Title: TIPOLOGÍA TEXTUAL
Course: Lengua Castellana y Literatura 1º BAC

Los diferentes tipos de textos

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Q: Un texto expositivo
- Proporciona las instrucciones para realizar una receta.
- Aporta argumentos para defender una idea o tesis
- Indica los pasos que se han de seguir para cumplir un reglamento
- Informa de forma clara, ordenada y objetiva sobre un tema determinado
A: Informa de forma clara, ordenada y objetiva sobre un tema determinado

Q: Una exposición tiene una finalidad:
- Lúdica
- Didáctica
- De entretenimiento
- Estética
A: Didáctica

Q: Una exposición va dirigida a un público
- Sólo muy amplio, de nivel cultural medio (no especializado)
- Solo especializado en disciplinas científicas o humanísticas
- No especializado o experto en disciplinas científicas o humanísticas
- Solo académico, pues ha de ser muy docto en materias científicas o humanísticas.
A: No especializado o experto en disciplinas científicas o humanísticas

Q: La exposición consta, generalmente, de las siguientes partes.
- Presentación del tema, exposición ordenada de ideas y resumen de las ideas extraidas
- Presentación del tema y exposición ordenada de ideas.
- Exposición ordenada de ideas y resumen de las ideas extraídas
- Presentación del tema y resumen de las ideas extraídas.
A: Presentación del tema, exposición ordenada de ideas y resumen de las ideas extraidas

Q: La exposición utiliza
- Latinismos y vulgarismos (léxico especializado)
- Tecnicismos, cultismos y neologismos (léxico especializado)
- Jergas y argot (léxico culto)
- Oraciones atributivas y conectores lógicos (léxico del nivel vulgar de la lengua
A: Tecnicismos, cultismos y neologismos (léxico especializado)

Q: Un texto argumentativo
- Pretende demostrar que una determinada tesis es verdadera o posible
- Explica los pasos para formular una tesis
- Describe una tesis
- Informa de forma objetiva sobre una tesis
A: Pretende demostrar que una determinada tesis es verdadera o posible

Q: Una falacia es
- Una valoración objetiva de datos
- Una objeción para refutar una tesis que es falsa
- Un falso argumento para convencer confundiendo y embaucando al detinatario
- Un conjunto da datos y razonamientos para demostrar que una tesis es posible o verdadera
A: Un falso argumento para convencer confundiendo y embaucando al detinatario

Q: Un argumento de autoridad se emplea en una argumentación para
- Proporcionar estadísticas y porcentajes que avalen la tesis
- Citar a un experto con prestigio en un determinado campo del saber
- Ejemplificar con casos concretos lo que se afirma en la tesis
- Aportar vivencias personales
A: Citar a un experto con prestigio en un determinado campo del saber

Q: El argumento "si bebes no conduzcas" se fundamente en
- Citas de autoridad
- Tópicos sociales
- El sentido común
- Hechos probados
A: El sentido común

Q: En una argumentación con esgtructura inductiva, la tesis aparece
- Al comienzo del texto
- Al final del texto
- Al comienzo del texto y se repite al final a modo de conclusión
- Una y otra vez a lo largo del texto como motivo recurrente
A: Al final del texto

Q: En una argumentación con estructura encuadrada, la tesis aparece
- Al comienzo del texto
- Al final del texto
- Al comienzo del texto y se repite al final a modo de conclusión
- Una y otra vez a lo largo del texto como motivo recurrente
A: Al comienzo del texto y se repite al final a modo de conclusión

Q: Una de las características lingüísticas de la argumentación subjetiva es:
- La enumeración de hechos probados
- Recurrir a argumentos de autoridad
- Utilizar un léxico expresivo, con significado connotativo
- Utilizar un léxico objetivo, con significado, con significado denotativo
A: Utilizar un léxico expresivo, con significado connotativo

Q: Cuando en una argumentación incluimos palabras como : magnífico, increíble o despreciable, estamos utilizando
- Adverbios valorativos
- Adjtivos valorativos
- Sustantivos abstractos
- Verbos apreciativos
A: Adjtivos valorativos

Q: En una argumentación subjetiva se utiliza el hipérbaton para
- Destacar un concepto anteponiéndolo a otro
- Garantizar la veracidad del argumento
- Introducir un verbo apreciativo (Introducir un verbo apreciativo)
- Utilizar el plural de modestia
A: Destacar un concepto anteponiéndolo a otro

Q: Un texto descriptivo
- Informa de forma clara, ordenada y objetiva sobre un tema determinado
- Aporta argumentos para defender una tesis
- Narra un acontecimiento reciente para que el receptor se haga una idea de dónde y cómo sucede
- Informa sobre las cualidades o características de personas, objetos e ideas para que el recptor se haga una idea de cómo son.
A: Informa sobre las cualidades o características de personas, objetos e ideas para que el recptor se haga una idea de cómo son.

Q: Un texto descriptivo se caracteriza por:
- La abundancia de verbos
- La abundancia de adjetivos y sustantivos concretos y abstractos de cualidad
- La abundancia de adverbios y verbos
- La abundancia de nexos
A: La abundancia de adjetivos y sustantivos concretos y abstractos de cualidad

Q: Una descripción idealizante
- Tiene el propósito de embellecer la realidad
- Tiene el propósito de deformar la realidad
- Proporciona de forma dinámica las características más destacadas de un objeto o persona, omitiendo el resto o dejándolo desdibujado
- Es objetiva y minuciosa
A: Tiene el propósito de embellecer la realidad

Q: Una descripción física y psíquica es:
- Un retrato
- Una prosopografía
- Una etopeya
- Una caricatura
A: Un retrato

Q: Prosopografía y etopeya se distinguen en que:
- La prosopografía se centra en la personalidad de una persona y la etopeya, en su aspecto general.
- Ambas se centran en los rasgos psíquicos y morales de una persona.
- La prosopografía se centra en los rasgos físicos de una persona y la etopeya, en su personalidad.
- Ambas se centran en el aspecto general externo de una persona.
A: La prosopografía se centra en los rasgos físicos de una persona y la etopeya, en su personalidad.

Q: En una caricatura:
- Se emplean metáforas degradantes, hipérboles humorísticas y animalización
- Se emplean adjetivos y oraciones simples
- Se emplean metáforas y comparaciones
- Se emplean abundancia de sustantivos de animales y de verbos de acción
A: Se emplean metáforas degradantes, hipérboles humorísticas y animalización