PILOTOS POR UN DÍA

Como peche do conxunto de actividades desenvolvidas no marco do proxecto InnovaLab 2024/25, organizouse unha xornada conxunta para o alumnado de 1º e 2º da ESO, centrada na iniciación á simulación de voo de drons e avionetas. A actividade contou coa colaboración da empresa SpecialcedDrone, expertos en formación aeronáutica, quen se encargaron de guiar a sesión e ofrecer explicacións técnicas adaptadas ao nivel do alumnado.

Para o desenvolvemento da actividade empregouse o programa AeroSIM, un software de simulación de voo deseñado tanto para o ámbito educativo como profesional, que permite practicar manobras realistas con diferentes tipos de aeronaves, incluíndo avións lixeiros e drons multirrotor. O simulador recrea contornas tridimensionais con física precisa, o que ofrece unha experiencia de voo moi próxima á real, sen os riscos asociados ao manexo directo dunha aeronave.

O alumnado tivo a oportunidade de probar o software en diferentes escenarios e situacións, aprendendo conceptos básicos como o control de tracción, orientación espacial, equilibrio, vento cruzado ou manobras de aterraxe. A actividade combinou momentos de práctica libre con explicacións guiadas, favorecendo unha participación activa e un achegamento á tecnoloxía desde unha perspectiva aplicada.

Esta sesión resultou especialmente enriquecedora, xa que permitiu reflexionar sobre a importancia da simulación como ponte entre o xogo e a realidade. A través do software AeroSIM, o alumnado puido comprender como moitas das tecnoloxías utilizadas en videoxogos teñen aplicacións profesionais en ámbitos como a aviación, a enxeñaría ou a formación técnica.

A experiencia serviu tamén para ampliar os horizontes do alumnado en canto ás saídas profesionais vinculadas ao mundo da tecnoloxía e da aeronáutica, e reforzou o valor do xogo como ferramenta educativa, ao permitir aprender desde a experimentación, o erro e a práctica segura.

A implicación dos participantes foi moi alta, e a presenza dun formador externo contribuíu a dar maior realismo e relevancia á actividade. Sen dúbida, esta proposta representou un excelente exemplo de como integrar contidos tecnolóxicos, vocacionais e lúdicos nunha única sesión de aprendizaxe significativa.