# Actividades

# A voz narradora

# Pregunta

Tomando como base o seguinte fragmento, sinala cal é a persoa que está a narrar.

Aínda hoxe non podo escoitar a música do Crebanoces sen lembrar esa tarde de maio. Era a primeira vez na que eu non participaría no mesmo festival que Sara. Ese ano, por fin, mamá deixara de obrigarme a ir a clases de ballet. E tamén por primeira vez, eu conseguira que me apuntase a clases de pintura.

# Respostas

Opción 1

Voz narradora en 1ª persoa

Opción 2

Voz narradora en 2ª persoa

Opción 3

Voz narradora en 3ª persoa

# Retroalimentación

Correcto!

Mira mellor!

Mira mellor!

# Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Correcto (Retroalimentación)

# Pregunta

Xustificación. Que elementos hai no texto que apunten cara á túa escolla?

# Respostas

Opción 1

Os verbos

Opción 2

Os pronomes

Opción 3

Todas as opcións son correctas

# Retroalimentación

Máis ou menos.

Regular.

Efectivamente! Fíxate:

- Verbos en 1ª persoa: podo, participaría (eu), conseguira (eu)
- Pronomes persoais de 1ª persoa: eu, (obrigar)me, eu, me

Concretamente trátase dun monólogo interior. O personaxe exprésase directamente e accedemos aos seus pensamentos, sentimentos, impresións, percepcións, crenzas... de maneira directa, sen ningunha entidade entre ela, Lía, e o lector. As ideas exprésanse ás veces de maneira caótica, como van fluíndo no pensamento, con estruturas sintácticas moi curtas ou incluso agramaticais.

# Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Correcto (Retroalimentación)

# Intertextualidade

Nos contidos teóricos da unidade dedicada a María Xosé Queizán, vimos que unha das características das novas tendencias narrativas era a intertextualidade, isto é, a presenza dentro dunha manifestación artística, doutras manifestacións artísticas.

Beleza vermella é unha novela toda ela que dialoga con outras disciplinas artísticas, concretamente coa escultura, a fotografía e a pintura.

No fragmento aparece un título dunha composición musical para ballet, escríbea debaixo (son dúas palabras!)

Espazos (1): JXUwMDE3JXUwMDZmJXUwMDYzJXUwMDMxJXUwMDE3JXUwMDA3JXUwMDAzJXUwMDBmJXUwMDAxJXUw MDBjJXUwMDA2JXUwMDE2

Habilitar JavaScript

# Analepse ou flash-back

O texto que abre esta unidade didáctica constitúe no seu conxunto un gran salto cara atrás no tempo: dende o presente, Lía está a recordar unha vivencia que lle pasou con súa nai e súa irmá no pasado, unha vivencia que ten a ver con algo que aconteceu no presente. Trátase dun recurso moi frecuente na narración que recibe o nome de analepse ou flash-back.

No texto que segue, escolle as palabras correctas nos despregables para que teña coherencia.

O texto de Arantza Portabales relata unha vivencia da protagonista dende o Espazos (1):
JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDE2JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDEx . Sabemos que os feitos que se relatan aconteceron unha tarde de Espazos (2):
JXUwMDNjJXUwMDBiJXUwMDAyJXUwMDA0JXUwMDA3JXUwMDA5JXUwMDA4 do mes de maio de hai Espazos (3):
JXUwMDZiJXUwMDAz anos, porque se di expresamente. Tamén aparecen Espazos (4):
JXUwMDM5JXUwMDA1JXUwMDEyJXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDEwJXUwMDBiJXUwMDA2JXUwMDFj que denotan temporalidade (entón, Espazos (5):
JXUwMDNjJXUwMDA1JXUwMDEwJXUwMDA0JXUwMDEwJXUwMDA5JXUwMDBk , hoxe, agora). Os verbos están principalmente en Espazos (6):
JXUwMDI4JXUwMDExJXUwMDEyJXUwMDEyJXUwMDA1JXUwMDBi (Pretérito e CoPretérito) e só algún aparece en presente ( Espazos (7):
JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDA2JXUwMDBkJXUwMDBi , podo).

Os saltos no tempo cara a Espazos (8):
JXUwMDM5JXUwMDE1JXUwMDA2JXUwMDkzJXUwMDky reciben o nome de analepse ou flash-back, mentres que os saltos cara a diante se denominan Espazos (9):
JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDAzJXUwMDA5JXUwMDE1JXUwMDAzJXUwMDE2JXUwMDE2 ou fash-forward. Estes son moito máis infrecuentes, dado que é moito máis difícil falar de feitos que acontecerán no Espazos (10):
JXUwMDNlJXUwMDEzJXUwMDAxJXUwMDAxJXUwMDA3JXUwMDFk que facelo dos que xa sucederon no pasado: pensade nas historias que vos contades no Espazos (11):
JXUwMDI4JXUwMDExJXUwMDE1JXUwMDFkJXUwMDA2 : todas elas aconteceron, verdade? Os proxectos de futuro non son tan doados de contar, evidentemente.

Habilitar JavaScript

# Ordenadamente, por favor!

Ordena as partes en que pode dividirse o relato historia. Debes empregar as frechas que están á dereita para subir ou baixar as opcións e situalas no seu lugar correcto.

- Lía prepárase a recordar unha trasnada que fixo.
- Introduce unha reflexión sobre a súa infancia e a percepción que tiña de súa nai.
- Conta a trasnada.
- Conta as consecuencias da trasnada.
- Explica como a súa irmá a axudou e se solidarizou con ela aínda sabendo que era culpable.
- No presente, Sara repítelle o que lle dixera no pasado, dando a entender que Lía é, novamente culpable. Serao?

Comprobar

Correcto!

Síntoo... a resposta correcta é:

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Recoñecemento Non-comercial Compartir igual 4.0