• 1. El Bloque del "3": Las Tres Conexiones (40 seg)

    Como no sabe del tema, debe conectarlo con lo que SÍ sabe.

    • Definición personal: "Cuando escucho la palabra [Tema], lo primero que me viene a la mente es..."

    • Asociación: "Esto se parece un poco a [Algo que conozca: un deporte, una película, una asignatura]..."

    • Importancia: "¿Por qué estamos hablando de esto hoy? Yo creo que es importante porque..."

    • Objetivo: Gastar los primeros 40 segundos situándose en el mapa.

    2. El Bloque del "2": Los Dos Puntos de Vista (50 seg)

    Este es el corazón del discurso. En 5º ya pueden ver "las dos caras de la moneda".

    • Lado Positivo: "Si miramos lo bueno, creo que [Tema] nos ayuda a..."

    • Lado Negativo / Reto: "Sin embargo, también tiene un peligro o una dificultad, que es..."

    • El "Relleno" (Anécdota inventada o real): "Imaginad que un niño de nuestra edad se encuentra con esto... ¿qué pasaría?"

    • Objetivo: Llegar al minuto y medio analizando el problema.

    3. El Bloque del "1": Una Solución o Deseo (30 seg)

    Para cerrar con autoridad.

    • Propuesta: "Si yo pudiera decidir sobre [Tema], mi primera medida sería..."

    • Mensaje final: "En resumen, aunque es un tema difícil, creo que lo más importante es que todos..."

    • Objetivo: Terminar en los 120 segundos con un broche de oro.

    🛠️ Herramientas de "Rescate" (Si se quedan mudos)

    Si el alumno se bloquea a mitad de los 2 minutos, enséñales estas 3 Palabras de Salto:

    1. "Además...": Obliga al cerebro a buscar un segundo argumento.

    2. "Por ejemplo...": Le permite inventar una situación cotidiana (aunque sea imaginaria).

    3. "¿Y vosotros qué pensáis?": Es una pregunta retórica que le da 3-4 segundos de silencio para respirar y pensar la siguiente frase.