ACTIVIDAD 1

Un compañero de clase tiene en su local un todoterreno antiguo sobre el que pretende realizar varias modificaciones, pero desconoce la normativa en vigor y le gustaría informarse un poco antes de proceder a realizar las modificaciones. Para ello se plantea las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué se entiende por reforma de importancia?
2. ¿Qué indicación debe llevar la tarjeta de la ITV de los vehículos de rally?
3. Realiza la clasificación de las categorías y tipos de vehículos según la Directiva 2011/116/CE.
4. ¿Qué reformas son las que afectan a los ejes?
5. ¿Qué ubicación tienen las reformas sobre la carrocería?

Responde a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué son los separadores de rueda?
2. ¿Qué efectos se pueden conseguir sobre el motor en las reformas de importancia?
3. ¿Qué apartados debe tener la memoria del proyecto?
4. ¿Qué función tienen los diferentes organismos y entidades que intervienen en la reforma de importancia?
5. ¿Qué documentación se genera en las reformas de importancia?

ACTIVIDAD 3.

1. Se va a realizar sobre un vehículo la sustitución de un motor de 100 CV por otro de la misma marca y modelo pero con una potencia de 130 CV. ¿Qué reformas de importancia consideras que deben realizarse? Indica la documentación y organismos que intervienen para la homologación de la reforma.
2. Una empresa de camiones está valorando la posibilidad de transformar un camión de chasis de caja abierta a un vehículo portacontenedores de obra. ¿Cuál es el código de reforma para dicha transformación? ¿Qué documentación es necesaria tramitar? ¿Qué organismos intervienen en la homologación de la reforma?
3. Realiza un esquema de cómo se realiza el proceso de una reforma de modificación de caja de cambios manual por otra automática paso a paso.
4. Realiza un cuadro comparativo del precio para la inspección básica de vehículos ligeros o turismos de masa máxima autorizada menor o igual a 3500 kilogramos con motor diésel de 4 Comunidades Autónomas. Se deberá indicar el precio para la autorización de reformas sin proyecto técnico y con proyecto técnico.

• ACTIVIDAD 1: 2,5 puntos.
  
  • Los 2,5 puntos que tiene esta tarea se reparten a razón de 0,5 puntos por cada apartado respondido correctamente.
• ACTIVIDAD 2: 2,5 puntos.
  
  • Los 2,5 puntos que tiene esta tarea se reparten a razón de 0,5 puntos por cada apartado respondido correctamente.
• ACTIVIDAD 3: 5 puntos.
  
  • Los 5 puntos que tiene la actividad 3 se reparten a 1,25 puntos por cada apartado respondido correctamente.

• Conexión a Internet para buscar información en diferentes páginas web.
• Un procesador de textos para elaborar el documento.
• Manual de reformas de vehículos, que lo tienes enlazado en Contenidos.

• Actividad 1: comprender y leer detenidamente la unidad de trabajo.
• Actividad 2: comprender y leer detenidamente la unidad de trabajo.
• Actividad 3: comprender y leer detenidamente la unidad de trabajo. Utilizar adecuadamente el manual de reformas del vehículo. Mirar algunos ejemplos en Internet.

Una vez realizada la tarea elaborarás un único documento donde figuren las respuestas correspondientes. El envío se realizará a través de la plataforma de la forma establecida para ello, y el archivo se nombrará siguiendo las siguientes pautas:

apellido1_apellido2_nombre_SIGxx_Tarea

Asegúrate que el nombre no contenga la letra ñ, tildes ni caracteres especiales extraños. Así por ejemplo la alumna Begoña Sánchez Mañas para la séptima unidad del MP de SESC, debería nombrar esta tarea como...

sanchez_manas_begona_SESC07_Tarea