Proyecto "Sexo, luego existo". Departamento Orientación.CPI Ramón Piñeiro

1. Introducción e obxectivos

Xustificación-Introducción:

A puberdade é unha etapa fundamental no desenvolvemento das persoas. Nestes procesos de construcción vólvese preciso contar con información e apoios, que contribúan a ese desenvolvemento vital dunha maneira positiva e satisfactoria no eido da sexualidade, a convivencia e o uso das tecnoloxías ambas. O programa desenvolveuse ao redor de temas coma: a educación sexual, modelos de amor e de parella, e o uso das tecnoloxías nas relacións. O programa comparte os obxectivos do currículo de secundaria vixente para o alumnado da ESO e polo tanto é posible a súa intregración curricular.

Este proxecto realizouse co alumnado de 3º ESO ainda que de forma indirecta chegou a gran maioría da comunidade educativa.

Obxectivos:

-      Axudar ao proceso de construcción da propia identidade.

-       Adquirir coñecementos e habilidades para unha vivencia da súa sexualidade de forma satisfactoria e libre de riscos.

-       Reflexionar sobre a visión social que existe da sexualidade, o amor e a parella.

-       Fomentar o espírito crítico para favorecer a toma de decisión persoais de forma libre nos aspectos vinculados coa convivencia entre os sexos.

-       Reflexionar sobre o uso das tecnoloxías na convivencia entre os sexos.

- Coñecer e saber facer uso do servixo de consultoría Quérote+.

2. Síntesis de accións e materiais elaborados

Contidos: 

1. Sexo. Sexualidade.
2. Orientación e identidade sexual.
3. O amor romántico.
4. Concepción e anticoncepción
5. Titoría entre iguais.

Actividades:

-        Selección e deseño actividades titoría. (Principal recurso, fichas Quérote+, Libro: Educación sexual e emocional da secretaría xeral de igualdade).

-        Colaboración cos departamentos didácticos para a incorporación de temas relacionados nas programacións didácticas. (O proxecto ten que traballar este aspecto para o próximo curso).

-        Campaña de sensibilización: Video-spot para o centro sobre “Orientación e Identidade Sexual”. (Fixose o deseño, preguntas da entrevista para o traballador social do centro quérote, pero non se fixo aínda a entrevista e video-spot).

- Artículo para a revista do CPI.

- Tallence Challenge. Onde os alumnos e alumnas de 3ºESO mostraron como funcionan os recursos on line en internet e fixeron un Stand con tripticos informativos para toda a comunidade. 

-        Mentoring entre o alumnado. O alumnado de 3ºESO, fai unha actividade na aula de 2º ESO.

3. Integración curricular, resultados, propostas de continuidade e mellora

Resultados: 

O proxecto foi integrado a través de tres tipos de actividades: 

1- A nivel de centro con el Talent Challence.

2. A nivel de aula coa acción titorial

3 A nivel de aula coa integración curricular en Educación Plástica e Visual.

4. En actividades concretas por alumn@s: Redacción artículo entrevista del CPI e solicitude, deseño e redacción da entrevista para o profesional do Centro Quérote Lugo. En teste caso, non chegamos "de momento" a poder ir e gravar a entrevista con Xosé (traballador social de Quérote) por problemas de axenda do mesmo. Esperamos pronto poder facerla e que se poda visualizar no CPI, co obxecto de acercar ao noso centro a información de Quérote de primeira mano.

Estas actividades concretas do alumnado poderían integrarse curricularmente en materias coma: lingua galega, lingua castelá, bioloxía, etc... xa que comparten obxectivos e estándares.

Propostas de mellora:

Coa aplicación do proxecto de forma integral (integración curricular) rexistraríase unha disminución das condutas sexuais de risco, un entorno máis comprensivo e respetuoso con estudiantes LGBTI, rutas de atención frente ás violencias de xénero e hostigamento sexual e maior visibilización das mulleres e as  minorías sexuais no centro educativo.