Docencia: Aprendendo a traballar coa LNA (12/03/2026)
Sesión presencial docencia.
Excelencia e Innovación: O Manuel Sueiro fórmase con Diana Bericochea en Comunicación Asistida
O CEIP Plurilingüe Manuel Sueiro continúa o seu camiño cara á inclusión plena coa posta en marcha do seminario "Modelando a comunicación a través da linguaxe natural asistida". Esta nova acción formativa, integrada no Plan de Formación (PFPP), busca garantir que a comunicación sexa un dereito exercido por todo o alumnado sen excepción.
Claves desta acción formativa:
Docencia de prestixio: O seminario conta coa mestría de Diana Bericochea Álvarez, cuxa experiencia é fundamental para trasladar as estratexias de comunicación aumentativa e alternativa á práctica real do día a día nas nosas aulas.
A comunicación como dereito: O obxectivo central é dotar aos docentes de ferramentas para que todo o alumnado, independentemente das súas capacidades, teña unha participación activa e espontánea na vida escolar.
Estratexias de Modelaxe: O profesorado aprende a integrar os sistemas de comunicación no uso diario, servindo de guía e exemplo para que os nenos e nenas poidan aprender e expresarse con naturalidade.
Compromiso do claustro: Destaca a alta implicación e o esforzo das mestras e mestres do centro, que unha vez máis demostran a súa vocación de servizo e a súa aposta pola formación continua de calidade.
Con esta iniciativa, o Manuel Sueiro consolídase como un referente de innovación en Ourense, construíndo unha escola máis humana onde se eliminan as barreiras comunicativas para que ninguén quede atrás.
Revisamos e afondamos no coñecemento das estratexias da Linguaxe Natural Asistida. Como? 1º Comunica. Etiquetado verbal, 2º Atribúo significado: modelo a través des estratexias de expandir: slow (despacio), model (fala+pictograma), respect and reffect (modela a súa comunicación non verbal), respeat (repite o que queiras que aprenda), expand (expande partindo da súa producción), Stop (da tempo a que responda) ; 3º reestruturar coas xerarquías de apoio (Alfassac e dobre equipo) e 4º Contexto. Andamiaxe: hai que falar cAA para ensinar SAAC Practicamos con todo o aprendido. Por parellas escoller unha actividade para analizar as xerarquías de apoio: Espera-motivación, pausa expresiva, axuda xestual indirecta e directa, axuda verbal indirecta (frases e preguntas abertas), preguntas directas (atribuír significado), ofrecer exemplos, modelado directo (estás triste), guía física.
