UDI: Romanís na historia

Campamento de gitanos: cadro de Van Gogh.

Campamento de xitanos con caravanas cerca de Arles. Vincent Van Gogh. Arles (Francia), agosto de 1888.Museo de Orsay, París (Francia).

Presentación

Áreas traballadas:

Ciencias sociais, matemáticas, lingua galega e literatura, educación artística (plástica).

Curso:

4º de educación primaria.

Descrición e xustificación

Os alumnos e alumnas de Educación Primaria necesariamente deben traballar e coñecer a súa propia historia, a do seu entorno, do lugar no que viven así como o legado cultural e artístico que posúe e que lle da unha identidade.

A Historia é un analizador social que permite coñecer moitos dos problemas actuais. Saber de onde proceden estes problemas axudará a comprender a orixe da sociedade na que vivimos. Con todo isto o noso alumnado poderá entender o seu entorno, a súa propia identidade e a existencia dunha sociedade multicultural da que eles mesmos son descendentes. Comprender isto levaranos á tolerancia.

A metodoloxía indicada no eido das ciencias sociais debería despertar o espírito crítico e reflexivo. Debemos evitar que o alumnado se vexa obrigado a aprender uns contidos de memoria. Será a través de metodoloxías innovadoras que lles axuden a enmarcar onde, como e por que ocorreron determinados acontecementos as que facilitarán o proceso cognitivo que promoverá o desenvolvemento dunha reflexión individual e obxectiva, que fomentará o pensamento crítico (Prats, 2007), a autoestima e a relación cos demais compañeiros. Para axudar a que estes coñecementos deixen impronta no alumnado será de gran axuda o traballo coa teoría das Intelixencias Múltiples.

A partir de obras pictóricas de distintos artistas xitanos, esta UDI pretende desenvolver a capacidade intelectual, axudar a lograr empatía social (para fortalecer a tolerancia e a aceptación do diferente), facilitar a comprensión do presente a través do estudio da Historia e das súas manifestacións artísticas, o Patrimonio Histórico e Cultural (Hernández,2010) facendo especial fincapé na visión das minorías.

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento Compartir igual 4.0