Resumen de contenidos:

“As produccións audiovisuais

nas aulas de plástica”

LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

IDEA Y FORMATO

RECURSOS

PRESUPUESTO

TIEMPO DE PRODUCCIÓN

OTROS DETALLES

PLANIFICACIÓN

GUION

MÚSICA

STORYBOARD

DESGLOSES DE NECESIDADES

LOCALIZACIONES

PERSONAJES

SECUENCIAS

NECESIDADES DE PRODUCCIÓN

ATREZZO

VESTUARIO

OTROS...

RODAJE

CONVOCATORIAS DE RODAJE

ORDEN DE RODAJE

PLANOS DE CÁMARA

SONIDO DIRECTO

MONTAJE

POSTPRODUCCIÓN

SONORIZACIÓN

MÚSICA

DIÁLOGOS

EFECTOS DE SONIDO

MASTERIZACIÓN

COMUNICACIÓN PÚBLICA.

IDEA Y FORMATO:

Todo nace por la necesidad de aportar un contenido con distintos fines: vender productos, concienciar a los espectadores respecto a un tema, entretener, informar,...

Una vez que se conoce con claridad qué es lo que se quiere transmitir tendremos que definir qué forma tendrá: videoclip, cortometraje, documental, anuncio,...

En el aula podemos plantear realizar el vídeo documento de un evento concreto: las actividades que se realizan en la biblioteca del centro, los alumnos visitan el museo del jamón... o podemos plantear a los alumnos que realicen una pieza acerca de cómo creen ellos que se podría destruir el planeta (razonamiento inverso).

Crear un canal de YouTube a modo de televisión educativa...

Cabecera del centro.

Titulares del vídeo.

Formato contenedor:

Eventos.

Video Tutoriales

Informativos.

Bromas.

Ficción.

Booktrailer.

RECURSOS:

Marcan el desarrollo de la idea, las ideas se ajustan a los recursos y no al revés (a no ser que seas Amancio Ortega)

PRESUPUESTO:

Toda producción tiene un coste de cero a infinito, nuestro tope marca la calidad final. La posibilidad de contar con actores, iluminación, decorados, una mejor cámara, etc, etc...

TIEMPO DE PRODUCCIÓN:

Es el tiempo en el se desarrollan las fases de preproducción, rodaje y edición/postproducción. Se puede hacer todo en tres horas para un vídeo de YouTube o cinco años para un largometraje de animación...

Preproducción: Se desarrolla la idea, se busca un guionista, un director, un músico,... un equipo de actores, un director artístico, un productor ejecutivo. Todo esto lo planifica el productor. Se fijan las localizaciones, se ajusta el presupuesto y todas las necesidades del rodaje, se elabora un guión técnico, un storyboard, el equipo artístico y técnico, el diseño de postproducción, y un plan de rodaje.

Si procede se empieza a componer la banda sonora compuesta por música y efectos.

Durante ese tiempo el productor ejecutivo va cerrando contratos de coproducción, ventas a distribuidoras, ventas a canales de TV. Todo lo necesario para completar el dinero que hace falta para terminar el proyecto con éxito. Plan de financiación.

Producción: En esta fase se realizan todas las tareas propias de la captura de imagen y sonido, siguiendo los planes que se desarrollaron en la fase de preproducción.

Postproducción: Tras obtener los materiales necesarios para componer la producción, se modifican y unen para conformar la producción audiovisual. Masterización.

Ejemplo de la elaboración de una tortilla de patatas, o de un bocadillo: el contenido y los adornos: chorizo y pan.

OTROS DETALLES:

Como por ejemplo los medios técnicos y recursos con los que ya contamos o que necesitaremos...

PLANIFICACIÓN:

El productor diseña los equipos de trabajo, el plan de financiación y las fases de trabajo.

GUION:

Siempre que no sea un informativo en el que se graban las imágenes y después se elabora el contenido, lo normal es redactar un guión que desarrolla el concepto de la idea. Para ello se contrata a un guionista o equipo de guionistas que redactan en primer lugar un storyline en el que se ve claramente los bloques de contenidos (Presentación, desarrollo y desenlace) con los puntos de giro, la estructura narrativa, los personajes y las localizaciones principales.

Cuando el productor aprueba el storyline se elabora un primer tratamiento en el que se narran las acciones sin diálogos y en que ya se ven todas las secuencias de la película. Según autores podríamos decir que dentro de un guión hay escenas (unidades temáticas) que se pueden dividir en secuencias según los espacios donde transcurre la acción y el tiempo.

Una vez que el productor aprueba el tratamiento (si el director ya está implicado en el proyecto también participa) se redacta el guión secuencia a secuencia y ya incorporando los diálogos. Hay escritores especialistas en diálogos, especialistas en humor, especialistas en acción, drama,...

En la escritura del guión el gran protagonista es el verbo. Con los verbos se describen las acciones que veremos en las imágenes. Los adjetivos y adverbios van completando las acciones, pero en esas áreas también participarán el director con su “dirección de actores”, el diseño de vestuario, la dirección artística; departamentos que en colaboración con el equipo de dirección van a darle la forma visual a la producción audiovisual.

MÚSICA:

Puede ser que el músico comience a trabajar con el director una vez que se esté escribiendo el guión porque es un punto de vista que puede aportar mucho al producto final. Es evidente en producciones musicales, pero también en producciones de animación donde los personajes a veces se mueven en sincronía con la música adaptando sus gestos al tempo musical.

Después en la fase final el músico vuelve a cobrar un gran protagonista dando connotaciones sentimentales y expresivas a las acciones que narran las imágenes.

STORYBOARD:

Depende del director y el productor, pero es normal crear a partir del guión un guión técnico que desglose cada secuencia en los planos que son necesarios para narrar las acciones. Con esta planificación de cámara se dibujan las viñetas que representan a cada plano, a las que les incorporan los diálogos que aparecerán en cada plano.

Una fase posterior del storyboard es el animatic, con las viñetas se realiza un vídeo en el que se ve la película completa viñeta a viñeta en la que se estudia el ritmo de la narración e incluso se puede ir añadiendo la banda sonora.

DESGLOSES DE NECESIDADES:

El equipo de producción y el de dirección conjuntamente realizan los desgloses de necesidades para tener los listados de todo lo que hay que hacer y conseguir para poder realizar la obra.

PREPRODUCCIÓN:

LOCALIZACIONES

PERSONAJES

SECUENCIAS

NECESIDADES DE PRODUCCIÓN

ATREZZO

VESTUARIO

EFECTOS ESPECIALES

OTROS...

RODAJE:

EQUIPOS DE TRABAJO

CONVOCATORIAS DE RODAJE

ORDEN DE RODAJE

PLANOS DE CÁMARA

SONIDO DIRECTO

MONTAJE

POSTPRODUCCIÓN

SONORIZACIÓN

MÚSICA

DIÁLOGOS

EFECTOS DE SONIDO

MASTERIZACIÓN

COMUNICACIÓN PÚBLICA.

Ejercicio:

Desglosar el siguiente texto como si se tratrase de un guion cinematográfico detallando:

Necesidades de la producción:

Localizaciones.

Personajes.

Elementos de decorado.

Atrezzo.

Necesidades técnicas.

Hacer un planteamiento visual, boceto de la puesta en escena.

Dibujar una propuesta de planos para la acción de los tres primeros puntos.

Visionado de EQUILIBRIUM

1ª versión guión EQUILIBRIUM

Puesta en escena:

Una plancha en equilibrio en un fondo vacío. La plataforma tiene una zona central de árboles.

Presentación:

Entra una mano y coloca un individuo, Bob. El tipo mira a un lado y a otro, se acerca a uno de los extremos y mira hacia abajo, se asusta, hay pirañas saltando y dando bocados al aire.

Hambre:

Bob se queda perplejo e impresionado, en ese momento le suenan las tripas, saca el teléfono móvil de un bolsillo y hace una llamada, hace gestos como de encargar un pedido, mientras está llamando le vuelven a sonar más fuerte y duplica el pedido. Bob se frota las manos pensando en su comida. Una mano entra en campo y le da la bolsa con la comida. Se pone muy contento y mira alrededor, la plataforma no tiene dónde sentarse.

Muebles:

Hace varias llamadas. Varias manos entran, le ponen un sofá, una lámpara, en la que colocan una bombilla incandescente, una tele, etc. Bob empuja los árboles para hacer sitio. La plataforma se inclina un poco y baja bruscamente, se detiene, Bob se asoma y ve que aún le separa mucha distancia de las pirañas.

Calefacción:

Se come dos bocados del encargo, pero empieza a notar frío y realiza otra llamada haciendo gestos de una cosa grande, más grande, mucho más grande. una mano entra y coloca una calefacción enorme, Bob empieza a sudar sonriente. La plataforma se desequilibra más y baja más. A Bob le hace gracia, mira a las pirañas con desdén y se burla de ellas.

Relación consumo equilibrio:

Se hace de noche y un montón de pilotos de luz de las cosas que le trajeron las manos hacen parecer que la plataforma es una nave espacial. Bob enciende la bombilla, que ilumina la platarforma como si fuese de día. La plataforma baja, Bob la apaga y la plataforma sube, la vuelve a encender y a apagar con las consiguientes bajadas y subidas. Las pirañas saltan del agua como locas, babean. Bob se divierte con el juego, finalmente deja la bombilla encendida. Bob se sienta en el sofá, come todo el resto del pedido.

Reciclaje: Reducción de extracción de materias primas.

Al terminar de comer, Bob junta toda la basura en una sola bolsa, la plancha baja otro poco, ahora se extraña un poco y mira la bolsa, finalmente la deja a un lado. O la pone donde los árboles. Se acuesta y apaga la luz. Quedan los pilotitos de los aparatos encendidos.

Transporte: los problemas y las soluciones. Emisión de gases, empleo de transporte colectivo.

Bob se queda dormido, suena un despertador, se hace el remolón y sigue durmiendo, pasa un bus por la parte alta del encuadre, la plataforma baja un poco pero él no se entera porque está dormido. Por fin se levanta y mira la hora, se agobia por lo tarde que es y coge un coche para irse, va conduciendo en el coche tan contento. Su plataforma baja otro poco pero él no se da cuenta.

Otras actitudes o aprender en carne ajena:

En su camino en coche, ve otros individuos en otras planchas unos mas arriba y otros más abajo, se fija en uno que está muy abajo, tiene toda la plancha llena de bolsas de basura, está sentado en un sofá viendo la tele, tira más basura o hace algo poco ecológico y las pirañas le alcanzan, Bob se espanta pero sigue su camino. Ve otra plataforma bastante alta su inquilino está regando unas plantas y tiene tres depósitos para reciclaje.

Habría que verle trabajando o que se entienda que ha ido al trabajo.

De vuelta en la plataforma: el ataque de las pirañas.

Bob encarga un coche y lo arranca contaminando. Podría circular por la plataforma…

Bob detiene el coche y se baja con descuido, cae sorprendido a su plataforma que ahora está más baja, se asoma y las pirañas están muy cerca intentando morderle. Mira alrededor buscando cómo aliviar peso de la plataforma ve todo lo que tiene pero no quiere desprenderse de nada, entonces ve la bolsa de basura, la coge y la tira a las pirañas, la plataforma sube un poco y se pone tan contento pero de repente salta del agua la bolsa y vuelve a caer en la plataforma, que esta vez, baja más. Las pirañas ya alcanzan los cantos de la plataforma, Bob intenta echarlas pero una se le engancha en un pie, el tipo cae al suelo y empieza a escurrirse hacia las pirañas, a la desesperada consigue hacer una llamada telefónica,

Renuncia al sobreconsumo.

una mano entra y retira la calefacción, otra entra y le pone una manta (o un jersey) , la plataforma sube un poco y el tipo consigue deshacerse de la piraña. Mira la bombilla encendida y hace una nueva llamada una mano entra para cambiarla pero se quema y sale dolorida, nuestro prota se avergüenza y pide perdón, apaga la luz, la plataforma sube un poco más.

Separar los desperdicios.

Bob queda aliviado piensa, se rasca la cabeza o la barbilla, mira la bolsa de basura. Las pirañas miran hacia arriba y se miran entre sí. La plataforma sube un poco más, Bob ha separado en tres contenedores, la basura.

Final.

Bob se asoma para ver a las pirañas, estas están fastidiadas y se van.

CONSEJOS DE CÁMARA y GRABACIÓN DE PLANOS

Antes de grabar un evento deberemos tener claro qué queremos conseguir o lo que es lo mismo qué planos necesitaremos para el vídeo:

La famosa LISTA DE PLANOS o de CONTENIDOS.

Conoce el equipo con el que vas a trabajar.

1, CUIDAR EL ENCUADRE:

Que aparezca solo lo que queremos que se vea. (Evitar cableados, basuras,… saturación de elementos que distraen el foco de atención).

Encuadre panorámico, nada de vertical!!

Situar el horizonte en una de las lineas de los tercios.

2, ASEGURAR EL ENFOQUE DE LA CÁMARA

Asegurarse de que la cámara está a foco antes de iniciar la grabación. En el caso de los móviles con identificador de caras o sonrisas es mejor desactivar esta función para grabar vídeo porque va enfocando y desenfocando en todo momento. Evitar cambios de foco en un plano, los móviles hacen esto bastante mal….

3, HACER MOVIMIENTOS DE CÁMARA

Si no es un informativo… los movimientos de cámara le dan un ritmo interno al plano, le dan vida porque van aportando más información y ayudan a crear la sensación de profundidad.

Tipos de movimientos:

Panorámica horizontal.

Panorámica vertical.

Dolly.

Travelling: lineal, circular,…

Steadycam.

A mano

4, UTILIZAR SOPORTES

Evitar grabar a mano, nuestro pulso vibra mucho y cuando vemos los planos en edición nos damos cuenta de lo molesto que es el movimiento de éste.

Aunque sea un smartphone, si se puede, debemos utilizar un soporte… o inventarlo…

5, NO USAR EL ZOOM

Sobre todo en los móviles, el zoom funciona mal… es siempre mejor acercarse caminando o sentado en una silla de ruedas…

6, LA LUZ DE FLASH NO AYUDA

El efecto que produce es que se verá iluminado lo que se encuentra a poca distancia de la cámara o el móvil, pero el resto quedará subexpuesto.

7, OJO CON LOS CONTRALUCES

Si no se pretende conseguir un efecto de silueta tendremos que evitar la luz directa sobre la cámara. Las mejores horas del día para grabar son el amanecer y el atardecer porque la luz es suave… como cuando hay nubes filtrando la luz del sol…

8, VARIAR EL VALOR DE LOS ENCUADRES

No todo son planos generales, al hacer planos más cerrados conseguimos darle ritmo informativo a la imagen, variedad, nuevos puntos de vista. Hasta planos macro, algunos móviles los hacen muy bien.

Dejar aire al personaje que mira hacia un lado del encuadre.

9, MANTENER EL EQUIPO LIMPIO Y EN USO

Hay que tener una gamuza para limpiar la lente y la pantalla. Además hay que asegurarse de que las baterías están cargadas. Si vamos a grabar un evento largo (obra de teatro) utilizaremos la fuente de alimentación.

Vigilar el espacio libre de disco duro o de las tarjetas.

Revisar la calidad de grabación: 1920 x 1080p (Full HD)

10, MONTAR LOS VÍDEOS

Seleccionando los momentos y ritmos adecuados para las acciones. Tiempo de lectura justo, ni excesivamente corto ni demasiado largo.

11, NO RODAR PLANOS EXCESIVAMENTE LARGOS, ADEMÁS...

La duración media de un plano en montaje puede ser de 6 a 10 segundos. Tenemos que grabar material de más, pero no mucho más. Con duraciones de 20 segundos en rodaje va bien para después editar.

Para un minuto de noticia necesitaremos unos 12 planos de 5 segundos…

Si utilizamos un presentador “in situ” primero preparamos el plano de situación general, que esté bien encuadrado y después colocaremos al narrador para que tenga un valor aproximado de Plano Medio dentro del encuadre General.

Al hacer una entrevista asegurar el audio (comprobar que la cámara graba bien y pedid al entrevistado que hable alto y claro), la cámara a metro y medio del entrevistado con el angular abierto a tope. (Se notará menos el movimiento de la cámara y tendremos el foco asegurado).

Hacer recursos y detalles para ilustrar la acción.

12, CUIDAR EL SONIDO

Si no se oye lo que pasa es mejor eliminar esa pista de audio y añadir música, efectos, doblaje, locuciones en off,… todo menos incorporar un sonido malo que baje la calidad del vídeo.

13, REPETIR LAS ACCIONES

Cuando rodamos acciones en diferentes planos que se montarán de forma consecutiva lo mejor es repetir la misma acción en ambos. De esta manera podremos escoger el punto de corte donde más nos interese.

14, VESTUARIO y FONDO

Ni rayas, ni blanco, ni cuadraditos, ni príncipe de Gales…

Respecto al fondo utilizar un fondo neutro, el rojo es un color que generalmente funciona mal como fondo.

15, ILUMINACIÓN

16, ALTURA DE LA CÁMARA.

17, PAUSA EN LA LOCUCIÓN.

No hablar demasiado rápido y hacer las pausas necesarias.

18, ENTREVISTA.

A un metro o metro y medio de distancia. El entrevistado no tiene que estar centrado en el encuadre, en ocasiones nos interesa contextualizar la entrevista con una acción que se desarrolla al fondo.

19, PLANOS DE ESCUCHA, PLANOS DE REACCIÓN.

AJUSTES DE LA CÁMARA

Foco: A no ser un trabajo especial en el que queramos fijar el enfoque nosotros, por ejemplo una grabación de un detalle pequeño en el que utilizamos el macro... lo normal es que trabajemos con la cámara con el enfoque en automático y así nos despreocupamos de esta tarea.

Luminosidad: Al igual que con el enfoque, tenemos un ajuste automático de intensidad de luz, aunque también se puede variar de forma manual.

Balance de blancos: es la forma de decirle a la cámara cual es el color blanco y a partir de ese dato la cámara ajusta el resto de los colores. Automático, luz día, interior, tubos fluorescentes y manual.

Focal: angular/Tele.

Resolución de trabajo:

Cada cámara tiene su propio ajuste y puede tener varias resoluciones. Hoy en día ya todas vienen con: 1920 x 1080 pixels a 72ppp que es el tamaño full HD a 25 imágenes por segundo.

El tamaño de la imagen de televisión y de internet se mide en pixels con una profundidad de 8 bits. Hay pantallas HDR que dicen que trabajan a 10 bits, la diferencia es que con 8 bit para cada cada color tenemos 256 tonos: 256 tonos de azul, 256 tonos de rojo y 256 tonos de verde; lo que nos da un espectro de color de 16,8 millones de tonos...

Al pasar a 10 bits obtenemos 1,024 tonos por color primario lo que da un espectro de color de 1,073 millones de tonos...

Otra cosa es que nuestro ojo esté lo suficientemente educado para apreciar la diferencia.

Ancho	Alto	Resolución
720	576	Pal
1280	720	HD Ready
1920	1080	FULL HD
2048	1080	2K
3840	2160	4K
7680	4320	8K

Progresivo o por campos:

Actualmente la imagen es progresiva, esto es que vemos los fotogramas completos. Cuando se habla de imagen por campos o interlineada significa que la imagen se divide en dos partes que se entrelazan. Con esta técnica se consigue completar la imagen sin tener que utilizar procesadores tan potentes... pero ya es un proceso obsoleto, hoy en día la tecnología ha superado este problema técnico.

Contenedores de video: (Extracto de Wikipedia)

Un formato contenedor es un tipo de formato de archivo que almacena la información de vídeo, audio, metadatos e información de sincronización y corrección de errores siguiendo un formato preestablecido en su especificación técnica.

Algunos contenedores multimedia son: AVI, MPG, MOV, ASF, WMV, WMA, OGG, RMVB, MATROSKA.

Las pistas de vídeo y audio suelen ir comprimidas, siendo los distintos códecs utilizados dentro de cada uno de los contenedores los encargados de descomprimir la información en aras a su reproducción.

Codificación de video:

La palabra códec viene de codificador/decodificador y es una pieza de software que sirve a nuestro reproductor para mostrar correctamente la información que hay en esa corriente de unos y ceros. Un buen códec comprime la información lo máximo posible sin que el vídeo final pierda calidad.

Xvid, AC3, H.261, H.262, H.264, X264, Theora, MPEG-1, MPEG-2, MPEG-4, WMV, ...

Ejercicio:

PRESENTACIÓN DE UN LIBRO (BOOKTRAILER):

001. Sobre un fondo de color aparece una palabra o dos (Una idea, un tipo de argumento, un conflicto,...)

TRANSICIÓN

002. PLANO DE VÍDEO: Ilustraciones del libro, encadenadas o con varias transiciones.

TRANSICIÓN

003. PLANO DE VÍDEO: Manos pasando páginas del libro, un dedo señala unas palabras en el texto, como subrayando.

TRANSICIÓN

004. PLANO DE VÍDEO: Contraportada desenfocada. Sobre este plano aparecerá una frase tipo análisis de la crítica.

TRANSICIÓN

005. Plano General del libro y nos acercamos a él cerrando a Plano Entero.

(Probaremos a rodar el plano al revés de Plano Entero a Plano general y después en edición intentaremos hacer un plano invertido en tiempo).

ANIMACIÓN CON SILUETAS

Ésta es la plantilla para crear el personaje de la tortuga articulada.

Recortar las siluetas.

Troquelar los puntos negros de las siluetas que quedarían detrás. En este caso el caparazón nunca se troquela, solo las patas y la cabeza.

Recortar unos pequeños papelitos de folio que cubran los puntos negros.

Con una gotita mínima de cola blanca, que se aplica con la punta de un palillo, se pega el papelito al caparazón dejando en medio la pata o la cabeza, que deben quedar presas y articuladas.

EJERCICIO:

PROYECTO FINAL

CONDICIONES:

Tema:

Rosalía y su obra. (Curtas para Rosalía)

Formas de destruir el planeta.

Imagen:

Animada y real.

Sonido:

Locución.

Efectos.

Música libre de derechos.

Duración 30” /1´

Exportar la edición final formato .avi

PROCESO:

IDEA

GUION

STORYBOARD (pocos planos)

PLAN DE TRABAJO

PREPRODUCCIÓN

RODAJE

POSTPRODUCCIÓN

SONORIZACIÓN

ENLACES

Docencia

https://www.totemguard.com/aulatotem/2012/05/la-animacion-como-ayuda-en-el-aprendizaje-multimedia/

http://www.cursopedia.com/Ficha-Recorrido-por-la-historia-del-arte-clasico

http://www.luciaalvarez.com/2015/12/materiales-curso-aplicaciones-de-los.html?spref=tw

https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/mEZ5vmN9rPm21h

https://www.scoop.it/t/la-escuela-suspendida

http://aulacorto.mecd.gob.es/catalogo

https://www.proyectolova.es/

https://ebookhermanos.com/como-hacer-tu-booktrailer/

Narración

http://guiondevideojuegos.com/2013/07/08/las-22-reglas-de-pixar-para-crear-una-historia/

http://ciudadseva.com/biblioteca/sobre-el-arte-de-narrar/

Aplicaciones

https://hitfilm.com/#jump-to-hitfilm-express

https://pixlr.com/editor/

https://www.shotcut.org/

https://www.openshot.org/

http://www.mediafire.com/file/z1zmm4ttmdy/Helium_Frog_2_06.zip

http://audacity.es/

https://opentoonz.github.io/e/index.html

http://synfig-studio.uptodown.com/windows

https://www.microsoft.com/en-us/store/p/stop-motion-studio/9wzdncrdk52q

https://www.xataka.com/basics/siete-editores-de-video-gratis-para-usar-en-windows

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/las-mejores-apps-para-grabar-y-editar-video/25022.html

https://eltalleraudiovisual.com/editor-de-video-gratis-sin-marca-agua-ios-android/

https://eltalleraudiovisual.com/aplicaciones-imprescindibles-para-hacer-video-con-el-movil-1-ios-y-android/

https://eltalleraudiovisual.com/category/50-aplicaciones-de-video/

http://rosalieledda.com/2016/06/21/6-herramientas-para-crear-videos-interactivos/

http://www.vicenrodriguez.es/index.php/es/notas-tecnicas/51-software-libre-para-postproduccion-audiovisual

http://graffica.info/las-mejores-alternativas-a-illustrator/

https://www.androidpit.es/mejores-aplicaciones-para-hacer-videos

Animación

https://www.youtube.com/watch?v=p998wKewLGE

https://sites.google.com/site/conductastopmotion/aplicaciones/hagamos-stop-motion

https://www.animationsupplies.net/

http://www.proyectomenteslibres.com/el-significado-de-los-colores/

Bibliotecas de materiales libres

https://www.youtube.com/audiolibrary/music

http://www.sonidosmp3gratis.com/download.php?sonido=tractor%20operativo

http://freemusicarchive.org/

https://www.musicalibredederechos.net/royalty_free_music/navidad---vacaciones-57/3/#.Wm9me_nibcs

http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?genre=Reggae

http://soundbible.com/2053-Thunder-Sound-FX.html

https://freesound.org/search/?q=flash&page=2#sound

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

https://archive.org/details/prelinger

http://www.cambridge-mt.com/ms-mtk.htm

Curtas para Rosalía

http://bitaculas.as-pg.gal/wp-content/roller/literaria/resource/basesIIcertame.pdf

http://bitaculas.as-pg.gal/blog/2015/12/03/349/

http://www.as-pg.gal/

Participa Meliès

General

https://www.participamelies.com/wp-content/uploads/2017/11/Publico-General_Bases-que-Rigen-la-Participacion-_6aEdicion_ParticipaMelies.pdf

Centros docentes

https://www.participamelies.com/wp-content/uploads/2017/11/Publico-Escolar_Bases-que-Rigen-la-Participacion_6aEdicion_ParticipaMelies.pdf

Escuela oficial de idiomas de A Coruña “Festival Cineoi”

https://www.facebook.com/groups/192799191126649/about/

Concurso de iniciativas ambientales en el aula

http://www.amarilloverdeyazul.com/concurso-los-profes-cuentan/