Avaliación en Contexto: Analizando a comunicación real nas nosas aulas
A sétima sesión do Plan de Formación (PFPP) do CEIP Plurilingüe Manuel Sueiro centrouse na análise directa da comunicación na aula. Tras dominar as estratexias de modelaxe, o equipo docente deu un paso máis para avaliar como se están producindo as interaccións comunicativas no día a día do noso alumnado.
Puntos clave da xornada:
Observación Directa: O claustro traballou na identificación de momentos clave da xornada escolar (rutinas, xogo, traballo por proxectos) para avaliar a eficacia dos sistemas de comunicación asistida en situacións reais.
Análise de Interaccións: Estudáronse as dinámicas entre o alumnado e os seus interlocutores, verificando se se están aplicando correctamente os tempos de espera e as estratexias de expansión aprendidas nas sesións anteriores.
Axuste de Soporte: A sesión permitiu revisar se os materiais e pictogramas presentes na aula son os máis axeitados para as necesidades actuais de cada neno e nena, realizando os axustes necesarios para optimizar a súa participación.
Rexistro de Progresos: Establecéronse pautas para documentar de xeito sistemático os avances comunicativos, o que permite ao profesorado tomar decisións baseadas en datos reais e obxectivos.
Con esta avaliación continua e situada, o Manuel Sueiro garante que o proxecto de Linguaxe Natural Asistida non quede só no papel, senón que se transforme nunha mellora constante da calidade de vida e da aprendizaxe do alumnado do centro.
Documentación
1º Avaliación: identificar patróns de participación e necesidades comunicativas; 2º Necesidades; 3º Obxectivos. CAA no entorno natural: peticións, rexeitar, regulación emocional, conduta disruptiva, habilidades da vida diaria. Rexistro comunicación para ampliar y pedir, registro de habilidades sociais e comunicativa
