Modelos e metodoloxías
Requisitos do completado
Principios de cooperación, colaboración e responsabilidade
En primeiro lugar, cabe destacar que o deseño e desenvolvemento do proceso de ensino-aprendizaxe debe basearse nos principios de cooperación, colaboración e responsabilidade de todas as administracións e axentes que o conforman. Sirva como exemplo, como a partir dun marco común (Leis, Decretos, teorías e principios) existen diferentes niveis de concreción curricular:
- Nivel social (administración educativa: Ministerio e Comunidades Autónomas): Deben desenvolver un deseño aberto e flexible que permita unha maior concreción nos seguintes niveis. Ten un carácter normativo.
- Nivel institucional (equipos educativos de cada centro): A través do Proxecto Educativo de Centro (PEC), do Proxecto Curricular de Centro (PCC) e da Programación Xeral Anual (PXA).
- Nivel de ensino (departamentos, equipos docentes e profesorado): A través das Programacións Didácticas (PD), as Programacións de Aula (PA) e as Adaptacións Curriculares (AC).
Polo tanto, como profesorado, somos parte activa desa construción do proceso de ensino-aprendizaxe. Neste sentido, unha das principais preguntas ás que nos enfrontamos como docentes é “como ensinar?” e as metodoloxías son as encargadas de dar resposta.