Non todos os estándares indicados na concreción curricular anterior teñen que ser avaliados nesta UDI, poden ser avaliados noutros momentos do curso.
Aquí explicítanse os que se avalían e as ferramentas de avaliación utilizadas.
| Criterios de avaliación | Estándares de aprendizaxe | Aspectos a observar para a avaliación | Competencias | Instrumento de avaliación |
| B1.2. Valorar e utilizar os documentos audiovisuais dos medios de comunicación como instrumento de aprendizaxe. | LGB1.2.1. Accede a documentos audiovisuais e dixitais, para obter, seleccionar e clasificar, con certa autonomía, a información relevante e necesaria para realizar traballos ou completar información, valorando os medios de comunicación como instrumento de aprendizaxe. |
Fontes de información consultadas. Información presentada Deseño e exposición. Exposición oral. Tempo empregado. |
CCL CD CAA CSC |
Rúbrica. |
| B3.5.Usar as TIC con certa autonomía, para a busca de información, tratamento dos textos e realización de presentacións. | LGB3.5.4. Utiliza as TIC, con certa autonomía, para realizar presentacións elementais. | Participa no traballo en equipo. |
CCL CD CSIEE |
Diario de clase. |
| B2.2. Utilizar habilidades de escoita e o pensamento de perspectiva con empatía. | VSCB2.2.2. Colabora en proxectos grupais escoitando activamente, demostrando interese polas outras persoas. | Actitude durante as actividades en parella. Actitude durante as actividades en equipo. |
CAA CSIEE CSC CC |
Lista de cotexo. Anexo 3. |
| B1.3. Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicación en diferentes situacións con vocabulario axeitado e estrutura coherente. |
LCB1.3.2. Participa activamente e con coherencia na secuencia das súas ideas en diversas situacións de comunicación: -diálogos -exposicións orais seguindo modelos e guiadas, con axuda, cando cumpra, das tecnoloxías da información e comunicación. |
Fontes de información. Exposición de argumentos. Participación no debate. |
CCL | Rúbrica. |
| B1.1. Participar en situacións de comunicación, dirixidas ou espontáneas, respectando as normas dá comunicación: quenda de palabra, organizar o discurso, escoitar e incorporar as intervencións dos e das demais. |
LCB1.1.2. Transmite as ideas con claridade, coherencia e corrección. |
Exposición oral das ideas. Actitude nas situacións de comunicación. Exposición e incorporación de argumentos. |
CCL CAA |
Lista de cotexo. |
| B4.2.Utiliza as nocións básicas de sucesión, duración e simultaneidade para ordenar temporalmente algúns feitos históricos e outros feitos relevantes. | CSB4.2.1.Usa diferentes técnicas para localizar no tempo e no espazo feitos do pasado, percibindo a duración, a simultaneidade e as relacións entre os acontecementos. | Encuadre correcto da liña de tempo na da historia de España. |
CSC CMCCT CAA CCEC |
Diario de clase. Observación directa. |