# ¡Toma ejemplo!

# Ejercicio resuelto

¿A que te ha gustado la tarea? Ya sé que los comienzos siempre son difíciles y aprender a debatir no es fácil. Pero hemos dado un primer paso. Mira el ejemplo y analiza los elementos que intervienen. Te puede servir de modelo:
rtve.es. El debate de la 2. Locura televisiva

# Retroalimentación

En un primer acercamiento, vemos que el debate no deja de ser un diálogo organizado y preparado (en este caso, con seis participantes o interlocutores) con un objetivo (analizar qué está pasando con el éxito de algunos programas de televisión que no tienen la calidad suficiente). A medida que los interlocutores comentan, se va llegando a conclusiones.

También destaca la figura de la moderadora que, una vez que ha presentado el tema, dirige a los interlocutores (observa el plano donde levanta el brazo para calmar una intervención y después pregunta a otra participante) y será la encargada final de resumir las conclusiones de la sesión.

# Aprende

El debate es un tipo de interacción oral específica que, además de contar con las normas propias de toda intervención oral, debe contar con una mayor preparación y un moderador. Además, supone controlar otras técnicas como opinar, ejemplificar, argumentar, rebatir, tomar la palabra y retomarla.

# Autoevaluación

# Pregunta

Pero no toda interacción oral colectiva se puede considerar debate. Analicemos este fragmento radiofónico y veamos si sería un verdadero debate:

rtve.es. Radiogaceta de los deportes

¿Cuántas personas intervienen?

# Respuestas

Opción 1

1

Opción 2

2

Opción 3

3

# Retroalimentación

Efectivamente, son dos personas las que parecen mantener la discusión y una tercera actúa de moderador.

# Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Correcto

# Pregunta

¿Cuál es el tema del que hablan?

# Respuestas

Opción 1

De fútbol, en general.

Opción 2

De un partido entre el Real Madrid y F.C. Barcelona.

Opción 3

De la final de la Copa del Mundo entre España-Holanda

# Retroalimentación

A pesar de que tocan varios asuntos, el eje central de la conversación es un partido de fútbol entre el Real Madrid y el F. C. Barcelona, donde al parecer hubo dos estilos de juego diferentes, según marcaron los respectivos entrenadores.

# Solución

1. Incorrecto
2. Correcto
3. Incorrecto

# Pregunta

¿Cómo es la lengua que utilizan los interlocutores?

# Respuestas

Opción 1

Muy técnica.

Opción 2

Culta, se observa una buena preparación del tema.

Opción 3

Coloquial y familiar.

# Retroalimentación

Aunque, en apariencia, los interlocutores utilizan una lengua muy técnica, imitando un discurso científico ("menotistas", "la división de la gente que se alinea con las teorías"...), la verdad es que el registro lingüístico cae en lo popular y coloquial, cercano, a veces, a lo vulgar, con el empleo de expresiones hechas o mal pronunciadas ("no te vengas arriba", "va a ir a más", "todos dijimos lo que dijimos", "panda de macarras", "patá en el esternón"...).

# Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Correcto

# Pregunta

¿Cuál es el objetivo de esta discusión?

# Respuestas

Opción 1

Entretener al radioyente.

Opción 2

Dar argumentos a favor o en contra de uno de los equipos.

Opción 3

Llegar a unas conclusiones sobre el asunto.

# Retroalimentación

Como puedes ver, aunque el moderador hable al final del debate, los interlocutores no han seguido las pautas del mismo: no han expuesto debidamente sus opiniones, sus argumentaciones no tienen peso y, además, no quieren llegar a una conclusión final, sino que queda abierto para que el receptor del mismo pueda seguir opinando. Por lo tanto, no todo lo que llamamos debate se puede entender como tal. El fragmento correspondería mejor a una tertulia, una conversación o una charla.

# Solución

1. Correcto
2. Incorrecto
3. Incorrecto

# En la Red

Recuerda que para intervenir correctamente en un debate hay que saber hablar y saber escuchar. Trabaja en este Taller de Lengua y abre los dos enlaces ("Saber hablar" y "Saber escuchar") de los que dispones en esta página.

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