Obradoiro Abalar Ies Fontexería

1,2- Se falla o ordenador o alumno comparte con outro compañeiro/a, se falla todo, sempre nos queda o libro e a tiza e non pasa nada.
3- O coordenador avísase no recreo ou nunha libreta de incidencias que estea xunta ao libro de gardas.

Se o ordenador falla, @ alumn@ traballa c@ compañer@ do lado, e o coordenador é avisado na libreta que se supón recolle incidencias( non sei se estará na aula ou na sala de profes)

- Se falla un portátil, terá que poñerse cun compañeiro, e se fallan moitos, pois a recollelos e traballar ca pizarra e con boletíns de exercicios. Polo tanto non nos podemos desfacer das pizarras e das tizas.

- Os ordenadores que teñen problemas haberá que facelo constar nun libro de incidencias e intentar reparalos o antes posible. Non sei tamén se podería haber portátiles de reserva para sustituir ós que teñan problemas mentras que non se reparan.

Se un ordenador falla, o alumno/a ponse cun compañeiro, se falla todo, clase a vella usanza. O aviso o cordinador debe ser o máis rápido posible (parte na aula ou na sala de profesores), para que esta incidencia se resolva pronto e todo volva a mormalidade.

Si falla o ordenador ten que compartir co compañeiro máis próximo.
Avísase cun libro de incidencias

1. debe existir un libro de incidencias na aula ou na sala de profes.
2. traballar con outro compañeiro.

Estou de acordo co que di Mª Xosé pra si o ordenados falla. E para avisar das incidencias eu penso que o mellor é que teñamos un libro de incidencias onde anotamos todo.

Si fallan só algúns, redistribúense aos nenos/as. Si o problema e xeral, volvese aos recursos tradicionais, pois a informática é unha farramenta educativa máis, non a única.
A traveso do medio que se estableza. Caderno de incidencias, aviso á dirección, ou comunicación directa, si fora posible.