Coordinación horizontal

1. Introdución

Calquera proceso de mellora ou innovación ten moitas máis probabilidades de alcance e perdurabilidade nun equipo coordinado. Os claustros educativos son, como di Antonio Bolívar (2000:34), comunidades profesionais de aprendizaxe que son capaces de construír o seu coñecemento “a partir de dous procesos: aprender da experiencia acumulada mediante adaptacións progresivas de novas ideas ou propostas e aprender dos proxectos postos en marcha”.

Este coñecemento permítenos ordenar os contidos das materias, homoxeneizar sistemas de avaliación, xestionar a carga de traballo entre materias, etc. No caso dos espazos de ensino mixto, a experiencia de aprendizaxe tamén mellora considerablemente para todos os axentes da comunidade educativa se se parte dun enfoque coordinado e do traballo en equipo.