GUÍA DO CURSO

Título do curso e código

[De ser o caso, pódese engadir a imaxe de portada do curso]

Índice

1. Descrición do curso	3

2. Persoas titoras	3

3. Obxectivos	3

4. Competencias profesionais do profesorado	3

5. Contidos	4

6. Metodoloxía	4

7. Seguimento e desenvolvemento do curso.	4

8. Sesións presenciais do curso (só no caso de que existan)	6

9. Comunicación coas persoas titoras e outros participantes	6

10. Avaliación	7

11. Transferencia e impacto nas aulas	9

12. Requirimentos para seguir o curso	9

13. Protocolo para participar nos cursos Platega	9

1. Descrición do curso

(Breve nota do que é o curso, nun parágrafo e que sirva para que as persoas participantes se poidan facer unha idea de que vai o curso, se lles pode interesar,... o que tamén servirá para posibles baixas e novas altas. É iste o lugar onde describir o proxecto final que o participante elaborará ao longo do curso: que aprenderá a “saber facer”)

2. Persoas titoras

(A idea deste apartado é “personalizar” a actividade que se verá reforzado se se inclúe, por exemplo, un vídeo de presentación)

Nome e apelidos	Nome e apelidos

Nome e apelidos	Nome e apelidos

3. Obxectivos

(Breve descrición/enumeración dos obxectivos do curso. Que van a ser capaces de facer as persoas participantes unha vez rematado o curso)

4. Competencias profesionais do profesorado

Segundo o modelo de Competencias profesionais docentes da Rede de Formación da Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades a través deste curso formaraste prioritariamente nas seguintes competencias, descritores e indicadores:

Competencia profesional	Descritor / área e competencia (CDD)	Nivel	Indicadores

(Incluír unha pequena xustificación do traballo neste curso das competencias-descritores-indicadores mencionados)

O modelo completo das competencias profesionais docentes pode ser consultado na seguinte ligazón: https://www.edu.xunta.gal/portal/node/17543

5. Contidos

Os contidos do curso están divididos en XX módulos:

(Descrición dos módulos: contidos, desempeños, tarefas, avaliación...)

6. Metodoloxía

(En cada curso, o grupo de persoas titoras explicará como o traballo colaborativo, aprendizaxe en rede e a participación activa no curso, serán o sinal de identidade da formación a distancia.

Trataranse outros aspectos coma a motivación, a flexibilidade, apoio por parte das persoas titoras, actividades individuais e grupais,...)

7. Seguimento e desenvolvemento do curso.

(Cada grupo de titores/as explicará que teñen que facer as persoas participantes para acadar os resultados previstos de forma positiva. Explicarase o que hai que facer en cada módulo, as actividades obrigatorias, lecturas e visitas obrigatorias, tarefas, actividades voluntarias ou opcionais. Farase mención ademais á apertura e peche dos diferentes módulos nas datas previstas aínda que con certa flexibilidade en función do contido de cada módulo

Describirán así mesmo nas tarefas e exercicios como os teñen que realizar e a forma de entrega na plataforma – para evitar confusións de que si se entregan ou non as tarefas.

Ademais describirán o cadro de temporalización que se viña empregando nas últimas edicións:

Cadro de temporalización do curso
Módulo de presentacións (?? horas)
Nº	Actividade	Datas
Módulo 1 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas
Módulo 2 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas
Módulo 3 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas
Módulo 4 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas
Módulo 5 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas
Módulo 6 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas

Módulo 7 (?? horas)
Nº	Actividade	Datas

8. Sesións presenciais do curso (só no caso de que existan)

Esta actividade comprende X sesións presenciais de X horas que se celebrarán en ............... o /s día/s .....................e con horario............... No orzamento da actividade formativa non está contemplado o abono aos participantes de bolsas polos seus gastos de desprazamento a ditas sesións.

Segundo o artigo 10.1.d da Orde do 14 de Maio de 2013 (DOG do 22/5/13) a asistencia ás sesións presenciais é obrigatoria.

(No caso de actividades centralizadas, segundo o artigo 22.1 da Orde do 29 de xaneiro de 2016, está autorizada a asistencia daqueles participantes aos que se lles puidera solapar total ou parcialmente o seu horario lectivo co de todas ou dalgunhas das sesións presenciais. Tanto os/as inspectores/as coma os/as directores/as dos centros educativos das persoas admitidas serán notificados desta autorización durante o proceso de selección e, posteriormente, durante o desenvolvemento da actividade formativa se lles fará chegar unha copia do correspondente permiso.

Para que o permiso sexa efectivo, os/as participantes aos que lles coincida o horario dalgunha das sesións presenciais co seu horario lectivo, deberán acreditar á dirección do seu centro de traballo a asistencia a esas sesións presenciais do curso despois do remate da actividade formativa: ben presentándolle a certificación de superación do curso (que se envía á dirección do centro de xeito automático unha ou dúas semanas despois do remate do mesmo) ou, en caso de non superar o curso e ter asistido a tódalas sesións presenciais, solicitándolle ao coordinador da actividade que lle envíe a el/a e mais á dirección do seu centro un documento que dea fe da súa presencia nas referidas sesións.)

9. Comunicación coas persoas titoras e outros participantes

Cada vez que comeza un curso de formación a través de PLATEGA, unha das primeiras cousas que debes de facer é presentarte á comunidade de aprendizaxe. Para iso atoparás en todos os cursos no primeiro módulo un Foro de presentación de participantes.

Esta primeira mensaxe servirá de presentación tanto ao resto da comunidade de aprendizaxe, coma aos titores e titoras do curso.

Existen varias opcións de comunicación co teu titor ou titora:

A través dos foros existentes en cada curso, por exemplo, o foro do módulo ou foro de avisos e anuncios. A comunicación que se realiza nos foros é pública, é dicir, calquera participante no curso poderá ler as túas intervencións no foro ou posts.

A través do sistema de mensaxería interna da plataforma. As mensaxes enviadas por este medio son privadas entre ti e o teu comunicante, xa sexa o/a titor/a ou calquera outra persoa participante.

10. Avaliación

(Describiranse ametodoloxía e os criterios de avaliación que se terán en conta, a forma na que as persoas participantes poden ver a súa evolución, as cualificacións obtidas,...

Tamén se pode facer mención a certa flexibilidade e posible recuperación de tarefas pendentes ou con avaliación non favorable)

Nas actividades de formación en rede será indispensable para obter a certificación a avaliación positiva do 80 % do peso das tarefas propostas, así como a asistencia á totalidade das sesións presenciais, no caso de que as houbese.

(Na táboa seguinte recolleranse todas as tarefas puntuables do curso:

A cada unha delas asignáraselle unha ponderacion ou peso dentro do seu módulo (segundo a súa relevancia para a adquisición das subcompetencias, a súa dificultade, o tempo necesario para realizala...) Esta ponderación ou porcentaxes das tarefas cualificables dun módulo debe sumar 100.

Do mesmo xeito, asignarase unha ponderación ao total de cada módulo. Estas ponderacións tamén deben sumar 100

Indicaranse os puntos que aporta cada tarefa á puntuación total do curso (cálculo: ponderación da tarefa multiplicado pola ponderación do módulo dividido entre 100)

Indicarase o instrumento de avaliación e a escala empregada.

Nome da tarefa	Ponderación no módulo	Ponderación no curso	Avaliación
Módulo 0 Presentación
Foro de presentación dos participantes	%	0	Non cualifica
0. 1 Cuestionario sobre o Protocolo de participación nos cursos Platega	%	Autocorrección 0 – 10 puntos
Total ................	%
Módulo 1 < Título>
%
%
%
Total ................	%
Módulo 2 < Título>
%
%
%
Total ................	%
Módulo 3 < Título >
%
%
%
Total ...............	%
Módulo 4 < Título >
%
%
%
Total ..............	%
Módulo 5 < Título >
%
%
%
Total ..............	%
Puntuación total ..........	100

11. Transferencia e impacto nas aulas

(Os cursos que así o faciliten poderán aconsellar/esixir a realización dun proxecto final do emprego do aprendido. Describe brevemente as innovacións ou cambios que poderán introducir aqueles participantes que acaden os obxectivos deste curso, que transferencias poderán facer ás súas aulas, como beneficiará todo ista ao destinatario final, que é o alumnado (impacto).

Así mesmo, os cursos nos que sexa posible, pódese dar a opción de que os materiais realizados durante o curso poidan formar parte do portal de contidos favorecendo así unha masa de material que se poida empregar pola comunidade educativa. Neste caso haberá que asinar a cesión do material ademais de deixar claro que poderá formar parte do portal de contidos, non será por defecto)

12. Requirimentos para seguir o curso

(Coñecementos previos ou prerrequisitos dos participantes. Especificacións técnicas, recursos, programas,...)

13. Protocolo para participar nos cursos Platega

Publicado en:

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/51842/mod_resource/content/9/index.html

Os cursos ofertados en Platega contribuirán ao desenvolvemento das competencias profesionais docentes establecidas pola Rede de Formación do profesorado galego. Os participantes nestes cursos guiaranse polo seguinte Protocolo:

As persoas participantes en cursos Platega deben empregar a súa conta de correo institucional (++++++++@edu.xunta.gal) para a inscrición en Fprofe e realización dun curso na Rede. A vía oficial de comunicación é esta conta de correo sendo responsabilidade do ou da participante consultala coa frecuencia necesaria e mantela sempre operativa (contrasinal actualizado, cota de almacenamento non excedida…).

A normativa que regula as actividades formativas na Rede atópase na Orde do 14 de Maio de 2013 e mais no plan anual de formación do profesorado. Calquera dúbida ao respecto debe consultarse coa persoa coordinadora do curso.

A coordinación do curso é a encargada das cuestións administrativas do curso tales como a súa apertura e peche, baixas de participantes, atender en segunda instancia as solicitudes de revisión das cualificacións emitidas mentres o curso estea aberto e calquera outra de índole organizativo ou de certificación.

A titoría encárgase de dinamizar os foros, resolver as dúbidas e consultas feitas nos foros do curso ou por mensaxaría interna, revisar e cualificar as tarefas, atender en primeira instancia as solicitudes de revisión das cualificacións emitidas.

No momento da selección as persoas inscritas recibirán un correo no que serán informadas da súa situación:

Seleccionado/a: deberán confirmar ou renunciar á súa participación no prazo indicado no correo electrónico. Despois dese prazo enténdese que a persoa renuncia á súa participación e o propio sistema (Fprofe) xestionará a renuncia. En caso de ter dificultades que impidan confirmar dentro do prazo será preciso poñerse en contacto coa persoa coordinadora do curso por correo electrónico.

Non admitido/a: non poderán participar por ter xa superado o mesmo curso, non ter destino asignado, atoparse en situación de incapacidade temporal ou estar realizando outra actividade en Platega nas mesmas datas.

Reserva: formarán parte da lista de reservas e poderán resultar seleccionadas nos días posteriores, polo que é importante consultar o correo de maneira frecuente.

O día da apertura do curso recibirá a mensaxe de apertura da persoa coordinadora do curso na que atopará a ligazón ao curso. Recibirá tamén a mensaxe de benvida da persoa titora coas primeiras instrucións para comezar o curso.

En Platega (https://www.edu.xunta.es/platega) deben entrar no curso canto antes e consultar a información, tarefas, contidos… así como a Guía do curso no módulo de presentacións pois cabe a posibilidade de que fose actualizada.

É imprescindible iniciar o curso presentándose no Foro de presentacións do curso durante os primeiros días do curso. De non facelo causará baixa e perderá o dereito a participar en actividades formativas durante o resto do curso escolar en aplicación do artigo 7.8 da Orde do 14 de Maio de 2013.

Unha vez iniciado o curso os abandonos comunicados á titoría ou á coordinación e non xustificados debidamente provocarán a exclusión da actividade e a perda do dereito a participar en actividades formativas durante ese curso escolar.

As comunicacións dos participantes coa coordinación ou coa titoría do curso realizarase a través dos foros de consultas e dúbidas do curso. En caso de necesitar algunha comunicación que non se considere que se deba compartir en tales espazos públicos, cando fale de situacións persoais ou privadas, utilizarase a mensaxaría interna do curso.

Cando xurdan dúbidas ou problemas consultaranse os foros de consultas e dúbidas do tema correspondente. No caso de non atopar resposta ou solución engadirase un fío novo poñendo un título significativo, evitando títulos xenéricos, describindo a dúbida ou o problema con todos os datos necesarios. A titoría responderá por ese mesmo medio nun prazo máximo de 48 horas, salvo en fins de semana, festivos, vacacións. Os participantes poden, e deben, axudarse entre eles polo que calquera participante poderá responder as dúbidas ou problemas formulados polos compañeiros e compañeiras.

As intervencións en foros, e en xeral no curso, deben ser respectuosas co resto dos participantes. As comunicacións nos espazos públicos da aula virtual deberán ser orientadas á formación nas competencias obxecto do curso, e non se empregarán como medio de difusión de cuestións persoais, alleas á materia do curso.

Envío, avaliación e cualificación das tarefas.

As tarefas cualificables deben entregarse nos prazos establecidos na Guía do curso.

Se despois da primeira avaliación e cualificación pola titoría non se acadase a máxima puntuación, poderase reenviar ata en dúas ocasións máis para revisala, mellorala, completala … seguindo as indicacións da titoría. Estes tres envíos realizaranse dentro do prazo asignado ao módulo correspondente; para facilitar isto evitarase o envío de tarefas nos últimos días dos prazos dos módulos e posibilitar, se procedese, o seu reenvío dentro do seu prazo.

Unha vez rematado o prazo e se non se tivesen esgotados os tres envíos, poderase enviar unha vez durante a seguinte semana ao remate do módulo correspondente, sen posibilidade de novos reenvíos, salvo que a titoría o permita por non ter podido revisala no seu prazo debido á acumulación de tarefas para revisar coincidindo co final do módulo.

Chegados ao final do curso a titoría poderá permitir o reenvío excepcional de tarefas que sumen un 10 % de puntuación total aos participantes que acumulen o 70 % sen chegar ao 80 % do total das puntuacións e deste xeito poder chegar á puntuación mínima para certificar a formación.

Se no curso se realizasen tarefas, actividades, traballos... en grupos colaborativos atenderase aos prazos sinalados e colaborarase cos participantes do grupo para non prexudicar a ninguén.

As tarefas e actividades presentadas deberán ser orixinais. Se se detectasen tarefas plaxiadas anularanse e perderase a súa puntuación correspondente a elas. No caso de que dúas ou máis persoas presentasen a mesma tarefa a sanción aplicarase a todas elas.

Se no curso se realizasen “Obradoiros” de auto e coavaliación prestarase especial atención ás datas das súas fases de envíos e de avaliación, pois non respectar os seus prazos demora e prexudica a todo o grupo. Quen non entregase o seu traballo ou non realizase as coavaliacións nos prazos establecidos no calendario do obradoiro perderá a puntuación desa Tarefa.

Reclamación das cualificacións das tarefas

Cando un participante estime que unha cualificación recibida nunha das tarefas avaliables do curso ou no proxecto final non se axusta ao establecido nas especificacións do curso poderá solicitar a súa revisión mediante un correo electrónico dirixido á persoa titora no que xustificará o motivo.

Se a titoría non respondese nun prazo de 48 horas, o participante poderá solicitar a revisión de cualificacións obtidas nas tarefas perante a coordinación do curso mediante correo electrónico.

Recibirá a resolución da revisión mediante correo electrónico da titoría. No caso de que a titoría ratifique a súa cualificación, o participante recibirá un correo electrónico coa súa xustificación. A coordinación do curso recibirá copia deste correo electrónico co cal queda presentada perante a coordinación.

Se a coordinación ratifica a cualificación e persiste a desconformidade, poderá presentala ante a dirección do CAFI en cafi@edu.xunta.gal

Ao rematar o curso debería responder a enquisa en Fprofe, da que recibirá aviso no correo electrónico.

O curso, tras o seu remate, permanecerá accesible aos participantes durante o curso escolar de celebración.