General
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Publicar juego creado con IA, explicando como se juega.
Juega a los juegos de tus compañeros y ponles una nota.
TIC II curso 25/26
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Curso: TIC II curso 25/26 | AV
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PYTHON
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Uso creativo da IA
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Usar ChatGPT e Gemini para as seguintes actividades:
- que faga un resume esquemático da guerra de Crimea (podes cambiar o tema), o máis detallado posible
- facer o mesmo subindo o PDF (en chatGPT) de wikipedia da guerra de Crimea
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Pide a chatGPT e a Gemini que fagan un exame da guerra de Crimea (podes escoller o tema se prefires) para o teu nivel académico, que teña distintos tipos de preguntas, etc...
Fai o mesmo en chatGPT co PDF da wikipedia.
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Queremos facer coa IA unha pregunta do exame de Mates da PAU e 4 do exame de Lengua Castellana.
O exercicio de mates imos facelo coa captura de pantalla adxunta. Tes que descargala (ou facela ti), subila na IA e decille que resolva o exercicio.
O exame de lengua vas facelo ou co ficheiro PDF (chatGPT) ou con captura de pantalla (gemini).
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Fai un caderno (ou varios) de proba en NotebookLM de Google.
Podes facelo con un PDF (ou varios) pero mellor probar con unha ligazón ( o profe probou con unha da wikipedia, a da guerra de Crimea).
Na guía do caderno proba a contestar unha das preguntas suxeridas, fai ti unha nova, crea unha guía de estudio, unha cronoloxía (se é algo histórico), un documento resume.
Cando remates tes que publicalo e mandar a ligazón.
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Pedir a Gemini con la opción canvas que genere un juego web en formato HTML (+ CSS + Javascript). Explicarle las normas del juego, nº de jugadores (por ejemplo, humano contra ordenador), tipo de gráficos (algo sencillo tipo retro, minimalista, vista cenital, tipo ASCII art)...
Recomendación: pedir primero un juego que ya exista, mejor uno clásico tipo0 las damas o parchís, y luego puedes probar a crear un juego nuevo o modificar uno conocido. Este es el que hizo el profe de prueba, las damas.
Mostrar al profe en clase
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Quieres preparar unos apuntes sobre HTML a nivel básico (secundaria, por ejemplo). Crea un cuaderno en notebook e importa las fuentes.
Genera al menos: una infografía, una presentación y un informe recomendado por Gemini (por ejemplo, un glosario). Presentar en clase al profe.
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Publicar e difundir
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PUBLICAR NA WEB
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Publicar en el foro de juegos el juego creado con IA.
Indicar las instrucciones del juego (puede hacer con IA).
Jugar a los juegos de los compañeros. Ponerles una nota.
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Con las notas puestas a los juegos de al menos 5 compañeros hacer una hoja de cálculo automática usando la IA:
- crea un archivo .csv (por ejemplo en Libreoffice o en Drive), con 2 columnas, nombres y notas (entre 0 y 10, por ejemplo)
- súbelo a Gemini y dile que haga los siguientes trabajos:
- una gráfica personalizada
- cálculos solicitados: la media, la mediana y la moda de las notas
- añade esos datos en un PDF en donde veamos la tabla de datos, la gráfica y los cálculos solicitados.
Subir archivo PDF.
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Recursos audiovisuais I
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XÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS
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TIPOS DE PLANOS RESPECTO DO TAMAÑO
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Entrega un ficheiro con 7 fotos da mesma situación, feitas por ti, onde expliques o uso principal de cada plano relativo á figura humana.
Colocar as fotos nunha táboa explicativa
Podes facelo no procesador de texto, en google drive ou similar. Baixa a resolución das fotos.
Entregar en PDF.
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Planificar unha escena con cando menos 3 planos distintos.
Facer as fotos dos planos e presentalos tipo cómic (storyboard).
Entregar aquí en formato PDF indicando o nome das persoas do grupo.
Co voso storyboard outro grupo gravará a escena (no traballo teredes 2 notas, unha pola planificación e outra polo vídeo).
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Tendes que gravar e editar a escena co programa Openshot. Podedes engadir título, música (non é obrigatorio), títulos de crédito (si que é obrigatorio)...
O vídeo tendes que subilo a Google Drive e entregar a ligazón despois de compartilo.
Procurade renderizar en baixa resolución.
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TIPOS DE PLANOS CON RESPECTO DA ANGULACIÓN E POSICIÓN DA CÁMARA
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Indicar a ligazón a cada vídeo e o nome dos compoñentes do grupo
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Recursos Audiovisuais II
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Recursos Audiovisuais III
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Después de ver el documental Making Waves hacer un vídeo en donde se pone una escena de una o varias películas de cada uno de los tipos de sonido que podemos encontrar.
Estos sonidos son 7:
VOZ: production recording (voz en off), diálogo (voz directa de los actores), ADR (voz añadida o digitalizada, grabación de voz añadida o editada. Ejemplo: voz distorsionada).
SONIDO: SFX (efectos especiales: ejemplo, espada láser), Foley (efectos sonoros cotidianos: pasos), ambience (sonido ambiental: calle de la ciudad)
MÚSICA: banda sonora. Puede ser instrumental o cantada. Un caso especial son los musicales. Mostrar un par de usos de bandas sonoras.
En el vídeo usar el efecto PIP para explicar cada uno de los sonidos mostrados y el uso en la escena. Se puede poner más de una muestra de cada tipo. Poner títulos de crédito al final.
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Ferramentas audiovisuais I
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1ª TAREFA DE EDICIÓN VÍDEO
- Baixar o vídeo de proba e engadilo en Openshot
- Cortar 10 segundos aprox.
- Engadir un título antes do vídeo
- Engadir un título dende o segundo 4 ata o 8
- Engadir un título de crédito ao final do vídeo
- Gardar e Renderizar (exportar) en formato MP4 (h.264), resolución 1024 e calidade media
- Non tes que entregalo, só mostrar en clase ao profe
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2ª Tarefa: efectos básicos
Recorta o vídeo de The Joker cada 10 segundos (aprox.) dende que está na escalera e aplica os seguintes efectos:
- nos primeiros 20 segundos (o ascensor) un esvaecemento de entrada e outro de saída
- 20-30 s: rotar 90º
- 30-40 s: rotar 180º
- 40-50 s: ampliar de 50% a 100%
- 50 - 60 s: reducir de 100% a 50%
- 60 - 70 s: reducir a 1/4 tamaño arriba á esquerda
- 70 - 80 s: reducir a 1/4 tamaño abaixo á dereita
- 80 - 90 s: avanzar ao dobre de rápido (2x)
- 90 - 100 s: avanzar á metade de velocidade (1/2 x)
- 100 - 110 s: conxelar e ampliar 2 s
- 110 - ata o final: separar o son
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Non tes que exportar, tan só mostrar en clase
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Ferramentas Audiovisuais II
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Usar un vídeo con chroma baixado de internet para poñer un monstruo, explosión ou similar nalgunha parte do IES. Podedes poñer actores pero non é obrigatorio.
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Ferramentas Audiovisuais III
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No videocomentario temos que utilizar, cando menos:
- webcam
- captura de vídeo
- micrófono
- son do vídeo
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Vocabulario e termos para análise audiovisual
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Nun documento de texto explicar:
- a idea narrativa da curta
- a psicoloxía dos protagonistas (rasgos definitorios do seu comportamento)
- o conflito dramático da historia (o que fai avanzar a historia)
- a estrutura da trama:
- a división en capítulos, en especial o inicio, nudo e desenlace.
- os puntos de xiro principais (cando aparece información nova). Podemos identificalos con unha foto e un momento temporal.
Entregar o traballo en PDF
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Da peli que fixeches a páxina web (ou doutra, podes cambiar) analizar:
- a idea narrativa
- a psicoloxía do(s) protagonista(s)
- o conflito dramático
- o argumento: como se desenvolve o tema principal da historia
- da trama indicar só os puntos de xiro principais, usando preferentemente un fotograma
Facer unha subpáxina onde poñamos unha presentación coa información.
Inserir a ligazón na aula virtual.
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Copyright e copyleft
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Contestar usando Google Notebook, agregando al menos dos fuentes más.
Enseñar en clase al profe.
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Fai unha redacción-artigo expoñendo e opinando os seguintes puntos:
- por que pode considerarse que a IA vulnera o copyright?
- como resolveron a folga de guionistas e a que acordos chegaron respecto do uso da IA e dos dereitos de autor?
- cal é a túa opnión ao respecto: debe regularse o uso da IA, deben abonar dereitos de autor as empresas de IA ou debe haber libre mercado e que cada quen desenvolva a tecnoloxía que poda?
- se Europa pon máis restricións ás empresas de IA que EEUU e China, pode iso significar que quedemos atrás tecnlóxica e económicamente falando?
Entregar a redacción en formato PDF. Inserir imaxes, fotos, ligazóns...
Por suposto podes e debes usar a IA para redactar, consultar...
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Videoclips
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Ligazóns recomendadas
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Un pouco de Historia do cine
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Película Bande a part, do movemento artistico Nouvelle Vague
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Documentos para exames
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HTML + CSS
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Crea una página HTML que explique visualmente las etiquetas principales del html poniendo un ejemplo de cada una: texto, títulos, lista, tablas, imágenes externas e internas (locales), enlaces externos e internos...
Al acabar copiar el código, pegarlo en Geany o programa similar, guardar como index.html y abrir en un navegador (compilar y ejecutar desde Geany).
Lo normal es que tenga "errores" en las imágenes externas (no se ven), internas y quizás en enlaces (da error al picar en ellos). La siguiente tarea será resolverlos.
Mostrar en clase al profe.
Va adjunto el ejemplo del profe.
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Crea una página web local en donde aparezca la última alineación del Celta (si odias el fútbol hazlo con cualquier otra cosa que pueda ordenarse. un grupo de música, por ejemplo).
Recomendación: puedes usar un par de IAs a la vez para ver las diferencias.
Hazlo paso por paso siguiendo el del profe y fijándote en las etiquetas, atributos, la sintaxis, parámetros...
Cada vez que generes el código tienes que abrirlo en el navegador.
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Si odias el fútbol puedes hacerla de otra cosa. Compartir trabajo desde Gemini con el enlace.
Intentan hacer la página paso a paso, como la del profe de prueba. Fíjate en el HTML.
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Crea una entrada en el foro que contenga:
- texto en varios tamaños, y con distintas justificaciones
- letra negrita y cursiva
- letra en varias fuentes
- lista de texto y lista de texto numerada
- imagen externa e interna (alojada en el aula virtual)
- enlace externo
Al acabar visualiza el HTML e identifica las etiquetas. Intenta crear otra entrada escribiendo directamente el HTML (puedes consultar las etiquetas, no hace falta memorizarlas, pero no copies y pegues).
El profe verá las dos entradas en el foro.
