Avaliación

"Temos que potenciar unha avaliación formativa, na que teñamos en conta tanto a resolución do problema como o proceso seguido para chegar a ela"
(Salinas y otros, 2008).

 

Salinas, Pérez y Benito (2008), indican que son necesarias novas estratexias de evaluación, máis axustadas ás novas competencias:
  1. Participativas e negociadas , que fomenten a autonomía do alumnado.
  2. Continuas, que teñan en conta todo o proceso de ensino-aprendizaxe.
  3. Formativas.
  4. De natureza metacognitiva,  para que o alumnado tome conciencia dos seus progresos.
  5. Contextualiza, que  teña en conta el contexto no que se produce a aprendizaxe.

 

Neste módulo exploraremos algúns intrumentos de avaliación cos que poderemos poñer en práctica os aspectos anteriores.