusto u olfato). Documenta tu experimento y presenta los resultados, destacando la importancia de ese sistema en nuestra vida diaria. |
CMNYS: 2.5.b. Comunicar los resultados de las investigaciones adaptando el mensaje y el formato a la audiencia que va dirigido, utilizando lenguaje científico y explicando los pasos seguidos. |
Grupo cooperativo | 4 sesiones |
El alumnado expondrá todo lo recorrido a lo largo de las tareas y en esta última, se grabará en la clase (previamente un documento firmado por la familia de consentimiento y protección de datos). La segunda parte, el alumno utilizará la herramienta de PowToon para elaborar el vídeo. |
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Tarea 6: Creación de un Cuerpo Humano en 3D Instrucciones: Utiliza materiales reciclados o arcilla para crear un modelo tridimensional del cuerpo humano. Asegúrate de incluir órganos y sistemas clave. Después, presenta tu obra en clase, explicando las funciones de cada parte.
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CMNYS: 2.2.b. Buscar, seleccionar y contrastar información, de diferentes fuentes seguras y fiables, usando los criterios de fiabilidad de fuentes, adquiriendo léxico científico básico, utilizándose en investigaciones relacionadas con el medio natural, social y cultural. |
grupos cooperativos | 8 sesiones |
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