# Análisis literario de "Un buen consejo"

Ya sabes algo más sobre la prosa medieval y la importancia de don Juan Manuel y su obra El conde Lucanor en este este periodo literario. Ahora, vamos a leer de nuevo el texto narrativo "Un buen consejo" que encabeza el tema de don Juan Manuel (Cuento XXIX : lo que le sucedió a una zorra que se tendió en la calle y se hizo la muerta) y realizar algunas actividades de comentario literario.

¡Empezamos!

# Estructura del relato enmarcado

Aunque ya lo has visto en las actividades de comprensión lectora, vamos a poner de nuevo en orden la estructura del relato. Fíjate en si forma pate de la historia-marco (el conde le plantea un problema a Patronio) o del relato enmarcado.

- El conde expone un problema a Patronio y le pide consejo.
- Como respuesta Patronio narra la fábula de la zorra que se hace la muerta.
- Patronio aplica la fábula al problema del conde y le da el consejo.
- Al conde le parece bien el consejo, lo sigue y le va bien.
- Don Juan Manuel resume la enseñanza en un pareado a modo de moraleja.

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No es correcto... Respuesta correcta:

# ¿Quién narra?

En el cuento se alternan dos voces narrativas (un narrador en 3ª persona omnisciente y Patronio como narrador). Pero, además, hay un diálogo en el que los personajes intervienen en estilo directo, (Patronio y el conde Lucanor). Distíngue los narradores y el estilo directo en los siguientes fragmentos.

Hablando otro día el Conde Lucanor con Patronio, su consejero, le dijo así:(...) | Rellenar huecos (1): JXUwMDE2JXUwMDBmJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDEzJXUwMDA1JXUwMDBiJXUwMDFkJXUwMDcyJXUwMDY1JXUwMDBiJXUwMDZlJXUwMDc0JXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDExJXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDYxJXUwMDcwJXUwMDE1JXUwMDE3JXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDAxJXUwMDBm
(...)os ruego que me digáis qué debo aconsejarle para que viva como mejor pueda en aquellas tierras. | Rellenar huecos (2): JXUwMDFkJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDA1JXUwMDAzJXUwMDZmJXUwMDY0JXUwMDBkJXUwMDFiJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDZmJXUwMDA4JXUwMDYxJXUwMDA3JXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDA0JXUwMDEzJXUwMDBiJXUwMDBkJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUwMDZlJXUwMDY0JXUwMDAxJXUwMDA5JXUwMDZjJXUwMDYzJXUwMDBjJXUwMDAxJXUwMDBhJXUwMDAxJXUwMDZj
Al cabo de un rato pasó por allí un hombre que dijo que los cabellos de la frente de la zorra eran buenos para evitar el mal de ojo a los niños, y, así, le trasquiló con unas tijeras los pelos de la frente. | Rellenar huecos (3): JXUwMDA4JXUwMDExJXUwMDE1JXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDAxJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDZmJXUwMDZlJXUwMDBmJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDEzJXUwMDA1JXUwMDBiJXUwMDFkJXUwMDcyJXUwMDA4JXUwMDZjJXUwMDAxJXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDZmJXUwMDY0JXUwMDAxJXUwMDA5JXUwMDZjJXUwMDY0JXUwMDBkJXUwMDg4JXUwMDhkJXUwMDAzJXUwMDA4JXUwMDA4JXUwMDY2
El conde le preguntó cómo había pasado eso. | Rellenar huecos (4): JXUwMDE2JXUwMDBmJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDEzJXUwMDA1JXUwMDBiJXUwMDFkJXUwMDcyJXUwMDY1JXUwMDBiJXUwMDZlJXUwMDEzJXUwMDg5JXUwMDlhJXUwMDcwJXUwMDE1JXUwMDE3JXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDAxJXUwMDBm
Y vos, señor conde, aconsejad a vuestro pariente que dé a entender que no le preocupan esas ofensas y que las tolere (...) | Rellenar huecos (5): JXUwMDFkJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDFkJXUwMDA1JXUwMDAzJXUwMDZmJXUwMDY0JXUwMDBkJXUwMDFiJXUwMDE3JXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDFiJXUwMDZmJXUwMDA4JXUwMDYxJXUwMDA3JXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDA0JXUwMDEzJXUwMDBiJXUwMDBkJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlkJXUwMDZlJXUwMDY0JXUwMDAxJXUwMDY1JXUwMDcwJXUwMDExJXUwMDE1JXUwMDA2JXUwMDFkJXUwMDAxJXUwMDA3JXUwMDA2JXUwMDY2
El conde pensó que este era un buen consejo. | Rellenar huecos (6): JXUwMDE2JXUwMDBmJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDEzJXUwMDA1JXUwMDBiJXUwMDFkJXUwMDcyJXUwMDY1JXUwMDBiJXUwMDZlJXUwMDc0JXUwMDExJXUwMDE3JXUwMDExJXUwMDA2JXUwMDE3JXUwMDEzJXUwMDYxJXUwMDcwJXUwMDE1JXUwMDE3JXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDAxJXUwMDBm

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# Completamos el comentario

Llega el momento de comentar desde un punto de vista literario este cuento. A continuación, puedes leer un análisis literario al que le faltan algunas palabras. Al comienzo de cada párrafo del comentaio se te proporcionan las palabras con las que lo debes completar.

COMPLETA CON LAS PALABRAS: didáctico / modelo / intención / prosa / poder / primera / noble

El texto se corresponde con el Cuento XXIX de El conde Lucanor. Su autor es don Juan Manuel, un Rellenar huecos (1): JXUwMDM2JXUwMDAxJXUwMDBkJXUwMDBlJXUwMDA5 castellano, sobrino de Alfonso X el Sabio, que vivió en la Rellenar huecos (2): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFiJXUwMDA0JXUwMDA4JXUwMDE3JXUwMDEz mitad del siglo XIV. Toda la obra de este escritor tiene como Rellenar huecos (3): JXUwMDMxJXUwMDA3JXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDBiJXUwMDBkJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk final servir de Rellenar huecos (4): JXUwMDM1JXUwMDAyJXUwMDBiJXUwMDAxJXUwMDA5JXUwMDAz de conducta moral, política y religiosa de los nobles de su tiempo en una época en la que esta clase social empezaba a perder su Rellenar huecos (5): JXUwMDI4JXUwMDFmJXUwMDBiJXUwMDAxJXUwMDE3 . Por ello, la Rellenar huecos (6): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDFjJXUwMDEy de don Juan Manuel es de carácter Rellenar huecos (7): JXUwMDNjJXUwMDBkJXUwMDBkJXUwMDg1JXUwMDgyJXUwMDE3JXUwMDFkJXUwMDBhJXUwMDBj .

COMPLETA CON LAS PALABRAS: astucia / ejemplo / honra / fábula / problema / respuesta / tema

En este cuento el conde le expone a Patronio un Rellenar huecos (8): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDBkJXUwMDBlJXUwMDA5JXUwMDA4JXUwMDBj práctico: debe aconsejar a un pariente suyo sobre cómo actuar ante las trabas que otros nobles de su tierra le ponen para gobernar. Para darle Rellenar huecos (9): JXUwMDJhJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDAzJXUwMDA1JXUwMDEwJXUwMDE2JXUwMDA3JXUwMDE1 , Patronio le cuenta la Rellenar huecos (10): JXUwMDNlJXUwMDg3JXUwMDgzJXUwMDE3JXUwMDE5JXUwMDBk de una zorra que intentó pasar desapercibida haciéndose la muerta hasta que vio un peligro real de morir y decidió escapar. Patronio aplica el Rellenar huecos (11): JXUwMDNkJXUwMDBmJXUwMDBmJXUwMDA4JXUwMDFkJXUwMDFjJXUwMDAz al problema del conde y le recomienda que su pariente solo se vengue si la falta que cometen contra él le hiciera perder su Rellenar huecos (12): JXUwMDMwJXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDFjJXUwMDEz . Se apunta así otro Rellenar huecos (13): JXUwMDJjJXUwMDExJXUwMDA4JXUwMDBj fundamental que preocupa a los nobles del Medievo: el mantenimiento y restitución de la honra. El tema del ejemplo es la Rellenar huecos (14): JXUwMDM5JXUwMDEyJXUwMDA3JXUwMDAxJXUwMDE2JXUwMDBhJXUwMDA4 de no arriesgar la vida si no es realmente imprescindible.

COMPLETA CON LAS PALABRAS: diálogo / marco / omnisciente / narrativas / pareado / moraleja / enmarcado

La estructura de este cuento se basa en la técnica literaria del relato Rellenar huecos (15): JXUwMDNkJXUwMDBiJXUwMDAzJXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDExJXUwMDAyJXUwMDA1JXUwMDBi , que produce, además, un juego de voces Rellenar huecos (16): JXUwMDM2JXUwMDBmJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDEzJXUwMDE1JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDE3JXUw MDEy muy interesante. Existe una narración Rellenar huecos (17): JXUwMDM1JXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDExJXUwMDBj que abre el cuento a través de un narrador en 3ª persona Rellenar huecos (18): JXUwMDM3JXUwMDAyJXUwMDAzJXUwMDA3JXUwMDFhJXUwMDEwJXUwMDBhJXUwMDBjJXUwMDBiJXUw MDFhJXUwMDEx . Este narrador nos presenta a Patronio y al conde Lucanor y abre un Rellenar huecos (19): JXUwMDNjJXUwMDBkJXUwMDg4JXUwMDhkJXUwMDAzJXUwMDA4JXUwMDA4 en estilo directo en el que ambos personajes son los interlocutores. A continuación, Patronio toma la palabra y se convierte, dentro del diálogo, en narrador del ejemplo que, finalmente aplica al consejo que le da al conde. En la última parte aparece de nuevo el narrador omnisciente de la historia marco que explica que al conde le gustó el consejo, lo puso en práctica y le fue bien. También indica que don Juan Manuel creo un Rellenar huecos (20): JXUwMDI4JXUwMDExJXUwMDEzJXUwMDE3JXUwMDA0JXUwMDA1JXUwMDBi que resumen la enseñanza. Así pues, la Rellenar huecos (21): JXUwMDM1JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDEzJXUwMDBkJXUwMDA5JXUwMDBmJXUwMDBi final es la propia voz del autor.

COMPLETA CON LAS PALABRAS: acción / lineal / prolepsis

En la trama principal apenas no se desarrolla la Rellenar huecos (22): JXUwMDM5JXUwMDAyJXUwMDAwJXUwMDBhJXUwMDlhJXUwMDlk . El tiempo es Rellenar huecos (23): JXUwMDM0JXUwMDA1JXUwMDA3JXUwMDBiJXUwMDA0JXUwMDBk con una Rellenar huecos (24): JXUwMDI4JXUwMDAyJXUwMDFkJXUwMDAzJXUwMDA5JXUwMDE1JXUwMDAzJXUwMDFhJXUwMDFh (salto hacia delante) para informar de que al conde le resultó exitoso la aplicación del consejo.

COMPLETA CON LAS PALABRAS: conducta / didáctica / sentencioso / sabiduría

En lo que se refiere a la caracterización de los personajes, el conde simboliza el modelo de Rellenar huecos (25): JXUwMDNiJXUwMDBjJXUwMDAxJXUwMDBhJXUwMDExJXUwMDE2JXUwMDE3JXUwMDE1 que todo noble debe seguir, mientras que Patronio representa la Rellenar huecos (26): JXUwMDJiJXUwMDEyJXUwMDAzJXUwMDBiJXUwMDBkJXUwMDExJXUwMDA3JXUwMDlmJXUwMDhj y la experiencia, como se ve en sus extensos parlamentos de intención Rellenar huecos (27): JXUwMDNjJXUwMDBkJXUwMDBkJXUwMDg1JXUwMDgyJXUwMDE3JXUwMDFkJXUwMDBhJXUwMDAy y tono doctrinal y Rellenar huecos (28): JXUwMDJiJXUwMDE2JXUwMDBiJXUwMDFhJXUwMDExJXUwMDBiJXUwMDBkJXUwMDBhJXUwMDA2JXUw MDFjJXUwMDFj .

COMPLETA CON LAS PALABRAS: enmarcada / deleitando / sobrio

De todo ello, se concluye que en este cuento se utiliza el modelo del la narración Rellenar huecos (29): JXUwMDNkJXUwMDBiJXUwMDAzJXUwMDBjJXUwMDEzJXUwMDExJXUwMDAyJXUwMDA1JXUwMDA1 y un lenguaje literario Rellenar huecos (30): JXUwMDJiJXUwMDFjJXUwMDBkJXUwMDEwJXUwMDFiJXUwMDA2 y sencillo con una doble finalidad, tan propia de la literatura medieval: enseñar Rellenar huecos (31): JXUwMDNjJXUwMDAxJXUwMDA5JXUwMDA5JXUwMDBjJXUwMDFkJXUwMDE1JXUwMDBmJXUwMDBhJXUw MDBi .

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# Estructuramos nuestro comentario

Ordena la estructura del comentario del ejercicIo anterior según lo se trata en cada párrafo.

- LOCALIZACIÓN DEL TEXTO (AUTOR Y OBRA)
- RESUMEN Y TEMA DEL TEXTO
- ESTRUCTURA DEL TEXTO
- TIEMPO Y ACCIÓN
- PERSONAJES Y LENGUA LITERARIA
- CONCLUSIÓN

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