Protocolo para a atención educativa ao alumnado con discapacidade auditiva

A linguaxe é o instrumento que desenvolve as funcións cognitivas superiores e facilita o desenvolvemento emocional e a integración social. A través da linguaxe, desenvólvese o proceso de ensino e aprendizaxe e nenas e nenos participan contrastando ideas e experiencias cos seus iguais e co resto da comunidade. Se hai dificultades auditivas, as posibilidades de adquisición da linguaxe oral por vía natural, é dicir, a través de interaccións espontáneas coas persoas, serán menores; e a cantidade e a calidade de experiencias que conforman ás persoas asegurando o seu desenvolvemento, tamén o será. Por iso, a detección destas dificultades o máis pronto posible e unha axeitada intervención educativa facilitarán o éxito educativo do alumnado. Nese contexto prodúcese a elaboración deste protocolo que é o resultado dun traballo que contou coa participación de profesionais da orientación educativa, de especialistas de audición e linguaxe, de técnicos da Federación de Asociacións de 6 Protocolo para a atención educativa ao alumnado con discapacidade auditiva Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional Persoas Xordas de Galicia (FAXPG), de especialistas do Equipo de Orientación Específico e das asesorías técnicas docentes da Consellería.