CURSO 2º E.S.O.	RECURSO TECNOLÓGICO: CROCODILE (Software de simulación eléctrica) c:\crocclip\TECNO\EL_1-1.CKT Actividad UNIDAD DIDÁCTICA: VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO DIDÁCTICA: LEY DE OHM EL_1-1
ACTIVIDAD	CUESTIONES
Simula un circuito eléctrico formado por una pila de 3V, una bombilla y un interruptor. DISEÑO	¿En qué sentido circula la corriente? ¿Cuál es la tensión antes de la bombilla? ¿Cuál es la tensión después de la bombilla? ¿Cuál es la caída de tensión en la bombilla? Si la tensión que suministra la pila es de 3 V ¿qué intensidad circula por la bombilla? Si la tensión que suministra la pila es de 6 V ¿qué intensidad circula por la bombilla? Si la tensión que suministra la pila es de 9 V ¿qué intensidad circula por la bombilla? ¿Has notado algún efecto en la bombilla al circular diferentes intensidades? ¿Hay alguna relación ( R ) entre los tres resultados anteriores?
OBJETIVO:	Si llamamos V a la tensión (voltaje), I a la Intensidad y R a la resistencia de la bombilla. ¿eres capaz de escribir la fórmula que relaciona estas tres magnitudes?
R es la resistencia que ofrece la bombilla al paso de la corriente eléctrica y se mide en ohmios (Ω) en honor a Ohm, físico descubridor de esta fórmula: la Ley de Ohm.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA	CUESTIONES
Sustituye la bombilla por una resistencia. DISEÑO	¿Qué observas si la resistencia es de 100 Ω? ¿Quiere eso decir que la resistencia de la bombilla anterior era de 100 Ω? ¿Qué se observaría en una bombilla de resistencia 50 Ω? ¿Qué ocurre si realizas un circuito sólo con pila e interruptor? ¿Cómo se denomina la situación anterior? ¿Ocurre lo mismo con una resistencia de 1 Ω a 3 V? ¿y si es de 10 Ω a 3 V? Ahora con la de 10 Ω pero a 6 V? ¿y si es de 20 Ω? CONCLUSIÓN: En todo circuito eléctrico siempre existirá un elemento que ofrezca cierta resistencia para evitar que se produzca un _________________________ .
CURSO 2º E.S.O.	RECURSO TECNOLÓGICO: CROCODILE (Software de simulación eléctrica) c:\crocclip\TECNO\EL_1-2.CKT Actividad UNIDAD DIDÁCTICA: VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO DIDÁCTICA: CORRIENTE CONTINUA Y ALTERNA EL_1-2
ACTIVIDAD A	ACTIVIDAD B
Simula un circuito eléctrico formado por una fuente de alimentación de corriente continua (pila) de 6V, una bombilla y un interruptor. Coloca una sonda y observa el osciloscopio.	Simula un circuito eléctrico formado por una fuente de alimentación de corriente alterna (generador de onda sinusoidal) de 12 V, una lámpara de filamento de 10 W y un interruptor. Coloca una sonda y observa el osciloscopio así como a la lámpara.
DISEÑO	GRÁFICA	DISEÑO
	En la gráfica del osciloscopio puedes ver cómo varía la tensión conforme pasa el tiempo en cada tipo de corriente eléctrica. Copia la gráfica que obtienes en el osciloscopio utilizando el color rojo para corriente continua (CC o DC) y el color azul para la corriente alterna (AC). Comienza con una frecuencia de 1 Hz, luego 5, 10 y 50 Hz. La corriente que llega a nuestras casas es Corriente Alterna de 220 V a 50 Hz.	
0 V 4 V - 4 V 8 V 12 V - 8 V - 12 V 1 s 2 s 3 s 4 s 5 s 10 s 15 s 20 s 25 s
VENTAJAS DE LA CORRIENTE CONTINUA	VENTAJAS DE LA CORRIENTE ALTERNA
Se puede almacenar, pilas, baterías. No se obtienen grandes tensiones. Resulta complicado transformar una corriente continua en alterna. No se puede transportar a grandes distancias.	No se puede almacenar. Se pueden obtener tensiones tan altas como se necesite. Se puede variar su tensión utilizando transformadores. Para transformar AC en continua se utilizan unos sencillos rectificadores. Se transporta a través de conductores a largas distancias elevando la tensión.
CURSO 2º E.S.O.	RECURSO TECNOLÓGICO: CROCODILE (Software de simulación eléctrica) c:\crocclip\TECNO\EL_1-3.CKT Actividad UNIDAD DIDÁCTICA: VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO DIDÁCTICA: BOMBILLAS: SERIE-PARALELO EL_1-3
2 BOMBILLAS EN SERIE	Simula los circuitos utilizando dos bombillas, un interruptor y una pila de 9 V.	2 BOMBILLAS EN PARALELO
¿Qué intensidad sale de la pila? ¿Qué intensidad pasa por cada bombilla. ¿Cuál es la caída de tensión en cada bombilla?	Anota en el lugar correspondiente las lecturas que obtengas del simulador.	¿Qué intensidad sale de la pila? ¿Qué intensidad pasa por cada bombilla? ¿Cuál es la caída de tensión en cada bombilla?
¿Qué ocurre si quitas, se funde o aflojas una bombilla en el circuito serie? ¿Qué ocurre si quitas, se funde o aflojas una bombilla en el circuito paralelo? ¿En qué circuito brillan más las bombillas? ¿En qué circuito la pila suministra una mayor intensidad de corriente? ¿En cuál de los dos circuitos se agotará antes la pila?
3 EN SERIE	OBSERVACIONES	3 EN PARALELO
	La caída de tensión en cada bombilla colocada en serie es de: La caída de tensión en cada bombilla colocada en paralelo es de: La intensidad en cada bombilla colocada en serie es de: La intensidad en cada bombilla colocada en paralelo es de: CONCLUSIONES C. SERIE: LA INTENSIDAD ES LA MISMA EN TODO EL CIRCUITO. C. SERIE: LA TENSIÓN DE LA PILA SE REPARTE ENTRE LAS RESISTENCIAS. C. PARALELO: LA INTENSIDAD SE REPARTE POR CADA RAMA O CAMINO. C. PARALELO: LA TENSIÓN EN CADA RAMA ES LA MISMA QUE LA DE LA PILA.	
CURSO 2º E.S.O.	RECURSO TECNOLÓGICO: CROCODILE (Software de simulación eléctrica) c:\crocclip\TECNO\EL_1-4.CKT Actividad UNIDAD DIDÁCTICA: VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO DIDÁCTICA: Control del sentido de giro de un motor EL_1-4
MOTOR (giro en sentido horario)	Comprueba que al intercambiar los polos de una pila de 6 V cambia el sentido de giro del motor. Une al motor un sistema de engranajes rectos (motriz 8 dientes, arrastrada 40) (Anota todas la lecturas que puedas obtener)	MOTOR (giro en sentido antihorario)
¿El mecanismo colocado es reductor o multiplicador de la velocidad del motor? ¿Cuál es la velocidad del eje secundario (el de la rueda arrastrada)? ¿Cuál será la velocidad de giro del motor o eje primario? ¿Cuál será la velocidad de giro del motor o eje primario si la tensión de la pila fuese de 9 V? ¿y si fuese de 3 V?
Realiza el siguiente circuito en el simulador	OBSERVACIONES
Utiliza un interruptor bipolar de dos vías conmutando sus salidas.	¿Qué misión tiene el interruptor? ¿Qué misión tiene el interruptor bipolar de dos vías conmutadas, de ahora en adelante llamado conmutador de cruce? ¿Qué intensidad de corriente llega al motor en estas circunstancias: 9V? Si reducimos la tensión a 6 V que intensidad llega al motor? Al reducir la tensión y, por lo tanto, la intensidad que llega al motor además de reducir su velocidad reducimos su fuerza, ¿qué otra posibilidad tenemos de reducir la velocidad final del conjunto sin reducir la intensidad que llega al motor?
CURSO 2º E.S.O.	RECURSO TECNOLÓGICO: CROCODILE (Software de simulación eléctrica) c:\crocclip\TECNO\EL_1-5.CKT Actividad UNIDAD DIDÁCTICA: VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO DIDÁCTICA: Control simultáneo de la velocidad de dos motores EL_1-5
MOTOR IZQUIERDO	Comprueba que si colocamos una resistencia en serie con un motor éste girará más lentamente. Utiliza valores de 10, 25, 50, 100 y 200 Ω. (Te resultará más cómodo utilizar un resistor o resistencia variable que ir cambiando resistencias) Anota la intensidad que circula por el motor con cada valor de la resistencia.	MOTOR DERECHO
Ahora ya tienes el control de la velocidad de las dos ruedas con lo que podrías hacer girar el vehículo a voluntad. Pero sería más cómodo utilizar un solo resistor y no dos, para ello realiza el circuito utilizando un potenciómetro de 100 Ω que controle a ambas ruedas:
CURSO 2º E.S.O.	RECURSO TECNOLÓGICO: CROCODILE (Software de simulación eléctrica) c:\crocclip\TECNO\EL_1-6.CKT Actividad UNIDAD DIDÁCTICA: VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO DIDÁCTICA: Control de giro y velocidad de un vehículo EL_1-6
Realiza el esquema definitivo para el control de la velocidad y giro de un vehículo dotado de dos ruedas motrices.
Elementos:
Pila 9 V Interruptor general	Resistor variable 100 Ω (acelerador) Potenciómetro 100 Ω (dirección)	Conmutador de cruce 2 motores	2 mecanismos reductores (8-40)

TECNOLOGÍA	ELECTRICIDAD

I.E.S. EDUARDO BLANCO AMOR – CULLEREDO	DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

U.D. VEHÍCULO DIRIGIDO POR CONTROL REMOTO

ELECTRICIDAD

UTILIZACIÓN DE SIMULADOR ELÉCTRICO TIPO CROCODILE

ANGEL ACCIÓN LAMAS

2003-02-24T21:27:00

ANGEL