- Ejercicios sobre textos expositivos
- Ejercicio 1: el desafío de los ciervos
- Ejercicio 2: los simios de Koshima
- Ejercicio 3: el comportamiento de los animales
- Ejercicio 4: las zapatillas de deporte
- Ejercicio 5: la danza de las abejas

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# Ejercicio 1: el desafío de los ciervos

## Actividad de lectura

Lee con atención el siguiente texto:

1 5 10 | Los ciervos se desafían En la sociedad de los ciervos, el reto al líder de un harén empieza cuando un joven macho se le avecina. Los dos contendientes se lanzan bramidos amenazantes. Si el aspirante se acerca más, entonces el macho dominante sale del la manada y lo afronta. El paso siguiente es con frecuencia un paseo paralelo, en el cual los dos animales valoran las dimensiones de los cuernos del rival; los dos ciervos avanzan y retroceden a la vez, manteniéndose a una distancia de algunos metros, durante bastantes minutos. Si el intruso no se retira, uno de los dos contendientes iniciará el combate. Juntarán sus cornamentas y apretarán con fuerza. Al término del encuentro el vencido se da a la fuga, mientras el vencedor lo sigue, bramando amenazadoramente. (De M. Visalberghi, Il linguaggio degli animali, Milán, Mondadori, 1987. Traducción propia).

1. Divíde el texto en varias partes, de modo que cada una de ellas se corresponda con una de las diversas fases del encuentro entre los dos ciervos.

2. Ahora fíjate en las siguientes imágenes:

1 |  | 2
3 |  | 4

En la tabla siguiente, debes asociar las imágenes con las partes que has identificado anteriormente. (Nota: puede ocurrir que alguna fase carezca de imagen).

Fases | Líneas | Imagen
1º | 1 - |

3. Explica en una frase u oración, como en el ejemplo 1ª, cada imagen:

Imagen | Texto
1ª | Los dos rivales se lanzan bramidos amenazadores.
2ª |
3ª |
4ª |

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4. En cuanto a la presentación del proceso que se expone, ¿qué orden crees que se sigue?

El texto está ordenado
JXUwMDNhJXUwMDRiJXUwMDA5JXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDAyJXUwMDlkJXUwMDk0JXUwMDRlJXUw MDQ1JXUwMDA5JXUwMDRjJXUwMDQ0JXUwMDAxJXUwMDE2JXUwMDEyJXUwMDEzJXUwMDAwJXUwMDFk JXUwMDAzJXUwMDAwJXUwMDAzJXUwMDRmJXUwMDQ0JXUwMDAxJXUwMDA5JXUwMDRjJXUwMDU0JXUw MDFkJXUwMDBjJXUwMDA4JXUwMDFkJXUwMDFmJXUwMDRmJXUwMDQ1JXUwMDBiJXUwMDRlJXUwMDUx JXUwMDA0JXUwMDEwJXUwMDQ1JXUwMDUzJXUwMDE2JXUwMDQ1JXUwMDQzJXUwMDE2JXUwMDE4JXUw MDFkJXUwMDFjJXUwMDA5JXUwMDBiJXUwMDRlJXUwMDRjJXUwMDBkJXUwMDEyJXUwMDUzJXUwMDQx JXUwMDAyJXUwMDAwJXUwMDBhJXUwMDA2JXUwMDAxJXUwMDBiJXUwMDE2JXUwMDUzJXUwMDQ0JXUw MDAxJXUwMDQ1JXUwMDRjJXUwMDAzJXUwMDFjJXUwMDUzJXUwMDQzJXUwMDBhJXUwMDBjJXUwMDE3 JXUwMDA0JXUwMDE5JXUwMDFjJXUwMDVk

5. Señala las palabras o expresiones que indiquen tiempo.

6. Algunas de las fases que has señalado, no todas, están relacionadas con las precdentes por medio de marcadores y conectores, que señalan la sucesión en el tiempo. Señala dichos elementos de enlace.

7. En España, este ritual de cortejo se conoce con el nombre de la “berrea de los ciervos” (de “berrido”). En esta página encontrarás más información. En Galicia se puede observar este ritual en el Parque Natural do Invernadeiro.

(Ejercicio adaptado al español de Esperti per l’insegnamento dell’italiano / Ufficio dell’insegnamento medio de la República y Cantón del Tesino (Suiza), Il testo espositivo. Una proposta di percorso didattico. Octubre 2005. Reproducido con permiso de los propietarios de los derechos.)

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