Section outline

  • Minimizza Espandi

    Willkommen zum B1.2 Semi!

    Minimizza tutto Espandi tutto

    logo

    • Ankündigungen Forum
    • Foro de dúbidas e consultas Forum

    • competenciasObxectivos competenciais do nivel B1

      • Comprender o sentido xeral, a información esencial, os puntos principais, os detalles máis relevantes e as opinións e actitudes explícitas dos/as falantes en textos orais breves ou de extensión media, ben estruturados, claramente articulados a velocidade lenta ou media e transmitidos de viva voz ou por medios técnicos nunha variedade estándar da lingua, que traten de asuntos cotiáns ou coñecidos, ou sobre temas xerais, ou de actualidade, relacionados coas súas experiencias e cos seus intereses, e sempre que as condicións acústicas sexan boas, se poida volver escoitar o que se dixo e se poidan confirmar algúns detalles.
      • Producir e coproducir, tanto en comunicación cara a cara como a través de medios técnicos, textos orais breves ou de media extensión, ben organizados e adecuados ao contexto, sobre asuntos cotiáns, de carácter habitual ou de interese persoal, e desenvolverse cunha corrección e fluidez suficientes para manter a liña do discurso, cunha pronuncia claramente intelixible, aínda que ás veces resulten evidentes o acento estranxeiro, as pausas para realizar unha planificación sintáctica e léxica, ou reformular o que se dixo, ou corrixir erros cando a persoa interlocutora indica que hai un problema, e sexa necesaria certa cooperación desta para manter a interacción.
      • Comprender o sentido xeral, a información esencial, os puntos principais, os detalles máis relevantes e as opinións e actitudes explícitas do autor ou da autora en textos escritos breves ou de media extensión, claros e ben organizados, en lingua estándar e sobre asuntos cotiáns, aspectos concretos de temas xerais, de carácter habitual, de actualidade ou de interese persoal.
      • Producir e coproducir, independentemente do soporte, textos escritos breves ou de extensión media, sinxelos e claramente organizados, adecuados ao contexto (persoa destinataria, situación e propósito comunicativo), sobre asuntos cotiáns, de carácter habitual ou de interese persoal, utilizando con razoable corrección un repertorio léxico e estrutural habitual relacionado coas situacións máis predicibles e os recursos básicos de cohesión textual, e respectando as convencións ortográficas e de puntuación fundamentais.
      • Mediar entre falantes da lingua meta ou de distintas linguas en situacións de carácter habitual nas cales se producen sinxelos intercambios de información relacionados con asuntos cotiáns ou de interese persoal.
    • Minimizza Espandi

      Modul 0 - Mediathek

      linguasOs primeiros días do curso dedicarémolos a facer a nosa presentación á comunidade de aprendizaxe, a familiarizarnos co espazo da aula virtual, botarlles unha ollada xeral aos temas do curso e realizar as tarefas inicias.

      Tamén podes consultar os titoriais de participación que se inclúen neste módulo-mediateca.

    • Minimizza Espandi

      Modul 13 - Schule damals und heute

      Modul 13. Schule damals und heute

      schule



      Hallo, Guest user! In dieser Einheit sprechen wir über die Schule und das Bildungssystem in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Wir werden die Fächer und Bildungswege dort kennenlernen und das mit unserem Bildungssystem vergleichen

      Am Ende dieses Moduls kann ich:

      Hören

      • Ich kann einen allgemeinen Text zu dem Thema, in klarer Sprache und ohne Hintergrundsgeräusche, im Wesentlichen verstehen. 
      • Ich kann ein Vorstellungsvideo einer Schule verstehen und dabei genaue Informationen über Schulräume u.A. entnehmen. 
      • Ich kann genaue Informationen über den Bildungsweg aus einem Video entnehmen. 
      Sprechen
      • Ich kann eine Anekdote unserer Schulzeit erzählen / Einen Kurzpodcast über unsere Schule(n) aufnehmen.
      • Ich kann über den spanischen Bildungssystem berichten und dieses mit z.B. dem deutschen vergleichen. 
        Lesen

        • Ich kann wichtige Detailnformationen einem Sachtext zum Thema Schule entnehmen. 

        • Ich kann Auszüge eines einfach geschriebenes, nicht adaptiertes literarischen Textes global verstehen. 

        Schreiben
        • Eine Schulanekdote im erzählerischen Stil schriftlich verfassen. 

        Mediation
        • Ich kann genaue Informationen über den Bildungsweg aus einem Video entnehmen und diese meine Kommilitonen weitergeben.
        • Ich kann Informationen über das deutsche Bildungssystem lesen/hören und diese in meiner Mutterspreche weitergeben. 
        Dafür werde ich folgendes üben:
        • Präteritum und Perfekt